四年級(jí)課外閱讀練習(xí).doc

飛揚(yáng)輔導(dǎo)中心 四年級(jí)閱讀練習(xí) 姓名：公園的一角真美??！ 在碧波蕩漾的人工湖面上，人們劃（hu hu）著船，盡情欣賞（shng sng）湖光山色。一朵潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開(kāi)翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都是能工巧匠雕塑（s su）成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像綻開(kāi)了一朵朵小梅花。美極了！人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇?；▔铮瑺?zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛(ài)。有的花瓣全展開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨（g g）朵兒，有的飽脹得像要破裂似的真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢(shì)?；▔瘜?duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞過(guò)去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹(shù)成蔭，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹(shù)叢（cng cng）中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色的太陽(yáng)照射下，光彩奪目。亭內(nèi)的游人們有的坐在石凳上休息，有的正在興（xng xng）致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條，好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜?；青松在?yáng)光下顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正保衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。站在亭子邊向外望去，一條鋪蓋著綠色琉璃（l l）瓦的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看，還以為是一列火車(chē)橫臥在湖邊呢！啊！多美的公園一角！、 請(qǐng)?jiān)谖那皺M線上給短文加個(gè)題目。、 劃去文中加點(diǎn)字的不正確讀音。、 在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（）的荷花（）的身姿（）的仙鶴（）的玫瑰花（）的太陽(yáng)（）的枝條、 縮寫(xiě)句子。人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇?；▔瘜?duì)面有一座怪石砌成的假山。、本文已分為三段，第二段主要講 ，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用、的修辭手法，使文章更加具體生動(dòng)，抒發(fā)了自己的喜愛(ài)之情。一雙沒(méi)有取走的鞋一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看見(jiàn)那個(gè)高大的身影。但是，他沒(méi)有看到。一天傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋攤旁邊對(duì)小鞋匠說(shuō)：“一個(gè)多月前，是不是有一位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一雙鞋？”“啊對(duì)呀。”“要付多少錢(qián)？”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月保管費(fèi)五角，你給兩元錢(qián)得了?！迸砰L(zhǎng)把兩元錢(qián)遞給他。小鞋匠收好錢(qián)后問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)？”“他上前線去了?！闭f(shuō)完排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走?！鞍?，”小鞋匠提起那雙修好的皮鞋，喊道，“鞋子，鞋子”排長(zhǎng)止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“他的雙腿，已經(jīng)在前線他特意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝謝你了！”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了。1、 對(duì)文中“略一沉思”一詞的理解，選擇正確的序號(hào)?！奥浴钡囊馑际牵?）。、簡(jiǎn)要的、稍加、大致“沉思”的“沉”解釋為（）、沒(méi)在水中、分量重、深入，程度深“沉”的讀音應(yīng)是（）、chn B、cn 、chng、體會(huì)省略號(hào)的作用?！鞍?duì)呀?！钡氖÷蕴?hào)表示 “他上前線去了?！钡氖÷蕴?hào)表示 “鞋子，鞋” 的省略號(hào)表示“用不