感受生命的意義教案.docVIP

黃平湖里中學(xué)（ 七 ）年級(jí)政治教案主備教師蔣萬(wàn)碧小組教師羅毅 蔣萬(wàn)碧 楊挺 王薇上課教師蔣萬(wàn)碧科目政治上課時(shí)間2016年月日（星期）第課時(shí)第周累計(jì)課時(shí)：總第課時(shí)課題：第一框 感受生命的意義知識(shí)目標(biāo)： 感受生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)生命的意義，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)分析生命，重塑生命教學(xué)難點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值教學(xué)方法及措施： 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法法制教育滲透： 教學(xué)過(guò)程： 一、 【自主預(yù)習(xí)】1.對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)_的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為_這個(gè)問題是有必要的。2. 能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)_，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的_，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類_的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。3.探索生命意義，是人類生命的_之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。4.生命是獨(dú)特的，_具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。5.生命的意義需要自己_。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。【合作探究】知識(shí)點(diǎn)一 生命的追問 1. 人為什么活著？人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了教育后代，為了幫助他人人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。 怎樣的一生是值得過(guò)的？怎樣的一生是值得過(guò)的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。知識(shí)點(diǎn)二 發(fā)現(xiàn)我的生命如何發(fā)現(xiàn)我的生命（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義?！締栴}解答】教材第111頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”1.采訪三個(gè)你生命中的重要人物，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)活著是為了什么。2.你的答案是什么呢？【答案】1. 采訪三個(gè)生命中的重要人物，對(duì)活著是為了什么的答案是不一樣的。2. 讓人生更有意義。教材第112頁(yè)“探究與分享”有人說(shuō)，不要為別人而活；也有人說(shuō)，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享?！敬鸢浮磕軌蚧畛鲎约旱娜松?，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。教材第113頁(yè)“情境與分享”1.這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？2.與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？【答案】1.使我的人生更加豐富多彩。教材第114頁(yè)“探究與分享”1. 在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？2. 這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？ 【答案】略。教材第114頁(yè)“拓展空間”你是自己生命的導(dǎo)演。將來(lái)的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來(lái)的某個(gè)年齡階段，盡可能具體的描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)（事業(yè)）、財(cái)富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會(huì)服務(wù)【答案】選擇將來(lái)的某個(gè)年齡階段，盡可能具體的描述那個(gè)階段自己的情況四、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了 。我懂得了 。 修訂、增減布置作業(yè): 1下列行為中能體現(xiàn)出生命的價(jià)值的是(D)能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂，為他人減輕痛苦善待他人的生命以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在首位在自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄ABCD2一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是(C)A生活條件的優(yōu)越B生活的艱辛和曲折C生命的價(jià)值和意義D生活中的快樂和悲傷3下列的人生值得過(guò)的是(A)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生勇于承擔(dān)責(zé)任的人生把個(gè)人的追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的人生人不為己，天誅地滅的人生ABCD4(1)有人說(shuō)，不要為別人而活；也有人說(shuō)，只有為別人而活的生命才是值得的。你認(rèn)為什么樣的人生是值得的呢？(2)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。你是自己生命的導(dǎo)演。將來(lái)的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來(lái)某個(gè)年齡階段，盡可能地具體描述那個(gè)階段自己的情況。答案提示：(1)怎樣的一生是值得過(guò)的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)