浦口區(qū)行知中學(xué)首屆“相約經(jīng)典”教師讀書活動(dòng)方案.doc

浦口區(qū)行知小學(xué)第七屆讀書節(jié)暨“走進(jìn)經(jīng)典名篇，點(diǎn)亮教育人生”教師讀書節(jié)方案“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史”，“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”。為配合學(xué)?！皞鞒行兄枷?，綻放生命精彩”主題文化建設(shè)的整體構(gòu)想，激發(fā)全校師生讀書的興趣，促進(jìn)“書香校園“建設(shè)，增加學(xué)校的文化底蘊(yùn)，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在校園的每個(gè)角落，學(xué)校決定每年三至九月在全校開展“相約經(jīng)典”師生讀書活動(dòng)。一、活動(dòng)目的 1、堅(jiān)持長(zhǎng)期開展“書香校園”的讀書活動(dòng)，逐步形成行知中學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香與花香、文化底蘊(yùn)深厚的校園。2、以讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)學(xué)生與教師一起讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)；以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。推動(dòng)書香班級(jí)、書香校園、書香家庭、書香社區(qū)的建設(shè)。3、通過讀書活動(dòng)，建構(gòu)有特色的行知中學(xué)校園文化以及和諧的校園人際關(guān)系。二、活動(dòng)主題讀書活動(dòng)主題為：“走進(jìn)經(jīng)典名篇，點(diǎn)亮教育人生”三、參加人員全校所有在職教師。四、活動(dòng)組織組 長(zhǎng)：楊瑞清 、朱雅婷副組長(zhǎng)：葛元五、讀書內(nèi)容 1通識(shí)類（推薦書目見附件）；2學(xué)科類（年級(jí)組自行選擇一本）。3. 家教類 （指定書目）六、活動(dòng)安排 （一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月19日3月16日） 1、3月12日校領(lǐng)導(dǎo)及圖書館商定讀書節(jié)方案3月19日?qǐng)D書館下發(fā)第七屆師生讀書節(jié)活動(dòng)方案，3月21日教師大會(huì)楊瑞清校長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。發(fā)放教師閱讀推薦書單，讓教師們自由選擇，配組；3月26日舉辦師生讀書節(jié)開幕式。2、營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，班級(jí)黑板報(bào)均以“讀書”為主題。 3、列出必讀書目。 4、發(fā)放中學(xué)生推薦閱讀書目。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月20日9月上旬）； 1、3月16日開展教師讀書活動(dòng)前知識(shí)競(jìng)賽；2、以讀書為主題的黑板報(bào)比賽（3月19日評(píng)比）；3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)，3月1026日前交至德育處；4、教師現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽（3月16日）；5、3月下旬購(gòu)齊規(guī)定的通識(shí)類書籍，4、5月份利用校本研修時(shí)間，6月份選派優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)讀書沙龍活動(dòng)；6暑假開展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，9月份開始開展讀書征文活動(dòng)，在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)比；文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風(fēng)貌、讀書心得等，重點(diǎn)講述自己的讀書經(jīng)歷、購(gòu)書或借書的小故事，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，介紹在自己人生失落期間點(diǎn)亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內(nèi)容必須是自己的親身感受。 （三）活動(dòng)總結(jié)階段（9月份） 七、活動(dòng)要求 1學(xué)校為教師配備一本讀書筆記本，并認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。 2教師每學(xué)年閱讀書籍不少于兩本，撰寫不少于兩篇讀后感且閱讀時(shí)要寫好讀書筆記。 3每學(xué)期末對(duì)教師讀書情況進(jìn)行考評(píng)和總結(jié)，并進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品要進(jìn)行表彰或編入?？?。4副組長(zhǎng)及時(shí)將讀書活動(dòng)的信息或優(yōu)秀讀后感上傳到教師進(jìn)修學(xué)校的讀書活動(dòng)欄目。5.學(xué)校要制定活動(dòng)細(xì)則，每月檢查教師的讀書筆記和讀后感的完成情況，將教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理納入學(xué)校常規(guī)。 6.學(xué)校建立教師讀書活動(dòng)檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)考核掛鉤，在區(qū)繼續(xù)教育證書驗(yàn)證時(shí)讀書筆記和讀后感為必驗(yàn)材料。 7.12月份在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，上報(bào)讀書活動(dòng)優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)評(píng)比。 南京市浦口區(qū)行知中學(xué) 二O一二年三月六日 行知中學(xué)“相約經(jīng)典”教師閱讀推薦書目1、新課程與教師素質(zhì)發(fā)展，北京出版社 2、新課程與教學(xué)改革，北京出版社 3、當(dāng)代教育新理念，北京出版社 4、走近新課程 5、陶行知教育文集，胡曉風(fēng)，四川教育出版社，2007年 3月 6、魏書生班主任工作藝術(shù)，魏書生，河海大學(xué)出版社，2005年 7、賞識(shí)你的學(xué)生，孟繁華，海南出版社，2003年 8、給教師的一百條建議 9、窗邊的小豆豆，日黑柳徹子 著，南海出版公司，2003年8月 10、蘇霍姆林斯基選集，蘇霍姆林斯基，教育科學(xué)出版社， 11、教育的理想和信念，肖川著，麓書社，2003年 12、愛的教育，2002年2月 13、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀，鐘啟泉、崔允漷、張華主編，華東師范大學(xué)出版社，2001年 14、新教育之夢(mèng)，朱永新，人民教育出版社，2002年7月 15、教師人文讀本，張民生 于漪主編，上海辭書出版社，2003年 16、新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略，韓立福著，首都師范大學(xué)出版社，2006年版 17、教師的反思方法，呂洪波，教育科學(xué)出版社，2006年5月附件：1、國(guó)旗下講話腹有詩(shī)書氣自華（胡小燕） 2、浦口區(qū)行知中學(xué)教師“相約經(jīng)典”讀書活動(dòng)宣傳提綱腹有詩(shī)書氣自華行知中學(xué) 胡小燕 “腹有詩(shī)書氣自華”一語(yǔ)出自蘇軾，意思是說，一個(gè)人學(xué)識(shí)豐富，見識(shí)廣博的話，這樣的人不需要刻意裝扮，就會(huì)由內(nèi)而外產(chǎn)生出一種高雅的氣質(zhì)。確實(shí)，讀書能讓人變得美麗。培根說： “讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！比说臍赓|(zhì)與心靈是相通的，愛讀書的人很美，他們通曉事理，談吐優(yōu)雅，處世從容，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。即使相貌如列夫托爾斯泰般丑陋，也能因淵博的學(xué)識(shí)深邃的思想而從眼睛綻放出異彩。讀書更能讓生活變得精彩?；倚膯蕷鈺r(shí)，是書教會(huì)我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海” ；當(dāng)我們與朋友惜別時(shí)，是書讓我們知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” ；當(dāng)我們想虛度年華時(shí)，是書讓我們懂得“莫等閑，白了少年頭，空悲切” ；閑暇時(shí)，是書讓我們感受到了“明月松間照， 清泉石上流”的閑適恬淡。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠 然地?fù)u曳；讀書又像在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面試想，一個(gè)大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理，多么令人愉悅，那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事，書本讓我們知道，世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在我們的腦海中一一浮現(xiàn)。 讀書樂趣無窮。凡著書立說者，必為一時(shí)之俊才。雖是俊才，有時(shí)也會(huì)有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？一時(shí)間志得意滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。讀書，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問題小有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問題做出了充分的論述。正中下懷，喜不自禁。這種柳暗花明的感覺真好。當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽佩的目光說：“士別三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心被滿足，多開心。自古以來，讀書就是人類獲取知識(shí)的最佳途徑。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華 也許有同學(xué)要說：我知道讀書有諸多好處，可功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書？其實(shí)，如魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！彼约阂舱沁@么做才成一代文學(xué)大師。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。同學(xué)們，讓我們與書為友，好讀書，讀好書，讓讀書之花在行知中學(xué)燦爛盛開，祝愿每位同學(xué)都能因“腹有詩(shī)書”而“氣自華”！浦口區(qū)行知中學(xué)教師“相約經(jīng)典”讀書活動(dòng)宣傳提綱 陳久棣推薦閱讀三位教育名家：1、 夏丏尊：我國(guó)提倡“語(yǔ)感”培養(yǎng)的第一人，主張寫文章要講究“真實(shí)”和“明確”。二、朱永新新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)宗旨：幫助師生過一種幸福完整的教育生活核心理念：行動(dòng)，就有收獲。四個(gè)改變：改變學(xué)生的生存狀態(tài)；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變教育的科研范式。四重境界：使實(shí)驗(yàn)成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)；使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)；通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園；通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)校成為“新教育共同體”的“精神家園”和共同成長(zhǎng)的“理想村落”。五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力；交給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對(duì)話。六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園；師生共寫隨筆；構(gòu)建理想課堂；聆聽窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才；建設(shè)數(shù)碼社區(qū)積極倡導(dǎo)閱讀閱讀最大的意義和價(jià)值就是改變，通過閱讀能夠改變我們的一切。首先，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。第二，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。第三，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。第四，一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。第五，一個(gè)愛讀書的教師必然帶出愛讀書的孩子。沒有教師對(duì)于閱讀的熱愛，就很難點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，沒有教師與學(xué)生的共同閱讀，就很難形成師生共同的精神家園。如果沒有教師的閱讀，就沒有教師的真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。三、劉良華經(jīng)典語(yǔ)錄：1、做教師的人，尤其是那些做班主任的人，他可以和氣地跟學(xué)生說話，但他的話是否有威力，取決于他手里是否有大棒，取決于他是否有專業(yè)智慧。2、野蠻其身體，文明其精神。3、孩子們本來是野外的一只鳥，現(xiàn)在變成了一群家豬。4、閱讀是最好的旅游,最好的出差。5、讓學(xué)生成為“自我主張、自食其力、自我健體”的獨(dú)立人。6、如果教師取消了學(xué)生“犯錯(cuò)”或“試錯(cuò)”的自由，那么，這個(gè)教師本人就犯了兩個(gè)的錯(cuò)誤：他犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是，他剝奪了學(xué)生“自由”求知的權(quán)利，緊接著，他犯的第二個(gè)錯(cuò)誤是，他取消了學(xué)生所應(yīng)該享有的師生之間的“平等”權(quán)利。推薦8句教育名言：1、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。前者是授人以魚，后者是授人以漁。2、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。3、批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要講究方法，而表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。5、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，問題就越少；美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。6、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。7、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。8、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。行知中學(xué)首屆讀書節(jié)教師閱讀書目1、新課程與教師素質(zhì)發(fā)展，北京出版社 2、新課程與教學(xué)改革，北京出版社 3、當(dāng)代教育新理念，北京出版社 4、走近新課程 5、陶行知教育文集，胡曉風(fēng)，四川教育出版社，2007年 3月 6、魏書生班主任工作藝術(shù)，魏書生，河海大學(xué)出版社，2005年 7、賞識(shí)你的學(xué)生，孟繁華，海南出版社，2003年 8、給教師的一百條建議 9、窗邊的小豆豆，日黑柳徹子 著，南海出版公司，2003年8月 10、蘇霍姆林斯基選集，蘇霍姆林斯基，教育科學(xué)出版社， 11、教育的理想和信念，肖川著，麓書社，2003年 12、愛的教育，2