




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
我很重要教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版職高語文第一冊第一單元課文我很重要。二、學(xué)情分析職校學(xué)生的“落水者”、“多余人”的心態(tài)比較普遍,自我評(píng)價(jià)不當(dāng),精神狀態(tài)不佳。這篇文章向?qū)W生提出了一個(gè)問題:我到底重要不重要?我該如何面對(duì)人生、面對(duì)自己、面對(duì)他人?教師應(yīng)站在生命哲學(xué)的層面聯(lián)系職校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活真正關(guān)懷學(xué)生的心理健康。學(xué)生的閱讀理解能力一般,自覺性不是很好。三、設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)為生活服務(wù)。我很重要的主題是珍愛生命,肯定自我。這一主題與職校學(xué)生的思想、生活息息相關(guān)。閱讀的核心是思維,培養(yǎng)學(xué)生縝密、深刻的思維是閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)。文章提供的僅是思維的一個(gè)臺(tái)階?!拔液苤匾辈⒉皇且粋€(gè)可以獨(dú)立存在的判斷式的命題,也就是說不能簡單的認(rèn)為“是這樣”或“不是這樣”。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入思考、分析“我很重要”與“集體主義”、“個(gè)人主義”之間的關(guān)系,真正領(lǐng)會(huì)“我很重要”的內(nèi)涵。因此我設(shè)計(jì)了三讀文章的教學(xué)環(huán)節(jié)。教是為了不教,閱讀教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀。因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)即引導(dǎo)學(xué)生三讀文章:正讀、反讀、合讀。根據(jù)職校學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不高的特點(diǎn),從形式、內(nèi)容和要求三方面設(shè)計(jì)了課前獨(dú)立作業(yè)就是為了督促學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、全面的預(yù)習(xí),也是提高學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)方法,還是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個(gè)途徑,教師據(jù)此可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。還有小組討論結(jié)果也以書面的形式展現(xiàn),這也是對(duì)學(xué)生的一種敦促。對(duì)學(xué)生方面進(jìn)行充分預(yù)設(shè),把握原則引導(dǎo)新的生成。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)正讀、反讀、合讀三讀文章法,學(xué)會(huì)深入、全面、辯證地思考問題,理解“我很重要”并不是一個(gè)簡單、絕對(duì)的命題,真正領(lǐng)會(huì)“我很重要”的內(nèi)涵,并能運(yùn)用到生活中,肯定自我,珍愛生命,正視生活,解決實(shí)際問題。五、課時(shí)安排課前準(zhǔn)備+2個(gè)課時(shí)+課后作業(yè)六、教師教的過程與活動(dòng)1課前準(zhǔn)備提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),明確下回的課堂獨(dú)立作業(yè)的內(nèi)容,明確做課堂獨(dú)立作業(yè)的要求。2上課(1)作業(yè)下發(fā)作業(yè)單,要求學(xué)生獨(dú)立完成,15分鐘后收齊,迅速瀏覽一部分作業(yè),并對(duì)其中學(xué)生的重點(diǎn)疑難問題作交流。我很重要課前自主學(xué)習(xí)獨(dú)立作業(yè)單主要包括兩方面內(nèi)容:字詞的識(shí)記理解積累(略)、導(dǎo)讀剖析領(lǐng)悟。(2)導(dǎo)入一個(gè)關(guān)于珍愛生命、肯定自我的小故事有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩很自卑。院長讓他拿一塊普通的石頭到市場上賣卻不真正賣出,結(jié)果石頭的價(jià)格不斷上漲,男孩對(duì)此很疑惑,并問院長是怎么回事。提問:院長會(huì)怎么說呢?請(qǐng)你們補(bǔ)充明確:一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值。幾個(gè)名人說過的名言當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候,便是我們最近于偉大的時(shí)候(泰戈?duì)?。如果我看得遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?牛頓)。一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小(保羅)。提問:這三句名言有什么共同之處?明確:謙虛自古是美德,誠然;個(gè)性張揚(yáng)也是一種風(fēng)采。那么,你又怎樣認(rèn)為呢?請(qǐng)一邊閱讀課文,一邊思考這個(gè)問題。(3)閱讀方法指導(dǎo)第一遍:正讀,即首先假定文章的觀點(diǎn)完全正確,羅列出作者的證據(jù),并補(bǔ)充自己新的證據(jù)或材料。第二遍:反讀,即假定文章的觀點(diǎn)是錯(cuò)的,你要找出論據(jù)或材料來駁倒它。注意作者證據(jù)的正確性和全面性,聯(lián)系生活實(shí)際,大膽地寫出困惑。第三遍:合讀,即把“正讀”和“反讀”的結(jié)果綜合起來看,進(jìn)行分析、比較,得出一個(gè)更高、更全面的觀點(diǎn)。明確“我很重要”的內(nèi)涵,并明確它是否與有關(guān)謙虛的名言矛盾。(4)自主正讀向?qū)W生布置具體任務(wù):梳理文章思路(在作業(yè)單上做過,這里進(jìn)一步明確);羅列作者的證據(jù)并對(duì)證據(jù)進(jìn)行歸納、分析;)聯(lián)系生活實(shí)際補(bǔ)充自己新的證據(jù)或材料。我預(yù)設(shè)學(xué)生的證據(jù)或材料:“我是唯一的,我是獨(dú)特的”;“我是世界的中心,我想怎樣就怎樣”;“我思故我在,我思故世界在”;“我對(duì)于我是全部的物質(zhì)和精神的財(cái)富;我對(duì)于班級(jí)很重要”;“我對(duì)于某一類人很重要”;“我對(duì)于表演者來說是一個(gè)很重要的觀看者”;“無數(shù)的“我”構(gòu)成了這個(gè)世界,因此我很重要“。(5)自主反讀假定文章的觀點(diǎn)是錯(cuò)的,要找出論據(jù)或材料來駁倒它??梢詮淖髡咦C據(jù)的正確性和全面性來反駁,聯(lián)系生活實(shí)際,寫出論據(jù)或材料。我預(yù)設(shè)學(xué)生的證據(jù)或材料:“地球上有六十億人,我們只是普通得不能再普通的一個(gè)。沒有多少人會(huì)知道會(huì)在意我們”;“我傷心時(shí)地球不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng),天上不會(huì)烏云密布大雨傾盆”;“每次班級(jí)活動(dòng),我好像都是個(gè)局外人,也沒有人需要我做什么”;“成績不好,學(xué)校不好,以后工作不好,沒人看重我”;“爸爸媽媽經(jīng)常罵我,老師看我的眼神也是飄著的,我自我感覺很差”;“作者只寫了我對(duì)親人、朋友很重要,而對(duì)于其他人我就一點(diǎn)都不重要了”;“工作對(duì)于我很重要,可是我對(duì)于工作一點(diǎn)都不重要,換了別人一樣做得好或者更好”。(6)、自主合讀把“正讀”和“反讀”的結(jié)果綜合起來看,進(jìn)行分析、比較,得出一個(gè)更高、更全面的觀點(diǎn)。明確“我很重要”的內(nèi)涵,并明確它是否與有關(guān)謙虛的名言矛盾。(7)通過小組合作探究的方式最終解決問題對(duì)小組合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行指導(dǎo);布置小組合作探究學(xué)習(xí)的課堂作業(yè)。每個(gè)小組任選一題形成一份200字以上的文字報(bào)告,要求觀點(diǎn)明確,證據(jù)確鑿,并能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。(8)教師小結(jié)每一個(gè)生命都是獨(dú)特而又絢麗的,對(duì)于親人、愛人、朋友你是他們的珍寶。你的工作誰也替代不了,你很重要。茫茫人海中,你是那樣的微不足道。但是,你就是一個(gè)世界。你對(duì)于你自己很重要,你在生活,你在思考,你在安排一切,你是你的全部,你的熱情,你的悲傷,這一切都屬于你。你是如此
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 深入理解教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)庫解析
- 從心理角度理解學(xué)生學(xué)習(xí)行為的驅(qū)動(dòng)力
- 教育心理學(xué)與在線課程學(xué)習(xí)成效的關(guān)系
- 小學(xué)班班通培訓(xùn)課件
- 智慧城市背景下綠色智能辦公樓的發(fā)展
- 教育政策在高校文化傳承中的作用
- 從新政策看未來學(xué)校教育模式的創(chuàng)新
- 大數(shù)據(jù)在學(xué)生個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃制定中的作用
- 抖音商戶數(shù)據(jù)分析師直播數(shù)據(jù)看板制度
- 抖音商戶直播時(shí)段選擇依據(jù)制度
- 學(xué)堂在線 公共管理學(xué) 章節(jié)測試答案
- 2025年浙江省中考數(shù)學(xué)試卷真題(含官方標(biāo)準(zhǔn)答案)
- 2025版國家開放大學(xué)法學(xué)本科《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》期末紙質(zhì)考試總題庫
- (高清版)TDT 1057-2020 國土調(diào)查數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)
- 季節(jié)性施工專項(xiàng)施工方案(常用)
- 倉庫作業(yè)指導(dǎo)書
- DB13T 2906-2018 非煤礦山井下民用爆炸物品儲(chǔ)存庫安全規(guī)范
- 會(huì)計(jì)專業(yè)工作簡歷表(中級(jí))
- 冰雪奇緣臺(tái)詞中英文對(duì)照完整版(常用)
- 施工現(xiàn)場安全管理處罰規(guī)定
- 裝配式鋼筋混凝土簡支T梁橋計(jì)算(G-M法)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論