云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)陜西省富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 陳靈芳【教材分析】云南的歌會(huì)是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第一篇課文。這個(gè)單元的五篇課文介紹了我國(guó)部分地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗和民間軼事，組成一幅幅精妙絕倫的民俗風(fēng)情畫(huà)。學(xué)習(xí)這個(gè)單元能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族情感。而云南的歌會(huì)這篇文章正出于“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”沈從文先生的手中。作者以精妙的文筆描繪了三種不同場(chǎng)面的民歌演唱，每一個(gè)場(chǎng)面各有特色，形式，內(nèi)容，手法上各有側(cè)重，各不相同，文章字里行間洋溢著對(duì)人，對(duì)自然，對(duì)民俗的熱愛(ài)與贊賞之情。正正如作者所說(shuō)：“從馬背上研究老問(wèn)題，不免近于賣(mài)呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽(tīng)聽(tīng)生命的頌歌為有意思了?！币虼?，我認(rèn)為讓學(xué)生理解“活人”關(guān)注“民俗”是本課的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.積累字詞、2.整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文中流露的作者的思想感情。 3. 揣摩品味文中重要的詞語(yǔ)和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。 過(guò)程與方法1. 引導(dǎo)反復(fù)朗讀，用心用心品味。 2. 分小組討論分析文中重要的詞語(yǔ)和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。 3. 延伸拓展，橫向比較，體味商南風(fēng)俗。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解云南的民風(fēng)民情，感受濃郁的民間文化氣息。感受文中作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞之情。學(xué)會(huì)關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛(ài)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 把握課文所寫(xiě)的三種場(chǎng)合中唱歌的不同情景，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，體會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn) 】 揣摩語(yǔ)言，品味文中人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)的精妙【教學(xué)方法】情境教學(xué)法 朗讀法 討論點(diǎn)撥法【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀法 感悟法 合作探究法【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第1課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 云南是一個(gè)少數(shù)民族聚居的省份，而且?guī)缀趺總€(gè)民族都能歌善舞。今天，讓我們一起走近云南的歌會(huì)，去感受那里的民風(fēng)民俗。 二、 新課探究1、疏通字詞2、整體感知 逛歌會(huì)（1）誰(shuí)在唱歌？在哪里唱歌？以什么樣的形式唱？（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給三個(gè)場(chǎng)景分別擬 一個(gè)小標(biāo)題？ （3）與看過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，云南的歌會(huì)有什么特點(diǎn)？ 點(diǎn)撥：演唱會(huì)所受拘束較多，而少數(shù)民族同胞們?cè)跇?shù)林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，內(nèi)容豐富，形式多樣， 唱者純樸自然，歌會(huì)氣勢(shì)壯觀。 3. 精讀課文品歌會(huì) （1）作者簡(jiǎn)介（2）品讀提示 “從馬背上研究老問(wèn)題，不免近于賣(mài)呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽(tīng)聽(tīng)生命的頌歌為有意思了。”沈從文記憶中的云南跑馬節(jié)（3）、品析“活人”二字（重點(diǎn)研析對(duì)歌的年輕女人）教師提問(wèn)：“這是怎樣的女子？你從何得知？”學(xué)生交流討論教師點(diǎn)撥分析A、重點(diǎn)研讀年輕女子外貌一段文字，尤其關(guān)注有關(guān)色彩的詞語(yǔ)。B、重點(diǎn)研讀年輕女子蕩秋千一段文字，尤其關(guān)注數(shù)詞及描寫(xiě)女子狀態(tài)的詞。C、重點(diǎn)研讀年輕女子唱贏后的表現(xiàn)一段，尤其關(guān)注下列加線詞語(yǔ)，這些取得勝利后的“反?！北憩F(xiàn)體現(xiàn)了云南女子的淳樸本色的美?！澳谴温?tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了?！苯處熆偨Y(jié)活潑開(kāi)朗（打吆喝、蕩秋千）、聰明有智慧（對(duì)手強(qiáng)、一連唱敗三個(gè)對(duì)手）、漂亮健康（臉色、衣著、裝飾等）、大膽（蕩秋千的表現(xiàn)）、淳樸本色（年輕女子唱贏后的動(dòng)作）“在這里，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)寫(xiě)出了云南的歌會(huì)中年輕女子的活潑開(kāi)朗、聰明智慧、淳樸本色。此外還有山路漫歌中的趕馬女孩、山寨傳歌中活躍的人們，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣展現(xiàn)在我們眼前?！薄澳敲?，在云南的歌會(huì)中，鮮活的僅僅是人嗎？”(4)、品析“寫(xiě)景”一段學(xué)生朗讀教師提問(wèn)：“我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀的這段文字里出現(xiàn)的景物都很普通啊，無(wú)非是云南當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的花鳥(niǎo)。這樣常見(jiàn)的景物在沈從文先生的筆下是怎樣變得鮮活起來(lái)的呢？”學(xué)生交流討論教師總結(jié)點(diǎn)撥“報(bào)春花雖然常見(jiàn)，但擬人修辭的運(yùn)用卻讓它不普通了，一個(gè)充滿(mǎn)情趣的鮮活生命就這樣躍然紙上?！薄斑@一段景物描寫(xiě)有動(dòng)有靜、有聲有色、美妙有情。在這個(gè)連鳥(niǎo)都忍不住唱歌的美好景致中，誰(shuí)不想放開(kāi)歌喉唱幾聲呢?！薄吧驈奈南壬谶@里發(fā)現(xiàn)了美好的景是可以催發(fā)美好的情感的，而帶著美好情感唱出的歌即使聲音沙啞、即使沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，也依然悅耳動(dòng)聽(tīng)。云南這塊充滿(mǎn)生機(jī)的土地就這樣孕育了一個(gè)個(gè)鮮活的生命?！保ò鍟?shū)：生命）作者寫(xiě)了云南的歌會(huì)的三個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括它們的內(nèi)容和特點(diǎn) 有感情地朗讀課文，分組討論思考。 點(diǎn)撥：第一部分：山野對(duì)歌。對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼。 第二部分：山路漫歌。這是即興得自由歌唱發(fā)乎性情，自然成趣。 第三部分:村寨傳歌。這事一次名歌的展覽，是一間民歌的課堂。場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。 （4）再讀課文悟歌會(huì)作者在描寫(xiě)歌會(huì)時(shí)流露出怎樣的感情傾向？反映出怎樣的主題？ 點(diǎn)撥：文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌出。生活就像歌聲一樣是美好的，我們應(yīng)該盡情地享受并體會(huì)人生中美妙的日子。三、拓展延伸1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的習(xí)俗。2、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述你下你所喜歡的一種家鄉(xiāng)習(xí)俗，試著與大家交