《節(jié)日的故事》教學設(shè)計與反思.doc

節(jié)日的故事教學設(shè)計與反思-邯鄲13 魏縣牙里中心校 趙海兵一、活動背景節(jié)日不僅是一種風俗，也是一種文化現(xiàn)象。古今中外有許許多多的節(jié)日，每個節(jié)日都有其特殊的意義。通過這些節(jié)日，我們可以更多的了解一個國家、民族的地域文化及其歷史、風俗、習慣等?？梢哉f，每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都凝結(jié)著千百年來勞動人民的勤勞和智慧！我們的小學生都有自己喜歡的節(jié)日，可是對我國的這些節(jié)日的來歷、怎樣科學過節(jié)等卻知之甚少，更別提什么外國的節(jié)日了！為了讓學生了解更多的節(jié)日文化，體會不同年齡（職業(yè)差異）的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受，過一個健康、科學的節(jié)日，增強民族自豪感和民族大聯(lián)合意識，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國主義情緒。于是，我們班確定了綜合實踐活動主題節(jié)日的故事。二、活動方案（一）、活動主題：節(jié)日的故事（二）、活動目標：（1）知道中外有多少傳統(tǒng)節(jié)日，了解它們的來歷或包含哪些知識和故事，體會不同年齡（或職業(yè)的差異）的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受，過一個健康、科學的節(jié)日（2）通過學生查資料、采訪、調(diào)查的活動，學習收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。（3）學生經(jīng)歷自主合作、，培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力；加強交流。實現(xiàn)資源共享，讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂，增強社會參與意識。（4）通過節(jié)日文化的探究，增強民族自豪感和民族大聯(lián)合意識，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國主義情緒。（三）、活動形式1、組織形式：小組活動和班級活動相結(jié)合。2、實踐形式：（1）研究和設(shè)計（2）上網(wǎng)查閱資料（3）訪問和調(diào)查（4）合作、交流、體驗和表達。3、活動時間： 四節(jié)課時間 三、活動實施：階段一、確定活動主題1、 教師課件出示歡度春節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)的圖片，引出活動主題。同學們，你喜歡過節(jié)么？你最喜歡的節(jié)日是什么？你知道老師出示的這些節(jié)日的來歷么？對于節(jié)日你有什們感興趣的問題？2、把學生提出的問題進行篩選，歸納整理為子課題：（1）節(jié)日知多少。（2）節(jié)日的感受。（3）怎樣過節(jié)。（4）有關(guān)節(jié)日的其他問題。3、分組確定研究問題（1）根據(jù)問題的類別、興趣、探究的條件，學生自由選擇，成立子課題研究小組。（2）全班分為五個小組，每個小組可以為自己小組命名并適當分工，填寫分工情況表，推選出組長、記錄員、計時員和噪聲控制員等，小組成員根據(jù)階段任務(wù)明確分工。完成小組活動方案表如下：組別第一小組：子課題節(jié)日知多少。組長趙忠健計錄員趙洪濤本組人數(shù)5人實踐形式圖書館，上網(wǎng)查閱資料研究的內(nèi)容我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日？它們的來歷？組別第二小組：子課題節(jié)日知多少。組長趙同輝計錄員邢云杭本組人數(shù)4人實踐形式圖書館，上網(wǎng)查閱資料研究的內(nèi)容外國有那些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日包含那些知識和故事？組別第三小組：子課題節(jié)日的感受組長陳真真計錄員陳曉紅本組人數(shù)6人實踐形式采訪研究的內(nèi)容不同年齡、職業(yè)的差異的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受。組別第四小組：子課題怎樣過節(jié)組長邢天樂計錄員趙忠康本組人數(shù)5人實踐形式調(diào)查研究的內(nèi)容人們怎樣過節(jié)更健康、更科學呢？同學們是怎樣過節(jié)的？組別第五小組：子課題有關(guān)節(jié)日的其他問題組長陳慶雨計錄員陳盼盼本組人數(shù)5人實踐形式網(wǎng)上，圖書館查閱研究的內(nèi)容收集有關(guān)節(jié)日的詩歌、短信、兒歌、歇后語（3）各組制訂詳細的探究計劃，商討在查閱資料、采訪、調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法，教師及時指導。階段二：活動實施1、 根據(jù)各小組的活動主題，在小組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)活動方案進行活動。第一小組：中國節(jié)日知多少組有的上網(wǎng)查閱資料，有的走向圖書館搜集我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日及它們的來歷。第二小組：外國節(jié)日知多少組有的上網(wǎng)查閱資料，有的走向圖書館，搜集外國一年里有哪些節(jié)日？這些節(jié)日包含那些知識和故事？第三小組：節(jié)日的感受組本組成員有的采訪警察叔叔，春節(jié)不能與親人團聚，有什么感受；有的采訪爺爺、奶奶、爸爸、媽媽最喜歡哪個節(jié)日，每到節(jié)日他們的最大愿望是什么；有的采訪生活在少數(shù)民族地區(qū)的叔叔、阿姨給他們講講少數(shù)民族的節(jié)日；有的采訪同學是怎樣過六一兒童節(jié)的，有什么收獲和感受第四小組：怎樣過節(jié)組組員調(diào)查：爺爺、奶奶請他們說說過去和現(xiàn)在過節(jié)有什么不同；向醫(yī)生了解過節(jié)應(yīng)該注意些什么，人們在節(jié)日里常得的疾病有哪些；向同學調(diào)查節(jié)日里家里的活動安排和飲食情況，同學們是怎樣過節(jié)的，了解小學生節(jié)日的消費等等。附件：小學生節(jié)日消費小調(diào)查親愛的同學們：您好！感謝您為我班的綜合實踐活動做出了貢獻！在這里，我們希望通過調(diào)查問卷了解您在各種節(jié)日里的的一些信息，麻煩您支持我們的工作。謝謝！節(jié)日名稱形式所買禮物花費（元）感受和建議第五小組：有關(guān)節(jié)日的其他問題搜集有關(guān)節(jié)日的詩歌、短信、兒歌、歇后語2、由組長把大家在圖書館和網(wǎng)上查找的資料、采訪、調(diào)查的的結(jié)果收集在一起，進行加工處理并合理歸類，并把在活動過程中遇到的問題反映給老師，老師進行必要指導。3、利用課余時間總結(jié)前一段的經(jīng)驗收獲，繼續(xù)進行活動。階段三、活動成果匯報、展示 1、各小組進行成果展示。節(jié)日知多少組和有關(guān)節(jié)日的其他問題組：把活動中搜集到的中外的節(jié)日和收集到的有關(guān)節(jié)日的詩歌、短信、兒歌、歇后語以展板的形式展示出來；把這些節(jié)日的來歷及包含那些知識和故事以“節(jié)日的故事”為題，集結(jié)成冊供全班同學隨時翻閱。節(jié)日的感受組：以“節(jié)日的故事”為題，舉辦班級演講比賽，把過節(jié)的感受以演講的方式展示給大家。怎樣過節(jié)組：分角色表演匯報本組的活動成果。2、 暢談自己在這次活動的收獲和感想。四、評價1、活動中的表現(xiàn)：（根據(jù)每項表現(xiàn)畫“”。做得非常好: “”；做得比較好“”；還需繼續(xù)努力的：“”）主動提問，積極思考，能針對問題提出自己的建議。（ ）會簡單的查閱并記錄資料；會設(shè)計、制作簡單的調(diào)查表。（ ）喜歡動手動腦，進行探究時認真、細心，敢于想象，有創(chuàng)意。（ ）能夠?qū)W到的知識用于實際生活，積極參加實踐活動，收效顯著。（ ）活動中準備充分，態(tài)度認真，及時的把資料、收獲、體會等記錄下來。（ ）樂于合作，樂于聽取同學的想法和意見，愿意和同學交流自己的收獲。（ ）其他：2、 活動中我最滿意的解決問題的方法是（請在后面畫“”）去圖書館或網(wǎng)上查資料。（ ）詢問家人、老師。（ ）與同學一起討論。（ ）做實驗。（ ）訪問有關(guān)專家。（ ）搞調(diào)查。（ ）其他3、 我覺得自己在這些方面的進步最顯著：（請在后面畫“”）愿意思考問題，研究問題了。（ ）愿意和同學合作了。（ ）敢于發(fā)表自己的意見了。（ ）做事情更有計劃性了。（ ）懂得傾聽他人意見，尊重他人了。（ ）學到了一些知識和方法。（ ）其他（自我評價）：簽名：年 月 日小組評價： 簽名： 簽名：年 月 日老師評價：簽名：年 月 日家長評價：簽名：年 月 日五、反思1、這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學生的生活，讓學生在實踐中學習，在生活中實踐，經(jīng)歷多樣化實踐學習活動的過程。以學生喜歡的“節(jié)日的故事”為內(nèi)容進行探究，激發(fā)了學生的探究積極性，拓展了學生的知識領(lǐng)域，了解到了更多的“節(jié)日”的知識,形成了一定的訪問調(diào)查、查找、搜集、整理信息的能力,并且能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示，社交能力及綜合實踐活動能力得到了