十一冊語文二單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

十一冊語文二單元教學(xué)設(shè)計(jì)良鄉(xiāng)中心小學(xué)史寶霞2007年3月第二單元教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排5、天然動物園漫游記 2課時(shí)6、城市的標(biāo)志 2課時(shí)7、黃河之水天上來 1課時(shí)8、地球萬歲 1課時(shí)語文實(shí)踐活動2 4課時(shí)單元教學(xué)要求：1、滲透科學(xué)和環(huán)境保護(hù)教育，產(chǎn)生與天然動物和諧相處的興趣和愿望;了解樹在現(xiàn)代城市中的獨(dú)特作用，知道黃河是我們的母親河，了解它們的喜與憂；懂得地球是人類共有的家園，我們期盼著地球美好的未來。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容3、體會文章表達(dá)的思想感情4、揣摩文章的表達(dá)順序5、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)：揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法突破重難點(diǎn)的方法及措施：1、邊學(xué)新課文邊和以前的舊課文聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握表達(dá)順序和方法。2、加強(qiáng)練筆，寫作與閱讀緊密結(jié)合。5、天然動物園漫游記教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。2、體會作者是怎樣表達(dá)“米庫米天然動物園”之行的樂趣是無窮的。朗讀課文，有感情背誦指定語句，體會其中情趣，豐富語言積累。3、理解課文內(nèi)容，了解動物特性和活動情況。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生與天然動物和諧相處的興趣和愿望。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是怎樣表達(dá)“米庫米天然動物園”之行的樂趣是無窮的。課前準(zhǔn)備：有關(guān)圖文資料。授課日期：教學(xué)過程：第一課時(shí)：體會作者是怎樣表達(dá)“米庫米天然動物園”之行的樂趣是無窮的。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動物特性和活動情況。一、整體把握課文內(nèi)容1、談話:看課題你想到什么？“米庫米天然動物園”是個(gè)怎樣的地方呢？借助你手中的資料給大家介紹一下。文中是怎樣寫的呢？請自由讀課文。2、初讀課文后， 說說課文圍繞天然動物園寫了哪些內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，感受天然動物園之行的樂趣 為什么說米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的？ 給學(xué)生時(shí)間按讀書、標(biāo)劃、選擇重點(diǎn)出批注，寫出自己的感受。教師進(jìn)入各小組進(jìn)行指導(dǎo)。三、多種方式匯報(bào)，抓住重點(diǎn)語句品味漫游樂趣 1、這里既沒有高大的圍墻，也沒有獸館、禽舍。有趣的是，同動物園相反，這里關(guān)在“籠子”里的不是動物，而是游人！動物自由自在地在草原上漫步、獵食，游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán)?，活像在“籠子”里一樣。從中體會出什么？引導(dǎo)學(xué)生體會出：這一來既可保證游人免遭傷害，又不會驚擾動物。2、車子慢慢逼近，到了只有二十來米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光閃亮。這段中“它們還是那樣泰然自若，毫不慌張，有的有的有的有的”）對斑馬的形象、生動描寫，可見作者對斑馬的喜愛之情。為什么說斑馬泰然自若？（聯(lián)系上文我們不難知道“這里既沒有高大的圍墻，也沒有獸館、禽舍。有趣的是，同一般動物園相反，這里關(guān)在“籠子”里的不是動物，而是游人?！彼詣游锷钤谶@里才會泰然自若，毫不驚慌。）3、進(jìn)入動物區(qū)不久，我們一下子就遇見了二三十只。它們高揚(yáng)著細(xì)長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)光畫。更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩！展開想象，說說為什么這情景像風(fēng)景畫。（作者看到了那么多有趣的動物，它們在這優(yōu)美的環(huán)境中泰然自若的生活著，仿佛置身于一幅迷人的風(fēng)光畫之中。）4、領(lǐng)悟表達(dá)方法說說作者是怎樣表達(dá)出這種樂趣的 引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，要點(diǎn)如下：（1）描寫中表達(dá)： 對野生動物的具體生動描述（2）融情于景：把自己的感受融于對野生動物的描述之中；（3）直接抒發(fā)：寫出作者的感受第二課時(shí)學(xué)會10個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。有感情背誦指定語句，體會其中情趣，豐富語言積累。完成課后作業(yè)。 一、回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)作者是怎樣表達(dá)“米庫米天然動物園”之行的樂趣是無窮的。二、自學(xué)課后生字，理解詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)：熹 粼 脅 葵 滔 繹理解詞語：晨光熹微 波光粼粼 泰然自若 亭亭玉立 有恃無恐 小心翼翼 滔滔不絕 絡(luò)繹不絕 走投無路并再從文中摘錄好詞，與上邊的詞一起積累下來。三、獨(dú)立解答課后第三題，背誦這兩句話。四、仿寫一句排比句五、總結(jié)游記的寫作方法在小組中交流，為自己的游記做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：5、天然動物園漫游記（樂趣無窮）動物名稱 表現(xiàn)或特點(diǎn)斑馬 亭亭玉立基馬猴 調(diào)皮好動大象 力大無窮獅子 自由自在 復(fù)備：6 城市的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會11個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。背誦指定的段落。 3、體會排比句的作用，背誦指定段落，體會其中情趣，豐富語言積累。4、默讀課文，了解作者為什么說“我們的城市和城市已經(jīng)變得越來越向多胞胎了，樹已成為城市僅存的個(gè)性”。理解課文內(nèi)容，對這一現(xiàn)象進(jìn)行思考。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，了解作者為什么說“我們的城市和城市已經(jīng)變得越來越向多胞胎了，樹已成為城市僅存的個(gè)性”。填表。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，對多胞胎這一現(xiàn)象進(jìn)行思考。產(chǎn)生“以心去愛我們城市的樹”的強(qiáng)烈愿望。課前準(zhǔn)備：有關(guān)張抗抗的資料。授課日期：教學(xué)過程：第一課時(shí)：學(xué)會11個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。理清課文的寫作順序和脈絡(luò)一、談話引入，引發(fā)閱讀興趣： 北京的符號 你想到什么？作家張抗抗認(rèn)為一個(gè)城市的標(biāo)志是什么?今天我們要學(xué)習(xí)著名女作家張抗抗的一篇散文，這是一篇包含著理性思考，是以深邃而獨(dú)到的思索見長的文章。 二、自學(xué)生字新詞重點(diǎn)指導(dǎo)：辨 辯 杉 衫 熙攘 婀娜理解詞語：辨別 婀娜 滋潤 日益 似曾相識 茫然失措 川流不息 若有若無 蔚為壯觀 忠心耿耿 三、自讀課文，整體感知 圍繞城市的標(biāo)志，作者都寫了哪些內(nèi)容？學(xué)生自學(xué)后討論交流第一部分（第1自然段）城市越來越像多胞胎了。第二部分（第26自然段）具體描述城市怎樣越來越像多胞胎了。第三部分（第714自然段）樹成為城市的標(biāo)志，“為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”。第四部分（第1517自然段）樹已經(jīng)成為“城市僅存的個(gè)性”，呼吁人們“以心去愛我們城市的樹吧”。第二課時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。背誦指定的段落。 體會排比句的作用，背誦指定段落，體會其中情趣，豐富語言積累。默讀課文，理解課文內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入新課每個(gè)城市都應(yīng)該有自己標(biāo)志。城市標(biāo)志凝聚著城市的靈魂。城市標(biāo)志的力量在于讓人們了解和知道這一區(qū)域，并將某種形象和聯(lián)想與這個(gè)城市的存在自然聯(lián)系在一起，讓它的精神融入城市生命之中。作家張抗抗認(rèn)為一個(gè)城市的標(biāo)志是什么?二、抓住重點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)（1）為什么作者說“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了”？（2）作者寫了哪些城市的樹，為什么作者認(rèn)為樹是城市的標(biāo)志？（填寫表格）三、匯報(bào)交流（1）抓住重點(diǎn)語句理解那些高聳的大廈，在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻，尖角或是翹角的屋頂，白色或是灰色的圓柱使你覺得眼前的一切早已似曾相識。 還有街上川流不息的轎車們，也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來。 騎著山地車的人，衣服款式和面料，都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂”的飲料空罐，還有一只“萬寶路”的煙盒 作者從宏觀、中觀、微觀角度寫出了千城一面的糟糕景象。（2）匯報(bào)填寫表格情況練習(xí)朗讀樹代表著城市的個(gè)性，維護(hù)著城市的個(gè)性，城市僅存的個(gè)性城市作為城市標(biāo)志的樹樹的特點(diǎn)杭州香樟樹王者風(fēng)度南京或上海法國梧桐高大、浪漫福州或廣州榕樹像一片完整森林?？谝瑯滏鼓让鐥l長春油松挺拔蒼勁喀什圓冠榆綠色的圓球北京國槐秀氣而堅(jiān)韌四、重點(diǎn)句的理解 我們曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市們，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼地維持著這座城池的性格；只剩下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。 讀中感悟 作者連用三個(gè)“只剩下了樹”表明這是作者從心底發(fā)出的大聲呼喊，樹是城市僅存的個(gè)性，用心去愛城市的樹。使學(xué)生體會這樣寫語勢強(qiáng)烈，氣勢貫通；節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。動筆練習(xí)寫排比句我們的城市和城市，就像克隆的兄弟，到處是，到處是,到處是樹帶給我們，帶給我們，帶給我們，是我們的城市不可替代的標(biāo)志。運(yùn)用排比的方法，結(jié)合學(xué)習(xí)感受寫一段話。五、揣摩寫作方法討論：作者為什么用大量的筆墨來描寫城市多胞胎這一現(xiàn)象。（1）喚起思考（2）突出主題六、板書 （學(xué)生所填表格）7*黃河之水天上來教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀12個(gè)字。2、知道黃河是我們的母親河，了解它們的喜與憂。3、通過品讀課文，喚起我們的憂患意識，感受母親河的偉大。產(chǎn)生保護(hù)母親河的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河的治理情況，產(chǎn)生保護(hù)母親河的情感。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料。授課日期：教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景：播放樂曲黃河謠，讓我們伴著這優(yōu)美的樂曲一起了解黃河，我們的母親河。二、 初讀感知，自主學(xué)習(xí)1、 自讀課文，過生字生詞關(guān)2、 整體把握課文，給課文劃分段落，找出感受最深的段落，進(jìn)行畫批。3、 整理資料，結(jié)合資料再學(xué)課文。4、 在小組中交流。三、匯報(bào)交流從以下幾方面：1、黃河的發(fā)源地及地理位置，課文是按黃河的發(fā)源地，上游、中游、下游、入海處的順序來展示黃河的氣勢和美景的。文章中大量運(yùn)用了比喻句和擬人句黃河的污染很嚴(yán)重（結(jié)合資料談）黃河從哪到哪，你在地圖上能指出來嗎？你對黃河有哪些了解？（黃河是我國的第二大河，是世界上含沙量最多的河流，其泥沙主要來自黃土高原）2、重點(diǎn)交流精彩段落（劉家峽）四、升華情感1、 現(xiàn)在，黃河怎樣？從搜集的資料中，你有什么想法？2、 做一名保護(hù)黃河小衛(wèi)士，請寫一份倡議書。8*地球萬歲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀7個(gè)字，讀準(zhǔn)詩歌中的生字詞。2、有感情朗讀課文，背誦指定的9、10小節(jié)。 3、懂得地球是人類共有的家園，我們期盼著地球美好的未來。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩人對地球美好的未來的期盼，體會詩歌的情感。課前準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)保的資料。授課日期：教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景在茫茫的宇宙中有一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，那就是我們?nèi)祟惞餐募覉@地球，今天，我們學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩，板書課題二、自學(xué)感知反饋交流朗讀全詩。想一想在自學(xué)過程中用什么好方法，怎樣學(xué)習(xí)本文？如：自此過關(guān)，分解學(xué)習(xí)，不懂提問，小組交流三、細(xì)讀課文探究解疑這首詩共幾小節(jié)，講了地球那幾方面的內(nèi)容？抓住詩歌中的重點(diǎn)句進(jìn)行品讀：地球把它總是傾其所有,可是人類多少慚愧的事情,為了這美好的一切.指導(dǎo)朗讀:該重讀的要重讀，注意平穩(wěn)、親切、憂傷、氣憤等語氣的變換。四、欣賞品味升華激情結(jié)合查找的資料（戰(zhàn)爭帶來的危害，亂砍亂伐，過度放牧，草原沙化，藏羚羊?yàn)l臨滅絕，蛇上餐桌等，理解最后的晚餐）出示短文只有一個(gè)地球?qū)W生默讀，并談讀后感想。實(shí)踐活動2一、比一比組詞語除去書中的外，再補(bǔ)充幾個(gè)蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）撒 撤 跳 眺 挑 裂 列 烈 俊 駿 峻 二、讀成語并從文中摘錄學(xué)生自己從本單元中積累成語如：泰然自若等，并查出意思。再進(jìn)行歸類整理（1）描寫自然景物的詞語： 、 、 （2）來自寓言故事的成語： 、 、 （3）含動物名稱的成語： 、 、 （4）寫三個(gè)表現(xiàn)心情的詞語： 、 、三、用修改符號修改病句復(fù)習(xí)病句主要原因：結(jié)構(gòu)不完整，缺少主 、謂、 賓。用詞不當(dāng)。 詞語搭配不當(dāng)。前后矛盾。重復(fù)羅嗦。不合事實(shí)。忽視詞語的感情色彩。補(bǔ)充修改病句秦兵馬傭形象地表示了中華民族的強(qiáng)大力量。他站在臺上，那銳利的眼睛投向了人群。他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。小明給巴金爺爺寫信，他想請他推薦幾本值得讀的書。四、短文填空（答案見教參略）五、閱讀短文注意讓學(xué)生把段意寫得簡潔準(zhǔn)確。六、口語交際課前要讓學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)行充分的調(diào)查、觀察，準(zhǔn)備發(fā)言提綱在發(fā)言。習(xí)作： 游記一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解有關(guān)游記的常識，把握其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作游記。2、 層次清楚，內(nèi)容具體，語句通暢。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抓住景物特點(diǎn)寫具體，語句通暢。三、 教學(xué)過程1、回憶我們學(xué)過哪些游記類的文章？（參觀人民大會堂記金華的雙龍洞等）通過學(xué)習(xí)你對游記有哪些了解？你覺得要寫好游記應(yīng)提醒大家什么？（因?yàn)樵诘诰艃詫W(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)了游記并且寫過游記，這里讓學(xué)生復(fù)習(xí)游記的寫法就可以了。）2 、教師總結(jié)歸納學(xué)生的發(fā)言： 按游覽的順序描寫景物。（觀察景物，一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了