2018七上語文教學計劃.doc

20182019學年度七上語文教學計劃本學期我擔任七（3）班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、指導思想本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、學情分析七（3）班49人，本班在課堂上比較活躍，能跟教師進行很好的交流與互動，反應敏捷，但寫作水平較低，有十幾個同學在寫作上有困難，寫不好完整的一篇文章。成績狀況：根據(jù)開學初考試成績分析，這個班學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生的比例較小，中等生和差生所占比例較大。尤其是寫作水平參差不齊，令人擔憂。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍?，學生對基本的基礎知識掌握得還算可以，但是在閱讀和寫作方面出色的同學很少。思想狀況：據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。但也有一部分學生成績極差，對學習失去了興趣，沒有很好的學習動機與良好的學習習慣。能力狀況：據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。三、教材目標及要求課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的教材目標如下：1、態(tài)度與價值觀在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。2、知識與技能 （1）、能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。 （2）、能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 （3）、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。 （4）、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力3、過程與方法 （1）、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。 （2）、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。 四、教材分析 七年級是中學階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是內容的要求都有了明顯的提高。第一單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學習本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。第二單元課文從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些文章，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握； 有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。第四單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。本單元繼續(xù)學習默讀。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。 五、本學科教學重點與難點重點：1、提高備課的質量，繼續(xù)學習新課程標準，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮自己的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。 2、堅持課堂教學改革不動搖，在課堂上開展自主、合作、探究式學習，加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，探索新的學習方法和學習經驗。 難點：1、以“閱讀”和“寫作”教學為重點，帶動其它方面的教學工作。 2、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。 3、樹立大語文觀。開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力，拓展學生自主語文學習的時間和空間。六、提高學科教育質量的主要措施（一）、閱讀： 1、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。 2、課內閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會 學生語文閱讀的方法。 3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。 要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。 4、學生每周必須要有4000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記， 每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。 5、指導和訓練重點：課內文言文。 文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，切實幫助學生從一開始就學好文言文。 （二）、寫作： 1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。 2、進行分類訓練： （1）閱讀、隨筆（前邊說了） （2）作文訓練： 本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下： 懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。 懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。 認識全局與局部的特點，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運用。 （3）作文的訓練要求： 除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。 （三）其它： 1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。 詩詞名句的積累。 文學常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。 2、充分利用好教學時間： 利用好早讀課的語文朗讀和背誦。 每天的活動時間可以閱讀課七、培優(yōu)扶中輔差措施1采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。2請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習，中等生改進學習方法，努力提升自我。3課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維方法來影響中等生和后進生。4對后進生實施多讀多寫措施；對中等生多在學習態(tài)度、學習方法策略及學習動機方面加強影響及指導；對優(yōu)生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。5采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取；在優(yōu)生和中等生中樹立榜樣，給機會表教現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。6充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。7重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。8、對于中等生主要引導他們在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要下功夫。9、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。優(yōu)等生名單：馬新蘭 馬梅玲 馬 福 白玉芳 王燕玲 馬秀蘭 李娟 張璟 李志清 馬鑫 馬正萍 冶秀蘭學困生名單：羅君平 高 騰 冶玉花 巴正婷 王林福 馬國慶張廣鵬 馬 琳 馬海風 學進度表 周次起訖月日計劃進度課時備注18.319.2入學考試、語文學習習慣養(yǎng)成教育 1.春329.39.72. 濟南的冬天 3.雨的四季 5 39.109.144.古代詩歌四首 349.179.21寫作 熱愛生活，熱愛寫作 復習第一單元559.249.285.秋天的懷念 6.散步 5610.110.7國慶放假710.8-10.127.散文詩二首 8.世說新語二則 綜合性學習：有朋自遠方來 5810.1510.19 寫作：學會記事 9.從百草園到三味書屋 5910.2210.2610.再塑生命的人 11.論語十二章51010.2911.2寫作：寫人要抓住特點 期中考試1111.511.912.紀念白求恩 13.植樹的牧羊人 51211.1211.1