小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元教學(xué)預(yù)案.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元教學(xué)預(yù)案第一課時 小數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：第95 97頁例1、2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點：計算方法。教學(xué)難點：退位減法。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入1、準(zhǔn)備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法 754+3826 2000-4932、引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個合并成一個數(shù)的運算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、 教授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時的情景回放一下。通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。（3）你為什么這么計算，說說具體的計算過程。匯報：重點是計算過程3、小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。 生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）4、小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、復(fù)習(xí)鞏固：1、口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、 算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、 一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計： 小數(shù)加減法小數(shù)加減法的方法：（略）教學(xué)反思：教學(xué)伊始，學(xué)生在欣賞中國跳水運動員在雅典奧運會上創(chuàng)造的輝煌成績后，體會小數(shù)加減計算與我們的生活息息相關(guān)， 教學(xué)過程中教師將所有信息提供給學(xué)生，讓學(xué)生在眾多信息中選取自己所需要的信息，并按自己的意愿提出問題，這個過程就是一個處理信息的過程，也是一個學(xué)生自主思考，學(xué)習(xí)的過程。由于學(xué)生已有整數(shù)加、減法的知識做鋪墊，教師是大膽地放手讓學(xué)生嘗試，給予學(xué)生自主探索、合作交流的空間，在課堂上創(chuàng)設(shè)交往、互動的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于群體智慧共享。學(xué)生在這種人格平等的環(huán)境中，自發(fā)釋放自己的生命活力，享受快樂的學(xué)習(xí)生活，從而更自覺地承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)要求：1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點：運用法則進行準(zhǔn)確計算。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查：1、小數(shù)加減法的方法是什么？2、口算下列各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33、板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提問：小數(shù)加減法如何計算呢？二、筆算練習(xí)1、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位 元）2、根據(jù)信息說說你了解到什么？3、用小數(shù)計算下面各題三、 解決問題1、王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1） 白菜比蘿卜多賣多少錢？（2） 你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、 班里要買一個足球和一個排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？第三課時小數(shù)的加減法混合運算教學(xué)內(nèi)容：第100頁例3。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。2、在教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力.教學(xué)重點：掌握小數(shù)四則混合運算順序.教具準(zhǔn)備：投影片.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先說說下面各題的運算順序,再計算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+1483、導(dǎo)入:小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同.二、新課:1、創(chuàng)設(shè)情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？2、小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。（2）分工合作，用不同的方法解決。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。3、匯報。（1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）三、鞏固練習(xí)1、練一.練: 先說出運算順序,再計算.185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？教學(xué)反思：在本課時教學(xué)過程中，讓學(xué)生在獨立思考，自主解答的基礎(chǔ)上，通過合作交流，領(lǐng)會多種不同的解題思路，感受解題策略的多樣性和靈活性，同時又學(xué)習(xí)了混合運算，達到提高數(shù)學(xué)思考能力和計算能力的目的。第四課時 小數(shù)的簡算運算。教學(xué)內(nèi)容：第104頁例4教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。2、提高學(xué)生的審題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學(xué)難點：正確的進行簡算。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查1、口算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42、 用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64） 3、引入：我們運用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。二、 授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？2、小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由3、匯報：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+17 = 34（秒）4、比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？5、小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì)，對于小數(shù)加、減法同樣適用。三、復(fù)習(xí)鞏固1、練一練4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31要求：獨立完成,組內(nèi)交流思路.指名匯報2、用簡便方法計算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？板書設(shè)計 簡 算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5 = 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）課后反思：上課伊始，通過整數(shù)加減法的簡便計算，讓學(xué)生利用遷移的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程中通過對比，使學(xué)生看出解決同一個問題，用不同的方法可以得出相同的結(jié)果，從而直觀感知加法的運算定律在小數(shù)運算中間同樣可以適用。并進一步體會運用這些定律使計算簡便。第五課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：第105頁練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。2、培養(yǎng)學(xué)生進行簡算的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進行簡算的能力。教學(xué)重點：運用定律進行簡算。教學(xué)難點：準(zhǔn)確的進行簡算。教學(xué)過程：一、口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、簡算練習(xí)1、在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各題能用簡算的就用簡便方法計算。（比賽完成）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、解決問題1、P105 4 2004年春季運動會 田徑 思念機組男子450米接力賽選手情況：（見書） 提問：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？ 獨立完成 怎么算的快？2、P106 5提問：你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？獨立完成怎么算的快？3、P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成） 你能知道那些信息？ 你能根據(jù)信息解決什么問題？ 這道題要求我們解決什么問題？獨立完成 怎么算的快？4、P106 8 通過觀察圖、計算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？通過計算你還可以獲得哪些信息？5、P106 9 完成表格。說說每輪動作后，這三對選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第134頁7題第六課時教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計算法則和四則混合運算順序.正確進行運算.2、能夠?qū)σ恍┠芎喫愕念}簡算.3、進一步培養(yǎng)學(xué)生計算能力和靈活解題能力.教具準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問:小數(shù)加減法的計算方法是什么?1、口算: 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.32.計算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97提問:小數(shù)四則混合運算順序是什么?什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么?練習(xí): 1.計算: 2-0.35-0.275+0.4 4.36-(2.01+2.29)+0.48 21.3+108.75-(100-0.07) 選擇正確答案.寫在等號后邊: (1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809) (2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19) (3).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95)先觀察數(shù)字特點.能用簡便算法計算的用簡便算法計算.4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.45.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.13列式計算: (1).27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少? (2).23.64加18.9的和.再減去37