遼師大六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1Back to school (1)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題： Unit 1 lesson 1 ( 電教) 第 1 節(jié)教學(xué)內(nèi)容 能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)用本單元Listen and say 中的對(duì) 話，并能 在 實(shí)際情景中運(yùn)用。 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：1.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)用本單元Listen and say 中的對(duì) 話，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2.能聽，說(shuō)，讀，寫本單元的核心詞。過(guò)程與方法： 本課通過(guò)Play and say ,讀英語(yǔ)故事學(xué)習(xí)鞏固本單元的單 詞與特殊疑問(wèn)句子，讓學(xué)生能用英語(yǔ)了解他人及介紹自己情 緒狀態(tài)，身體狀況和原因.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極與他人合作， 通過(guò)合作交流增加彼此的了解。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用How are you doing? I feel . How come? My good friend.的句型詢問(wèn)他人近況，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：實(shí)際交流中How are you doing ?和 What are you doing ?答句 的區(qū)分與運(yùn)用。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備Computer CD cards pictures PPT 設(shè) 計(jì) 意 圖本課教師通過(guò)反復(fù)操練單詞與句子引導(dǎo)學(xué)生.能利用本單元核心語(yǔ)言詢問(wèn)他人和介紹自己的近況，情緒狀態(tài)及原因。 教 法 與 學(xué) 法本單元通過(guò)Play and say ,Lets sing 和講故事等活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)本單元的單詞與特殊疑問(wèn)句的說(shuō)，寫，演。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程Step 1. Warm up 1.Sing a song. 2. Free talk 教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞匯及句子回答 How are you? 為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 Step 2. Presentation 1.教師用How are you ?自由回答的方式引入新課，引出本課的核心句子與單詞。 2.教師做各種表情讓學(xué)生才單詞：happy, sad, angry, tired, bored, excited.教師拿出一張哭臉卡片問(wèn)：How are you doing? 然后自答：I feel sad. 教師繼續(xù)問(wèn)學(xué)生：How are you doing? 學(xué)生根據(jù)卡片表情來(lái)回答：I feel happy/angry.教師板書How are you doing? I feel .和6個(gè)核心詞匯，并通過(guò)肢體語(yǔ)言解釋其中含義。 3. 教師讓學(xué)生兩人根據(jù)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如果有學(xué)生沒(méi)答上來(lái)，教師順勢(shì)幫忙回應(yīng)：You feel happy . Maybe you eat a nice breakfast.從而引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解句子。讓學(xué)生多練習(xí)幾次，鞏固單詞和句子，為課文的學(xué)習(xí)做鋪墊。 4.教師出示Listen and say 中的課文圖片，先讓學(xué)生看圖聽錄音，接著教師零度，要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師啟發(fā)學(xué)生用相應(yīng)的語(yǔ)氣和表情朗讀。然后讓學(xué)生讀，教師根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。Step 3 Practice. 1. Quick response.教師拿出本課的核心單詞同事做出表情。B：How are you doing?G: I feeling . .B: How come?G: My good friend . . 2.轉(zhuǎn)述比賽。小組四人合作完成。死人一起問(wèn)：How are you doing?第一人說(shuō)：I feel. .第二人用第三人稱轉(zhuǎn)述：He/She feels. .第三人和第一人都用第一人稱說(shuō)，第四人轉(zhuǎn)述第一人和第三人的話。Step 4 Consolidate 1.分角色朗讀課文，然后分組表演。 2.小組合作，完成 Play and say 部分的游戲，學(xué)生根據(jù)單詞卡片進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行匯報(bào)展示。Step 5 Sum up教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。 作 業(yè) 與 練 習(xí)1. 用所給單詞填空 Come A doing happy A: Hi! Xiao Hui . How are you _? B: Great! I feel so _. A: How _ ? B: Ive got an _ in this quiz.2. 課后根據(jù)Listen and say 中的對(duì)話，以同桌或小組為單位創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行匯報(bào)表演。 板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思Unit 1 Lesson 1 How ar