圖層蒙版的應(yīng)用教學設(shè)計.docVIP

圖層蒙版的應(yīng)用教學設(shè)計天河職中 鄧滿珍【課程】圖形圖像處理 【課題】圖層蒙版的應(yīng)用【對象】計算機0901班學生 【課時】1課時【教學目標】通過案例的演示講解和練習，讓學生掌握圖層蒙版的創(chuàng)建和應(yīng)用技巧。通過拓展練習的探究學習，提高學生圖像合成編輯的技能和學習能力。通過案例的篩選和整理，滲透環(huán)境教育，提高學生的文明素養(yǎng)?！窘虒W對象分析】通過之前的學習，學生已經(jīng)掌握了選區(qū)創(chuàng)建、繪圖、修復(fù)、文字等工具組的使用，對圖層的新建、復(fù)制、刪除等基礎(chǔ)概念和圖層樣式的簡單應(yīng)用已基本掌握，并對圖像的創(chuàng)建和編輯有了初步的認識，能進行綜合的圖像編輯。多幅圖像間的合成處理是他們現(xiàn)階段需要解決的主要問題。而蒙版在圖像合成處理中是比較常用的一個技巧。本課主要介紹蒙版的基礎(chǔ)概念和操作，以及如何運用蒙版來優(yōu)化合成時圖像間的效果?！窘虒W案例分析】神州升空主要通過蒙版的使用和對圖層的創(chuàng)建編輯來合成圖像。本案例用于讓學生掌握蒙版的應(yīng)用技巧，并應(yīng)用于處理合成時圖像間的效果。是本課的主要案例。湖中垂釣主要通過蒙版的使用并結(jié)合其它工具的使用，合成以“湖中垂釣”為主題的效果。本案例用于鍛煉學生對案例的分析能力和綜合運用能力，鞏固加深對蒙版的理解。OLRY護膚品廣告設(shè)計主要通過應(yīng)用圖層蒙版功能配合其它已學知識，對素材進行組合，使其達到完整、協(xié)調(diào)、有一定主題的畫面效果。本案例作為能力的拓展案例，難度增加，需要綜合運用已學知識。由于時間關(guān)系，本案例作為課后思考練習，下節(jié)課講解。【教學重點】圖層蒙版的創(chuàng)建、蒙版的填充、圖層和蒙版的關(guān)系【教學難點】蒙版的填充【教學策略分析】案例教學法把知識點融入案例教學中，引導(dǎo)學生分析案例，明確創(chuàng)作目的，尋找創(chuàng)作方法，并實施完成案例。自主探究法 把學習的主動權(quán)交給學生，由案例一的模仿創(chuàng)作到案例二的自主創(chuàng)作，進而到案例三的主動學習，教師充當組織者、引導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學生“會”學習，促進學生的主動學習，促使學生不斷地掌握學習方法。有效性教學通過案例一讓學生“學會”操作技巧，獲得結(jié)論；通過案例二的簡單創(chuàng)作和主動探究提高學生的學習能力，讓學生“會學”；通過案例三的拓展提高和學生的探究學習，養(yǎng)成學生對知識的主動探索，讓學生“好學”。通過三個案例，使學生的學習，由“模仿型”學習向“創(chuàng)造型”學習發(fā)展，把知識轉(zhuǎn)化為能力，促進有效的學習?！窘虒W過程】一、 復(fù)習引入圖像合成處理，是PS的重要功能之一，之前，我們嘗試了主題創(chuàng)作（號角），我們圍繞主題將不同的圖像按照不同的位置、角度和混合模式等，通過不同的圖層進行疊加，形成一幅完整的畫面。在圖像合成時，我們發(fā)現(xiàn)有些圖像有很生硬的邊緣，合成時圖像間的過渡不自然。今天我們學習使用蒙版，來處理合成時圖像間的過渡區(qū)域。 二、案例神州升空1.案例展示 引導(dǎo)學生觀察素材和效果的區(qū)別 根據(jù)學生回答，明確創(chuàng)作2. 案例描述 制作火箭從裂開的地球升空的效果。通過對圖層的編輯和蒙版的使用合成圖像，使圖像間沒有生硬的邊界。3. 案例討論 引導(dǎo)學生思考討論可實現(xiàn)的方法 根據(jù)學生的回答，教師講解演示，與學生一起探索實現(xiàn)方法，但發(fā)現(xiàn)存在問題-地球邊緣與火箭無法很好地融合。4. 引入蒙版概念并講解 提問：如何讓地球的邊緣與火箭自然銜接？5. 操作要點（主要分為兩個步驟實施）第一步驟：制作裂開的地球 將地球放在新圖層中 用多邊形套索工具選取地球的一半放在新圖層中，并通過變換制作出地球裂開的效果。第二步驟：制作火箭升空效果 添加蒙版并填充邊緣，制作出火箭沖出地球的效果。6. 學生練習，教師隨堂輔導(dǎo) 三、蒙版知識詳講-在案例講解中融合蒙版的知識點講解 知識點一：蒙版的創(chuàng)建，明確蒙版不可以在背景圖層創(chuàng)建（課本P94）方法一：圖層|添加圖層蒙版（四種方式：顯示全部、隱藏全部、顯示選區(qū)、隱藏選區(qū)）方法二：點擊圖層面板中的“添加蒙版按鈕 ” 知識點二：圖層蒙版中黑白色的含義u 重點說明蒙版上黑色和白色的意義以顯示全部方式添加蒙版：蒙版處為白色，圖像全部顯示； 以隱藏全部方式添加蒙版：蒙版處為黑色，圖像全部隱藏。u 結(jié)論： 黑色，隱藏圖像； 白色，顯示圖像； 知識點三：圖層蒙版的填充第一步：選擇圖層第二步：添加蒙版第三步：用畫筆填充蒙版u 點擊“添加蒙版”按鈕添加蒙版，分別以黑、白、灰填充蒙版，觀察圖像的變化，進一步理解蒙版上顏色的含義，得出結(jié)論。u 結(jié)論： 隱藏圖像，用黑色填充； 顯示圖像，用白色填充； 透明顯示圖像，用灰色填充。 知識點四：蒙版的查看、關(guān)閉與刪除u 蒙版與圖層同時存在，它不是單獨的一層。u 注意當前編輯的是圖層還是蒙版u 圖層與蒙版鏈接后，移動時同時移動，圖層顯示隱藏效果不會改變；不鏈接，移動圖層或圖層蒙版，另一個不會隨著移動，圖層顯示隱藏的效果會發(fā)生改變。 四、針對存在問題講解反饋并布置案例二啟發(fā)性提問：你是如何理解蒙版的？ 五、自主完成鞏固練習-案例湖中垂釣 案例描述：通過蒙版的使用并結(jié)合其它工具的使用，合成以“湖中垂釣”為主題的效果。1. 學生根據(jù)效果跟素材的區(qū)別，分析創(chuàng)作意圖，進行自主創(chuàng)作，并思考剛剛的提問。2. 學生演示并講解3. 教師輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并反饋 六、自主探究案例OLRY護膚品廣告設(shè)計1.根據(jù)素材和效果圖，分析創(chuàng)作意圖，明確創(chuàng)作目的，參考操作要點進行自主創(chuàng)作。2.案例技能應(yīng)用分析主要通過應(yīng)用圖層蒙版功能，對所需的多個素材圖像進行組合，使其達到完整、協(xié)調(diào)、有一定主題的畫面效果。3.操作要點 創(chuàng)作一-制作背景圖像 創(chuàng)作二-制作晶瑩的水泡 創(chuàng)作三-制作女孩坐于水泡內(nèi)效果 創(chuàng)作四-制作小氣泡 創(chuàng)作五-輸入廣告宣傳語七、課堂小結(jié) 蒙版就像鋪在圖層上的一層紙，這張紙有黑白和灰三色，控制著圖像的顯示隱藏。 編輯圖層蒙版時，只能用黑色、白色和黑白兩色間的灰色繪圖。 用黑色繪圖，隱藏本圖層中的圖像；用白色繪圖，顯示本圖層中的圖像；用灰色繪圖，使本圖層中的圖像呈現(xiàn)半透明狀態(tài)。八、布置作業(yè)作業(yè)一：完成課后練習作業(yè)二：思考并創(chuàng)作案例OLRY護膚品廣告設(shè)計九、教學過程流程圖復(fù)習引入展示案例一開始創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生討論引導(dǎo)學生觀察并分析創(chuàng)作目標 總結(jié)學生觀點，得到創(chuàng)作目的，并劃分階段目標 教師引導(dǎo)演示分階段引導(dǎo)學生討論實現(xiàn)方法，教師操作演示，講解知