一年級試卷分析.doc

一年級試卷分析科目_一年級數(shù)學(xué)_范圍_第四單元 認(rèn)位置_班級_一（5）班_一年級數(shù)學(xué)試卷分析一、成績統(tǒng)計全班57人，參加考試57人，平均成績88.48分，其中90分以上31人，8090分20人，7080分2人，6070分2人，60分以下2人。二、逐題分析1、各題得分情況及得分率第一大題，我會看圖填一填：第1小題平均得分率89.5%，第2小題平均得分率94.7%?？偟膩碚f，學(xué)生對上下面的問題掌握的較好。第二大題，我會圈出正確的答案：第1、2、3小題的平均得分率93%，第4小題平均得分率72%?？赡芘c卷子翻頁有關(guān)。第三大題，我是小畫家：平均得分率96.5%,。第四大題，我會認(rèn)位置：第1小題的平均得分率65%，第2小題的平均得分率77.2%，第3、4小題的平均得分率84.2%，第5小題的平均得分率81%。第1小題失分多是因為“前”字好多學(xué)生不會寫，或拼音錯誤。第五大題，我會送小動物回家，平均得分率81%，失分的原因在于左右分的不是太清楚。第六大題，我會判斷左右手，除第2個外的得分率都在89%左右，只有第2個得分率只有47.4%?？赡苓@個手勢不太好區(qū)分。第七大題，我會做一做，第1小題，得分率只有44%，大多數(shù)把它們?nèi)齻€的關(guān)系沒有弄清楚。第2小題，得分率83%，其中只有一個同學(xué)是全錯的。第八大題。走錯圈出來得分率在65%，上下樓梯靠（）行，得分率在74%，這一題可能是到最后了，有的同學(xué)慌著交卷，圈錯的、沒做的都有。2、學(xué)生做題中的共性問題：通過研究整張試卷可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于簡單的上、下、左、右、前、后都能做對，但題型稍作變化，個別同學(xué)就有所困難。也就是說學(xué)生的靈活度不夠，不懂題意，理解題意能力方面差。3、學(xué)生做題中的個性問題：題型稍作變化，有的同學(xué)就有所困難，也就是說個別學(xué)生的靈活度和舉一反三的能力不夠。4、存在錯誤的原因分析：（1）、學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。（2）、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。（3）、個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。三、綜合分析1、反饋自我教學(xué)上的優(yōu)點和成績：課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力。在平常上課時力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知這節(jié)課的內(nèi)容，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。在做練習(xí)時，通常我會采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。2、查找自我教學(xué)上的缺點和問題：要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，向40分鐘要質(zhì)量。對個別學(xué)生關(guān)注不夠多，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。適當(dāng)進(jìn)行試題模擬練習(xí)也很有必要，樹立學(xué)生的考試意識，積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣。3、今后改進(jìn)的工作措施：（1）、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。（2）、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。（3）、重視考后反思，注意家校聯(lián)系，多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)。同時還要反思教學(xué)中存在的問題，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。（4）以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實際問題。在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。（5）關(guān)注弱勢群體，關(guān)注學(xué)困生，切實加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做