六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿.doc

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大家好！我先自我介紹一下，我姓段，是你們孩子的語(yǔ)文老師兼班主任。首先對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)。 一、班級(jí)情況分析：大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀?，F(xiàn)在，我們要共同認(rèn)識(shí)到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存有嚴(yán)重的知識(shí)缺陷，或者說(shuō)是知識(shí)的斷層和漏洞。我們都知道自己的孩子在不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的是無(wú)可奈何，有的是置之不理，有的是自我安慰（覺(jué)得大了就可能會(huì)學(xué)習(xí)了），大多數(shù)應(yīng)該是有勁使不上的那種無(wú)助。我們現(xiàn)在的65個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭，在班級(jí)的表現(xiàn)也是各有突出，各有弊端，值得肯定的是這些孩子都有一顆善良、樸實(shí)、力求上進(jìn)的心。課堂上，我會(huì)看到許多學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，課下也都在認(rèn)真地做著作業(yè)。但是，不盡人意的地方就是經(jīng)不起綜合性的測(cè)驗(yàn)，僅靠新知識(shí)的占有不能彌補(bǔ)以前知識(shí)的缺陷。好多學(xué)生因?yàn)榄h(huán)境的改變慢慢對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)力，可謂是滿(mǎn)腔激情，但是由于知識(shí)的不系統(tǒng)性，好多學(xué)生堅(jiān)持不多久，就會(huì)又回到原點(diǎn)，這就是畏難情緒。比如，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在拼命地學(xué)習(xí)，但是效果不佳。我和他們接觸了半個(gè)學(xué)期，我感動(dòng)著，收獲著，反思著，我想好好地為他們做點(diǎn)什么，讓他們能取得一些進(jìn)步或者是具備以后學(xué)習(xí)的能力和方法。今天我們坐在一起，本著同一個(gè)目的，希望我們能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，實(shí)事求是，堅(jiān)持不懈地為我們的學(xué)生做點(diǎn)事情。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我和大家交流的第一個(gè)話(huà)題就是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校早就提出培養(yǎng)習(xí)慣、突出特長(zhǎng)的辦學(xué)特色。我們一直都在扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。 家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。獨(dú)立完成作業(yè)不僅檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，而且能養(yǎng)成獨(dú)立、自理的能力。 否則，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成懶惰思想和畏難思想，更甚阻礙學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣和能力。語(yǔ)文作業(yè)包括日記（每周2篇）、筆記（每周2頁(yè)）、古詩(shī)背誦（每周2首）、教材配套練習(xí)冊(cè)一本、閱讀簽條（每周1次）、每天晚上都有基本的字詞、背誦等鞏固性作業(yè)。 第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)的階段，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。 預(yù)習(xí)的五步法：讀、標(biāo)、畫(huà)、查、寫(xiě)、 第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。 克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。二、具體建議：下面我和大家交流生活中如何教育幫助學(xué)生。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議： 1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。 3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理