小學(xué)快樂讀書家校活動方案.docVIP

秋實小學(xué)“快樂讀書”家?；顒臃桨笇W(xué)校： 姓名： 用一個活動把提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，家長學(xué)校工作，增加家長與家校溝通理解容納在一起進(jìn)行。一：主題說明教育是一個系統(tǒng)工程，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三個方面。為不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，秋實小學(xué)不僅教給學(xué)生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且切實加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育等；不僅高度重視學(xué)校教育，也高度重視學(xué)生的家庭教育。在學(xué)校的積極努力下，開辦了提高家長家教能力的家長學(xué)校，并定期舉辦家校溝通，家校座談等活動。孩子大部分時間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導(dǎo)、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要支柱，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，加強(qiáng)家庭教育，使學(xué)校、社會、家庭三大教育形成合力。多年來，秋實小學(xué)一直把家庭教育工作放在一個重要位置上。因為種種原因或者家長工作繁忙無法陪伴孩子進(jìn)行課外閱讀，部分學(xué)生家庭缺少基本的讀書氛圍，或給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。這一客觀因素造成學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。有些由于家長文化程度的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益，對孩子的閱讀指導(dǎo)束手父親策。只是抱怨孩子不讀書，貪玩，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀，認(rèn)為這就是課外閱讀，歪曲“閱讀”一詞的深刻內(nèi)涵。甚至盲目認(rèn)為：只要孩子把語文書上課文會背了，就是學(xué)好了語文。這也是造成學(xué)生閱讀內(nèi)容淺顯書籍的客觀原因。課外閱讀量的大小，直接影響到學(xué)生的語文成績，分析理解能力普遍差。對于文字描述性的問題或需要加以主觀分析的習(xí)題，就無從答起。作文時導(dǎo)致錯別字、語病連篇，理解能力明顯低下。作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點，也是家長最頭痛的難題，大部分學(xué)生感覺到?jīng)]有思路，都認(rèn)為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對作文失去信心，不樂于寫作文。在當(dāng)今社會信息化、全方位開放的社會，學(xué)生需獲取更多的知識，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的各種知識，也不可能及時反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈?！蹦仙絽^(qū)秋實小學(xué)的課外書閱讀活動為全校師生提供了一個開闊眼界、打開思維的窗口。做父母的都希望自己的孩子能健康快樂地成長，并且在成長過程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并懂得做人的道理。教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，秋實小學(xué)的家長學(xué)校就是家長與孩子共同學(xué)習(xí)共同成長園地。秋實小學(xué)與市少兒圖書館聯(lián)辦的“流動圖書站”快樂讀書家?；顒映蔀楸妒軞g迎的家教互動活動。為了使閱讀成為孩子的樂趣，“流動圖書站”等于在校園為每個學(xué)生辦理了少兒圖書館的借書證。讓他每天都抽出一點時間來看各類有趣或有益的少兒書籍。從書籍中學(xué)生們掌握了很多知識，對人文、史地、天文、科普等有了一定的見識和理解。時間長了，孩子們喜歡上了讀書，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。這對數(shù)學(xué)理解能力和作文寫作能力都起到了直接的促進(jìn)作用。 二：、指導(dǎo)思想以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間聯(lián)系力度，形成教育合力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育的改革發(fā)展。為了取得家長和社會對學(xué)校教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機(jī)會，達(dá)成共識，使孩子健康、幸福成人、成才，特制訂本方案。家長學(xué)校的工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。學(xué)校先后制定了家長教育規(guī)范、家長的責(zé)任與義務(wù)、學(xué)校對家庭教育的基本要求，建立健全了家長學(xué)校計劃、總結(jié)制度，每學(xué)年初，我們制定家長學(xué)校工作計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)；成立家長委員會，制定家長委員會例會制度，每學(xué)期至少二次，學(xué)校行政部門與家長委員會定期協(xié)商，接待家長來訪聽取意見；建立學(xué)生家校聯(lián)系卡制度，每學(xué)期至少聯(lián)系二次，定期按年級召開家長會，每學(xué)期不少于三次；作為學(xué)校的“素質(zhì)教育開放周”，保證每一位家長走進(jìn)教育教學(xué)的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學(xué)校，以不斷深化素質(zhì)教育。三、總體目標(biāo)健全家校聯(lián)系制度，建成家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，拓寬家校聯(lián)系的渠道，開展豐富多彩的家校聯(lián)系活動，形成教育的合力。四、實施辦法舉辦家長、學(xué)生、學(xué)校三方參加的讀書體會座談（聯(lián)誼），各年級根據(jù)本班實際情況酌情定時。在讀書體會座談（聯(lián)誼）會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉，措告訴家長；把秋實小學(xué)“流動圖書站”快樂讀書家?；顒拥淖谥己湍康南蚣议L說明。請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的讀書情況相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。六、活動要求1、充分宣傳，確保成效各班班主任老師要在班上充分做好宣傳發(fā)動，讓學(xué)生及家長了解本次活動的意義，家長出席率要有保障（原則上各班不低于50%），確?；顒尤〉眉榷ǔ尚А?、精心組織，分步實施此次家校座談（聯(lián)誼）活動，希望各班班主任及主要科目任課老師大力支持與配合，活動準(zhǔn)備要因班制宜，形式豐富多彩，同時，段內(nèi)三個年級本著從