數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》.docx

旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：劉洪鑫教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的特征和性質(zhì)。2、經(jīng)歷觀察實(shí)例、操控、想象等活動(dòng)，積累幾何經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。3、欣賞圖形旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造的美，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察思考生活，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，探索特征、性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：探索圖形的特征和性質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備：自制鐘表，方格紙，三角尺，彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、 游戲:學(xué)生伸直胳膊根據(jù)口令完成相應(yīng)動(dòng)作：向右轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)。師提問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谕瓿蓜偛艅?dòng)作過(guò)程中，反復(fù)提到了什么？生：轉(zhuǎn)。師：我們可以把剛才行為動(dòng)作稱為我們身體發(fā)生了旋轉(zhuǎn)。追問(wèn)： 你感覺(jué)在身體旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，什么沒(méi)變？什么變了？引入課題：旋轉(zhuǎn)是種很奇妙的現(xiàn)象，這節(jié)課讓我們一起探究“旋轉(zhuǎn)”。（板書(shū)課題）2、 師：生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？讓我們一起通過(guò)課件欣賞一下生活中的旋轉(zhuǎn)。像這樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，我們就從與我們關(guān)系最密切的鐘表開(kāi)始研究吧?。ㄕn件出示鐘面）。二、 自主探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征。（一）1、復(fù)習(xí)鐘表是（）形，有（）度。1到12把鐘表平均分成（）個(gè)大格，每個(gè)大格（）度。（PPT展示）2、通過(guò)課件理解順時(shí)針和逆時(shí)針。（二）認(rèn)識(shí)線段的旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的含義。1、觀察、描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（1）出示動(dòng)畫(huà)鐘表。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。（指針從12指向1）誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才這個(gè)指針旋轉(zhuǎn)的過(guò)程的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？（引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）出示動(dòng)畫(huà)：指針從1指向3.這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？出示動(dòng)畫(huà)：指針從“3指向6”。同桌相互說(shuō)一說(shuō)，指針從“6”繼續(xù)繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180會(huì)指向幾？出示動(dòng)畫(huà)，指針從6指向12。3、 小結(jié)。我們描述這么多旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想一想，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該抓住哪些方面？（板書(shū)：中心點(diǎn)、方向、角度）4、及時(shí)鞏固：同桌拿自制鐘表任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，對(duì)方描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。（三）認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探究旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。1、教學(xué)例2，要求學(xué)生像課件圖所示，將三角尺放在方格紙上，并將三條邊用不同顏色描出。繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，并對(duì)應(yīng)剛才每條邊的顏色再描一次，與旋轉(zhuǎn)之前的圖形對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、繼續(xù)用同樣的方法再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90并描邊，有什么發(fā)現(xiàn)？3、再繼續(xù)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度呢，你發(fā)現(xiàn)了什么？4小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，旋轉(zhuǎn)后，三角尺的形狀、大小沒(méi)有變化，只有位置變了。（板書(shū)：形狀、大小不變，位置變）4、換另一把三角尺在方格紙上按逆時(shí)針?lè)较蛳裆厦婺菢愚D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)并說(shuō)一說(shuō)。5、及時(shí)鞏固。練習(xí)二十一3題 風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)。（PPT出示）三、鞏固基礎(chǔ)，加深理解。（PPT）四、拓展認(rèn)知感悟生活。（課件出示）課件出示生活中各種平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)實(shí)例圖案學(xué)生找運(yùn)用什么現(xiàn)象。五、全課總結(jié)。教學(xué)反思：本單元例1是旋轉(zhuǎn)的含義，例2是認(rèn)識(shí)圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，例3是畫(huà)簡(jiǎn)單圖形按一定方向旋轉(zhuǎn)90度的圖形。初次備課將3個(gè)例題一節(jié)課授完。但經(jīng)備課組成員集體研究分析，一致認(rèn)為針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力等不適合將例3同時(shí)教學(xué)，這樣例1、例2 可讓學(xué)生留充分的操作感知、語(yǔ)言描述交流的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)