下南小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施.doc

.下南小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施及教學(xué)計劃 為提高我校畢業(yè)班教學(xué)成績，現(xiàn)將我校六年級基本情況和如何提高六年級教學(xué)成績做詳細(xì)規(guī)劃。 一、主要工作及措施1、增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高質(zhì)量意識，競爭意識和團(tuán)隊意識真抓實干。繼續(xù)堅持我校多年以來貫徹的“三苦精神”苦抓、苦學(xué)、苦讀。領(lǐng)導(dǎo)代課，深入教學(xué)，體會學(xué)情、課情，更好的帶動其他教師的積極性。2、鉆研教材，吃透教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課，代課老師應(yīng)該課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，依據(jù)學(xué)生實際情況，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 提高工作效率，備好每一節(jié)新課和復(fù)習(xí)課，落實好每一節(jié)課前五分鐘讀、口算或聽默寫的訓(xùn)練，設(shè)計好練習(xí)和作業(yè)，作業(yè)、測試卷抓緊時間批改，及時發(fā)回學(xué)生手中，及時評講，爭取知識點(diǎn)的過關(guān)。3、改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機(jī)會進(jìn)行獨(dú)立思考、相互討論，并發(fā)表各自的意見。對于大都感到淺顯易懂的知識，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理。對于理論性較強(qiáng)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，也要讓學(xué)生自己試著去思考，通過反復(fù)閱讀、領(lǐng)悟，然后教師再針對性的點(diǎn)撥、啟發(fā)、講解。加強(qiáng)思想教育，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確自己應(yīng)站的位置，召開學(xué)生家長會，爭取家長的支持和配合，使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，配合老師刻苦學(xué)習(xí)。加強(qiáng)作息的管理，使學(xué)生以飽滿的精神、良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。4、加強(qiáng)早讀課，老師要指導(dǎo)學(xué)生讀什么，怎樣讀，要達(dá)到什么要求，注重效果，該背誦、默寫的要檢測。每節(jié)早讀前，由教師安排10-15分鐘讀其他科目。如早讀為語文，早讀前則為數(shù)學(xué)或英語該看的內(nèi)容。盡量增加讀語文英語的時間，每天早讀有值班教師要巡視讀書情況（由班干部管好紀(jì)律，帶好頭）。 5、除了完成課本練習(xí)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、等資料外，每單元增加一次檢測，由各科任輪流命題，每周末盡量每科擬一份練習(xí)題讓學(xué)生帶回家做回校后檢查、批改。建立后進(jìn)生成長檔案,教師對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；教師利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。 6、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。 7、要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃，要有具體的科目時間安排。教師給予學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。還最大限度地減輕六年級畢業(yè)班教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。制定獎勵制度，以增強(qiáng)教師及學(xué)生的勁頭。二、目標(biāo)：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，前進(jìn)十五個名次，以進(jìn)入到全縣前三十名。三、學(xué)情分析及課程安排我校六年級全班共有學(xué)生18人，男生 7名，女生11名。大多數(shù)學(xué)生是農(nóng)村戶口，多為留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，積極性不高，家庭輔導(dǎo)幾乎沒有。語文課程：趙宏娟（班主任） 數(shù)學(xué)課程：李玉虎英語課程：趙宏娟 趙宏娟老師責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方式多樣化，上課幽默風(fēng)趣，學(xué)生都喜歡上她的語文課，課堂多以故事和游戲形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生擺脫了厭學(xué)的心理情緒。李玉虎老師責(zé)任心強(qiáng)，有耐心，從事教育工作多年，經(jīng)驗豐富，有自己獨(dú)到的教學(xué)方式，尤其以提高后進(jìn)生的成績?yōu)橹?，因此，在這兩位老師的共同努力下，我校六年級一定會取得更好的教學(xué)成績。 四、教學(xué)計劃 本學(xué)期語文教學(xué)計劃:1、識字與寫字：本學(xué)期讓學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 2、閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。3、習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 4、口語交際：能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。交際中注意語言美，抵制不文明的語言。5、綜合性學(xué)習(xí):策劃簡單的活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。本學(xué)期數(shù)學(xué)計劃：1、專題訓(xùn)練，各個擊破：針對學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn),采用典型反饋和個別反饋相結(jié)合,加強(qiáng)針對訓(xùn)練,展開專題訓(xùn)練,各個擊破的復(fù)習(xí)思路. 計算方面的專題訓(xùn)練。基礎(chǔ)方面的專題訓(xùn)練。解決問題方面專題訓(xùn)練2、分層導(dǎo)學(xué)，全面提高：重視班級學(xué)生分層導(dǎo)學(xué)，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性，激勵學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。將學(xué)生分成： A、B、C三層，在課堂上、作業(yè)上分別對待。課堂上有挑戰(zhàn)性的題讓A類同學(xué)回答，基礎(chǔ)問題讓中等同學(xué)來解答，多給他們鍛煉機(jī)會，簡單問題由C類同學(xué)回答，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)上，A類同學(xué)做的分量和難度都較大，讓他們多做一題多解得題，提高他們解題的靈活性；B類同學(xué)作業(yè)分量和難度適中，要求中等生細(xì)心檢查，努力踢提高；C類同學(xué)主要以課本簡單題為主，夯實基礎(chǔ)。如在復(fù)習(xí)解方程和解比例時，A類同學(xué)做較復(fù)雜和求未知數(shù)是減數(shù)和除數(shù)的解方程，B類同學(xué)做有一定計算難度的較復(fù)雜的解方程，C類同學(xué)主要做一步的解方程或解比例，計算難度低。在平時，還要求C類同學(xué)拜A類同學(xué)為師傅，開展互幫小組，共同提高。本學(xué)期英語教學(xué)計劃: 1、首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。2、過語音關(guān)，培養(yǎng)聽說能力。要求學(xué)生把48個音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會來鞏固語音。自制錄音帶，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學(xué)生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實行值日制度，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。每天由一人值日，用英語給大家講一個故事，或給大家念一條英語警句格言。3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量（1）舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個常用的單詞，然后定時、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝，愿在新的環(huán)境里有個新起點(diǎn)的心理，有效地復(fù)習(xí)舊知識。（2）教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。（3）每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。（4）及時發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因為這是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法的最好方法。4、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個老師就會喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個學(xué)生的姓名，提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時間，深入學(xué)生之間，與