為中華崛起而讀書學案.doc

為中華崛起而讀書（學案）班級： 姓名： 編制： 審核：本課目標：自學目標：1.標出課文自然段。 2.劃出本課難寫難認的生字。并想辦法解決。 3.用自己喜歡的方式自讀課文。（至少三遍）。 4.完成知識準備?；W目標：1完成小組學習。體會互相幫助的樂趣。綜合目標：1激發(fā)學生從從小立志學習的情趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。 2.理解周恩來所說的“為中華崛起而讀書”并不是空喊口號，是立志為中華，為祖國更強大而努力學習。 3.聯(lián)系時代背景，理解這句話的真正意義。了解主人公：周恩來 周恩來，字翔宇，浙江紹興人，生于江蘇淮安。中國無產(chǎn)階級革命家，政治家，軍事家，外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領導人。他的主要著作編為【周恩來選集】。 老師指導書寫，請同學們自檢。1.“舉”：上下 結(jié)構(gòu)，部首是“”。2.“若”：上下結(jié)構(gòu)。下邊是“右”不是“古”。3.“其”：上下結(jié)構(gòu)。中間是兩橫，底下是“八”字。4.“鄭”：左右均衡，左邊“關”第六畫變?yōu)椤啊薄＃ㄒ唬?知識準備。（課前完成）1 給生字注音。 待 顧 鄭 其 舉 欽 模2.看拼音寫詞語。 dng di zho g ji ru Zhng hng q zhng n qng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.多音字組詞。 _( )_( )_( )_( )_( )_( ) 模 要 待（二）小組學習。 1.小組默讀課文，魏校長的問題有幾個人來回答？ A. B. C. 2.你是怎樣來理解這三種回答的？- 3.理解“為中華崛起而讀書”的意思。（1）小組齊讀第四自然段，其他同學邊聽邊畫出描寫周恩來說這句話時的表情的詞語，從中你有什么體會？-（2）討論什么是“中華”？過去的“中華”與現(xiàn)在的“中華”有什么不同？（3）怎樣就叫“中華崛起”了。（4）齊讀這句話，體會周恩來當時的心情。（三）擴展延伸 1.你們?yōu)槭裁匆x書？- 2.總結(jié)：心存志向的周恩來正是用自己的行動實現(xiàn)了他的話，成為中華人民共和國的締造者之一，新中國第一位總理，為億萬人民深深愛戴！ (四)課后作業(yè).1.我會補充詞語。紛紛（ ）手 光耀（ ）（ ） 環(huán)（ ）四（ ） 濃（ ）大（ ）若（ ）所（ ）（ ）（ ）一振 （ ）的目光 （ ）的目光（ ）地說 （ ）地說2.我會辨字組詞。恩 （ ） 其（ ） 待（ ） 紛（ ）思 （ ） 期（ ） 特（ ） 揚（ ）3.選詞填空。 親切 親愛1. 小花貓你別叫，我（ ）的媽媽睡著了。2. 張校長（ ）地對小明說：“你進步了”。 連忙 急忙3. 天下起了雨，小明（ ）向家里跑去。4. 小杰摔倒了，（ ）爬了起來。四、根據(jù)課文理解，選擇正確答案。1.“為了家父而讀書”。 （ ） A.因為父親的要求而讀書。 B.為了實現(xiàn)父親的心愿而讀書。2.他看到一位濃眉大眼的小同學正在若有所思（ ）A.如果有什么想法。 B好像正在思考什么。讀讀背背：1. 寫人物性格品質(zhì)的詞語。心直口快 聰明伶俐 機智勇敢 光明磊落 助人為樂 平易近人 寧死不屈 剛直不阿2. 名言：