六年級(jí)思想品德下.doc

四、永恒的愿望1、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云教學(xué)目標(biāo)：1、回顧歷史，不忘過(guò)去。2、了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的傷害。3、珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛(ài)和平。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云結(jié)合課前查找的資料，學(xué)生概述1941年到1918年第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)情況。討論：世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)造成的傷害教師引導(dǎo)點(diǎn)撥世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。二、了解世界大戰(zhàn)期間的大事件結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，學(xué)生在填寫(xiě)課本第3頁(yè)的表格。通過(guò)此表格熟悉歷史事件，了解過(guò)去，了解歷史。三、探究第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因讓學(xué)生結(jié)合資料，討論：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。通過(guò)討論，讓學(xué)生明白：兒童是最無(wú)辜的受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅剝奪了他們的生命，扭曲了他們的心靈，而且還摧殘了他們的健康和生命。 第二課時(shí)一、 不忘過(guò)去 讓學(xué)生把了解到的第二次世界大戰(zhàn)期間的主要事件，按時(shí)間的順序?qū)懸粋€(gè)大事記。二、記住英雄人物在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭(zhēng)，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)和其他渠道，查找到詳細(xì)的資料，把其中令人難以忘懷的故事給大家聽(tīng)。三、 放飛和平的心愿。紀(jì)錄下第二世界大戰(zhàn)的大事，為的是讓我們永遠(yuǎn)記住這場(chǎng)人類(lèi)歷史上的空前的浩劫，記住世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，珍惜和平。讓學(xué)生表達(dá)了全世界的人民對(duì)和平的期盼和對(duì)未來(lái)的祝福。把祝福寫(xiě)下來(lái)四、小結(jié)。 2、邁向和平的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解聯(lián)合國(guó)。2、了解奧運(yùn)會(huì)，體會(huì)奧運(yùn)精神。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、了解聯(lián)合國(guó)讓學(xué)生熟讀課文第十頁(yè)內(nèi)容，了解聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間，聯(lián)合國(guó)憲章以及相關(guān)情況。討論：聯(lián)合國(guó)的作用是什么？讓學(xué)生明白聯(lián)合國(guó)是為了維護(hù)世界的和平的機(jī)構(gòu)。中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位和做出的貢獻(xiàn)。 二、了解奧運(yùn)會(huì) 學(xué)生默讀課文第十二頁(yè)的內(nèi)容，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、五環(huán)的意義、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則以及申辦的規(guī)程。七嘴八舌：你知道奧運(yùn)哪些知識(shí)？你心中的奧運(yùn)是怎么樣的？三、理解奧運(yùn)精神1、 討論：舉辦奧運(yùn)會(huì)的目的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明白奧運(yùn)會(huì)的宗旨是通過(guò)開(kāi)展符合奧林匹克精神的體育活動(dòng)來(lái)教育青年，“從而為建立一個(gè)平和的、更加美好的世界作出貢獻(xiàn)”。 2、了解中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上所取到的成績(jī)。四、總結(jié)地球真美麗 -教學(xué)目標(biāo)1感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星，是人類(lèi)共同的家園。知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類(lèi)的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園。2通過(guò)我國(guó)宇航員乘坐“神舟”5號(hào)和6號(hào)飛船遨游太空的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3通過(guò)識(shí)圖，形象地感知地球的生物多樣性。教科書(shū)分析參見(jiàn)第5253頁(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)太陽(yáng)系、地球儀和我國(guó)宇航員乘坐“神舟”5號(hào)和6號(hào)飛船遨游太空的圖片和資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1導(dǎo)入。“我們知道，人類(lèi)生活在同一個(gè)星球上，這就是地球。在浩瀚的宇宙中，有著無(wú)數(shù)閃爍的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一條比較密集的星帶穿過(guò)，這就是著名的銀河。在銀河系之中，有一個(gè)太陽(yáng)系，我們生活的地球只是太陽(yáng)系里圍繞著太陽(yáng)不停旋轉(zhuǎn)著的一顆行星。迄今為止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球”2演示與講解。教師演示地球儀，但本節(jié)課并不詳細(xì)地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，只是簡(jiǎn)單演示，幫助學(xué)生形成初步的印象。教師提示：“我們?nèi)祟?lèi)所生活的地球大體上就是這樣的形狀，而且地球是不停轉(zhuǎn)動(dòng)的?！彪m然只是簡(jiǎn)單的演示，但教師一定要注意地球儀的擺放和轉(zhuǎn)動(dòng)要科學(xué)、合理。地球儀的支架必須朝著教室中實(shí)際的北方；轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，一定要自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。3閱讀與討論。組織學(xué)生閱讀教科書(shū)第24頁(yè)的課文，然后自由討論。4探究與講解?！皬奶罩杏^察，地球是一顆藍(lán)色的星球；在地球上觀察，廣闊的天空是蔚藍(lán)色的，浩瀚的海洋也是蔚藍(lán)色的。那么，是天空把海水映藍(lán)的呢，還是海水把天空映藍(lán)的呢？”學(xué)生自由發(fā)言，教師加以引導(dǎo)：“地球是一個(gè)巨大的球體，地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋，地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹，所以地球才呈現(xiàn)出美麗的蔚藍(lán)色?！?講述與演示?！捌綍r(shí)，我們只是根據(jù)自己所處的位置知道地球某一地區(qū)的情況，無(wú)法看到地球的全貌，這是因?yàn)槲覀兩畹厍驅(qū)嵲谑翘罅?。只是?dāng)人們乘坐航天飛機(jī)或是飛船進(jìn)入太空時(shí)，才能夠看清楚地球的全貌。乘坐“神舟”5號(hào)飛船進(jìn)入太空的我國(guó)第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球：地球景色非常美麗！從楊利偉在太空拍攝的DV中國(guó)人眼中的太空中，我們看到了浩瀚的宇宙、藍(lán)色的地球和地球皚皚冰川”教師和學(xué)生出事報(bào)刊上有關(guān)楊利偉遨游太空的資料。6觀察與討論。閱讀教科書(shū)第2425頁(yè)的圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：自己從這張圖上讀到了什么信息，知道了什么內(nèi)容？7總結(jié)?！斑@節(jié)課，我們對(duì)人類(lèi)所生活的地球有了一個(gè)概括的了解，知道地球是宇宙中的一顆行星，是人類(lèi)共同的家園；還知道了地球上有陸地個(gè)海洋，地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類(lèi)的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃?！?熱點(diǎn)信息 - 成長(zhǎng)中的新問(wèn)題（一）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)過(guò)程中親子溝通的起了重要作用。2.在交流討論中，掌握一些與父母親交流溝通的方法與技巧，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。3.理解和體諒長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)站在父母親的角度考慮問(wèn)題。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)各種形式的交流討論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)親子溝通的積極意義，并在互動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。（三）教學(xué)準(zhǔn)備（含探究器材準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備1和父母分別做一份親子小調(diào)查，測(cè)試父母對(duì)自己孩子的了解程度。2回憶曾經(jīng)發(fā)生在家庭的溝通事件，成功的和失敗的例子都可以。家長(zhǎng)準(zhǔn)備1家長(zhǎng)完成一份親子小調(diào)查，測(cè)試自己對(duì)孩子的了解情況。2部分家長(zhǎng)接受自己孩子的邀請(qǐng)，參與教學(xué)活動(dòng)。教師準(zhǔn)備1設(shè)計(jì)親子調(diào)查表，了解完成情況。2邀請(qǐng)參加小品表演的同學(xué)參加活動(dòng)。3征求學(xué)生的意見(jiàn)后，給部分家長(zhǎng)發(fā)通知。4教師準(zhǔn)備CD、教學(xué)課件、白畫(huà)紙和彩筆。 （四）教學(xué)過(guò)程： 1.“大手拉小手”-由親子畫(huà)面引出課題。在抒情的背景音樂(lè)中，教師飽含深情地述說(shuō)：當(dāng)看著這個(gè)畫(huà)面時(shí),我相信每個(gè)人心中都洋溢著幸福與溫馨,是啊,從小到大,爸爸媽媽的這雙大手時(shí)刻在牽引著,讓我們倍感安全與幸福.當(dāng)還是嬰兒時(shí),我們渴望躺在媽媽臂彎恬靜地睡去;上學(xué)時(shí),我們渴望在爸爸媽媽面前講講有趣的故事;稍大了,我們依然渴望在自己困惑時(shí),爸爸媽媽能蹲下來(lái)傾聽(tīng)我們的心聲，及時(shí)給予我們鼓勵(lì)和幫助。（設(shè)計(jì)意圖：播放“愛(ài)的協(xié)奏曲”音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞親子圖片，在充滿親情的溫馨氛圍中開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。）2.“誰(shuí)知我心”-對(duì)照親子調(diào)查表，為父母打分，通過(guò)交流進(jìn)一步了解與父母溝通的重要性。教師:在很多時(shí)候，你們是不是很希望父母了解自己多一點(diǎn),理解自己多一點(diǎn)呢？同意的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生做出反應(yīng)。)那么,爸爸媽媽對(duì)我們的了解究竟有多少呢？請(qǐng)大家打開(kāi)手中的信封,謎底就可以解開(kāi)了?！拔覟楦改复蚍帧?。學(xué)生從信封里取出父母的親子調(diào)查表，對(duì)照自己的答案，為自己父母打分，再根據(jù)分?jǐn)?shù)，看看自己的家長(zhǎng)屬于何種類(lèi)型（知心型，努力型，粗心型,陌生型）。面對(duì)親子調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師引導(dǎo)：是的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽屬于知心型、努力型家長(zhǎng)時(shí)，許多同學(xué)們?yōu)榇诵老?、激?dòng)不已，覺(jué)得自己很幸福；當(dāng)我們看到爸爸媽媽對(duì)自己的了解屈指可數(shù)時(shí)，失望、沮喪、難過(guò)填滿我們的內(nèi)心，老師非常理解你們此刻的心情。我相信每個(gè)人都渴望溝通、渴望理解，特別是跟爸爸媽媽。因?yàn)橹挥兴麄兏嗟亓私馕覀兊膬?nèi)心世界，才能及時(shí)指導(dǎo)、幫助我們，使我們減少心理負(fù)擔(dān)，有安全感，輕松愉快地面對(duì)生活，這些對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)當(dāng)然非常重要的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查，了解父母對(duì)自己的了解程度。從不同調(diào)查結(jié)果帶給學(xué)生的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到親子溝通的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的思考及探究的需要。）角色扮演-情境討論，尋找溝通方法。教師：可是,該怎樣和爸爸媽媽溝通，訴說(shuō)心事，說(shuō)出我們的想法呢？這可是個(gè)難題！下面小品中的小主人公蕾蕾為此苦惱不已。學(xué)生觀看同學(xué)表演的小品“路，讓我自己走”片斷。蕾蕾想幫媽媽收拾碗筷，遭拒絕，理由是：學(xué)習(xí)好就行，其他的不重要。蕾蕾準(zhǔn)備代替爺爺下樓拿報(bào)紙，又以學(xué)習(xí)重要給拒絕了。蕾蕾跟媽媽商量參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事，媽媽覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，溝通失敗。生活方面，事無(wú)巨細(xì)都由爸爸媽媽包辦代替，蕾蕾想拒絕卻不懂得如何做。 觀看完畢，學(xué)生分組討論。教師：看完了小品，你們覺(jué)得蕾蕾這樣做得能解決問(wèn)題嗎？（同學(xué)們紛紛回答：不能?。槭裁?？如果換成是你，想和家長(zhǎng)溝通，你應(yīng)該怎么說(shuō)、怎么做呢？請(qǐng)小組討論一下。（各小組討論，教師了解討論情況，參與討論、指導(dǎo)）分享各小組的觀點(diǎn)，教師請(qǐng)比較有創(chuàng)意的兩三個(gè)小組將他們的意見(jiàn)用角色扮演的形式展示出來(lái)（設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用小品創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探討這些特定的問(wèn)題該如何溝通，幫助學(xué)生初步了解親子溝通方法的多樣性，為下面充分的分享活動(dòng)做好鋪墊。）分享“溝通”-學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法。教師：剛才同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智，想了很多的辦法。生活中，同學(xué)們和家長(zhǎng)溝通的方式方法更是多種多樣，你們嘗試過(guò)什么方法？效果如何？請(qǐng)講講自己印象最深刻、同時(shí)又可以和大家一起分享的與父母的“溝通事件”。教師進(jìn)一步提出要求：在傾聽(tīng)的過(guò)程中，大家要注意：同學(xué)在這些事件中采取了哪些處理方式，運(yùn)用了哪些化解矛盾的溝通技巧；溝通是成功了還是失敗了。學(xué)生把自己的感悟與全班同學(xué)分享。（設(shè)計(jì)意圖：這里給學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，讓他們?cè)诨?dòng)學(xué)習(xí)中，掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。教師在當(dāng)中的點(diǎn)撥與引導(dǎo)非常重要，有時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，有時(shí)對(duì)矛盾疏導(dǎo)，有時(shí)對(duì)方法進(jìn)行梳理指導(dǎo)，有時(shí)的追問(wèn)設(shè)問(wèn)促進(jìn)學(xué)生深層思考，教師有效的指導(dǎo)能幫助學(xué)生正確面對(duì)矛盾，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。）頭腦風(fēng)暴總結(jié)歸納“有效溝通ABC”.教師：同學(xué)們交流了很多溝通的辦法，下面我們來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴，把你們想到的、怎么樣有效地和爸爸媽媽溝通的方式方法，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒小組代表到前面來(lái)展示。每個(gè)小組的學(xué)生都熱烈地討論著，邊用記號(hào)筆將溝通要點(diǎn)寫(xiě)在白紙上各小組派代表上講臺(tái)前將“有效溝通方法”張貼起來(lái)，然后陳述本組意見(jiàn)。教師的提醒：陳述時(shí)不重復(fù)其他組意見(jiàn)，也不反對(duì)其他組意見(jiàn)。小組歸納方法摘要：書(shū)信形式； QQ聊天；選擇家長(zhǎng)開(kāi)心時(shí)；死纏爛打；尋求幫助，通過(guò)爺爺奶奶、老師去溝通；幽默方式； “有則改之，無(wú)則加勉”；正面交談；手機(jī)短信；行動(dòng)證明；他人的事例說(shuō)服；采用名言；家庭會(huì)議；送禮物；條件交換；站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題；拍馬屁；退一步海闊天空法；制定條約法；把家長(zhǎng)的批評(píng)當(dāng)成善意的提醒。教師在全班同學(xué)分享體驗(yàn)之后，簡(jiǎn)要概括小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴,小組成員一起總結(jié)盤(pán)點(diǎn)，對(duì)有效的溝通方法進(jìn)行梳理和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)溝通技巧的掌握，有一些來(lái)不及的交流的好辦法也可能在這一環(huán)節(jié)中被挖掘出來(lái)。）對(duì)話溝通-請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱母惺芎托那?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在另一角度理解體諒家長(zhǎng).教師：家長(zhǎng)朋友們，聽(tīng)完孩子們的交流，你們有沒(méi)有什么話要對(duì)孩子說(shuō)，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?家長(zhǎng)發(fā)言選摘：“今天聽(tīng)了這課，我的感觸很深。真的覺(jué)得我的孩子大了，剛才她跟老師說(shuō)讓她上補(bǔ)習(xí)班，我委屈她了。今天我要跟孩子們說(shuō)，溝通是相互的，你們希望父母親了解你，父母親也希望你們的了解。最后我要說(shuō)一句：我愛(ài)你，林楊玨！”“我們平時(shí)的溝通經(jīng)常容易激動(dòng)，以后一定要心平氣和的。我們經(jīng)常說(shuō)孩子這錯(cuò)那錯(cuò)，其實(shí)我們也經(jīng)常在犯錯(cuò)，以后，我們共同努力，互相促進(jìn)，你做好一點(diǎn)兒，我們也做好一點(diǎn)兒，互相進(jìn)步！”“今天聽(tīng)完了這個(gè)活動(dòng)感觸很深！平時(shí)大人的確容易急躁，覺(jué)得孩子不懂事，不理解父母，其實(shí)可能是孩子還小。今后讓我們一起努力，溝通是雙方面的，媽媽會(huì)多關(guān)心你的。學(xué)習(xí)也不是最主要的，能力更重要，學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，媽媽盡力幫助你，我們一起努力，一起進(jìn)步！”“我最想講的是：我們要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話?！薄白畲蟮氖找婢褪邱雎?tīng)了孩子的心聲，了解了他們的想法。在活動(dòng)中看到了老師和孩子的溝通是非常融洽，進(jìn)一步感受到我們家長(zhǎng)應(yīng)該換位思考，從孩子的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。希望我在今后生活當(dāng)中要多掌握些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，多與孩子溝通，與孩子一同成長(zhǎng)，做一名稱(chēng)職的母親。” （設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)父母走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí),會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),表相后面潛藏的真相原來(lái)是那么奇特,以至于不得不糾正自己的老一套認(rèn)識(shí)與做法，調(diào)整自己的方式方法。因此邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子面對(duì)面交流，促進(jìn)雙方的溝通，也希望孩子能理解父母、體諒父母。）小結(jié).教師:孩子們，我們與父母良好的溝通不僅可以使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得知識(shí)和感受,父母親也可以在分享溝通交流中,體味親情,收獲好心情.這是一個(gè)雙贏的結(jié)果.，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí),我們不能逃避，應(yīng)該采取合適的方法,積極主動(dòng)地與父母親交流自己的想法.同時(shí)要多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。但愿我們和爸爸媽媽的溝通:從心開(kāi)始!重新開(kāi)始! 課外延伸活動(dòng)：欣賞圖片故事“大樹(shù)與男孩”,進(jìn)一步體會(huì)父母親的無(wú)私與奉獻(xiàn)。我 要 上 中 學(xué) 了 讓他們成為明天最美的太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)：、活動(dòng)目的：1、 知識(shí)與能力A、了解自己即將要升入的中學(xué)，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。B、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。C、提高生活適應(yīng)能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)組織學(xué)生參觀中學(xué)進(jìn)行“探究園”中的“校園情況知多少”的活動(dòng)以及聽(tīng)課、采訪等活動(dòng)了解“中學(xué)與小學(xué)有什么不同，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，為成為一名中學(xué)生做好準(zhǔn)備。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀充分認(rèn)識(shí)即將展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，利用暑假期間盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。提高與家長(zhǎng)、中學(xué)老師、同學(xué)等人際之間的溝通能力，自我調(diào)節(jié)、自我控制和自我保護(hù)的能力，以及反思自我的能力。2、分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式：談話法、活動(dòng)法、討論法、情境教學(xué)法，操作法、行為改變法相結(jié)合。體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、聯(lián)系學(xué)生所派位的中學(xué)為學(xué)生到中學(xué)參觀、訪問(wèn)做好準(zhǔn)備。2、為學(xué)生到中學(xué)調(diào)查做好一切的后勤準(zhǔn)備工作。3、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。4、為學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)到中學(xué)拍照的照相機(jī)。（學(xué)生都是外來(lái)員工子女家境困難沒(méi)有照相機(jī)。）5、學(xué)校為學(xué)生制作課件提供電腦。、活動(dòng)過(guò)程：第一次活動(dòng)（1課時(shí)）：我們想知道 地點(diǎn)：教室1、學(xué)生思考：中學(xué)生活和小學(xué)生活有什么不同。2、分組討論：我們想了解中學(xué)生活的那些方面？3、 分組匯報(bào)。學(xué)生想知道的內(nèi)容：A、中學(xué)是怎樣上課的？B、中學(xué)生活是否豐富多彩？C、了解學(xué)校的作息時(shí)間表和課程表。D、參觀校園了解各個(gè)教學(xué)樓的位置及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。E、了解中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)。F、了解中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。4、學(xué)生分組制定中學(xué)生活早知道活動(dòng)方案。 第二次活動(dòng)（1個(gè)下午）：我們知道 地點(diǎn)：中學(xué)根據(jù)學(xué)生制定的活動(dòng)方案組織學(xué)生到中學(xué)參觀、調(diào)查、采訪。第一階段：聽(tīng)匯報(bào)、探究 內(nèi)容：1、聽(tīng)學(xué)校匯報(bào)，了解學(xué)校的情況。2、分組探究校園。3、聽(tīng)初一年的課（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等隨堂課）。第二階段：聽(tīng)課、采訪：（分12組）內(nèi)容：A、 采訪初一年學(xué)生。B、 采訪初一年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)老師。C、 采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。第三次活動(dòng)：我要上中學(xué)了 地點(diǎn)：學(xué)校小禮堂參加對(duì)象：本班學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任開(kāi)場(chǎng)白：家長(zhǎng)朋友們，初中教育與小學(xué)教育不僅有學(xué)習(xí)上的銜接，還有習(xí)慣的銜接、心理的銜接、興趣的銜接等等，做好中小銜接是每一個(gè)老師，每一個(gè)家長(zhǎng)都不容可緩的一件事。今天，我們特意邀請(qǐng)了我們家長(zhǎng)一起參加孩子的畢業(yè)典禮一起參加孩子品德與社會(huì)課我要上中學(xué)了活動(dòng)過(guò)程。一、我小學(xué)畢業(yè)了教師：同學(xué)們今天早上都拿到了鮮紅的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)校也為同學(xué)們精心策劃了隆重的畢