數(shù)學(xué)人教版五年級下冊質(zhì)數(shù)與合數(shù).doc

質(zhì) 數(shù) 和 合 數(shù)水蔭路小學(xué) 陳偉夷教學(xué)內(nèi)容：書本P23-P24，P25練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，能正確地判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的能力。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和獨立思考的能力。教學(xué)重點：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。教學(xué)難點：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的區(qū)別。教學(xué)過程：課前談話：給教室里的人分類。體會：同樣的事物，依據(jù)不同的分類標(biāo)準，可以有多種不同的分類方法。明確：分類的標(biāo)準很重要。一、復(fù)習(xí)舊知 引入新課今天老師想了解一下每個人的學(xué)號數(shù)，依次報出你的學(xué)號，能給這些數(shù)分類嗎？根據(jù)自然數(shù)能不能被2整除，可以分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類。 說明：這是一種有價值的分類方法，在以后的學(xué)習(xí)中很有用。問：想不想學(xué)一種新的分類方法？關(guān)于新的分類方法，你想知道些什么？二、合作探究 形成概念今天我們就用找因數(shù)的方法來給自然數(shù)分類。復(fù)習(xí)：什么叫因數(shù)？怎樣找一個數(shù)所有的因數(shù)？找出1到20所有的因數(shù)。（同時板單位演）引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察以上各數(shù)所含因數(shù)的個數(shù)，你能把它們分成幾種情況？（分成兩類）你是根據(jù)什么分的？引導(dǎo)學(xué)生思考：只含有兩個因數(shù)的，這兩個因數(shù)有什么特點？指出：像2、3、5、這樣的數(shù)，數(shù)學(xué)上我們叫做質(zhì)數(shù)，能用自己的話說說怎樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)？學(xué)生概括質(zhì)數(shù)概念。在這一概念中哪些詞很關(guān)鍵？“只有”，讓學(xué)生明白只有的含義，能更好的了解質(zhì)數(shù)的特征，與合數(shù)的區(qū)別。像4、6、8、這些數(shù)因數(shù)個數(shù)與前一類數(shù)相比有什么不同？這樣的數(shù)數(shù)學(xué)上叫做合數(shù)。能具體說說怎樣的數(shù)叫做合數(shù)？合數(shù)的概念里強調(diào)“還有”是說明什么？猜一猜：質(zhì)數(shù)有多少個？合數(shù)呢？除了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，還有哪個數(shù)字我們沒有分類？所以，1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?，F(xiàn)在你能按因數(shù)個數(shù)給自然數(shù)分類嗎？ 質(zhì)數(shù) 奇數(shù) 合數(shù)自然數(shù) 自然數(shù) 1（既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)） 偶數(shù) 0（研究質(zhì)數(shù)與合數(shù)時不包括0） 三、巧設(shè)練習(xí) 深化概念1、判斷學(xué)號判斷你的學(xué)號數(shù)是質(zhì)數(shù)？還是合數(shù)？你認為判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)關(guān)鍵看什么？有什么方法可以判斷是一個質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？通過學(xué)生說說自己找質(zhì)數(shù)和合數(shù)的方法，可以讓學(xué)生進一步區(qū)分質(zhì)數(shù)和合數(shù)的區(qū)別。解決教學(xué)難點。2、判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？ 15 13 77 111 37 13、用查表法判斷判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)還可以查表。100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)比較常用，想知道表是怎么制的嗎？完成P24第1題體驗制表的方法。看黑板上的100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。用質(zhì)數(shù)表檢查對例1的判斷是否正確。（或者看6的倍數(shù)的左右）四、質(zhì)疑問題 系統(tǒng)思維討論：以下的說法是否正確，說明理1、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。2、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。3、在1，2，3，4，5中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。4、兩個質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。通過判斷思考，發(fā)展學(xué)生的概念和系統(tǒng)思維，注意找出概念間縱向和橫向的聯(lián)系，溝通聯(lián)系形成系統(tǒng)