《畫家鄉(xiāng)》公開課教案.doc

24、畫家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”6個(gè)生字，會(huì)寫“貝、蝦”兩個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文2自然段，感受濤濤家鄉(xiāng)美景，學(xué)會(huì)欣賞。3、運(yùn)用“那么、那么、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)文中方法介紹自己的家鄉(xiāng)、激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：、識(shí)字與書寫。、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美語言，體會(huì)愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文本。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、（板書“家鄉(xiāng)”）孩子們，這個(gè)詞語認(rèn)識(shí)嗎？家鄉(xiāng)，就是指自己一直生活或出生的地方。想知道老師的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?？認(rèn)真聽好了：我是瞿溪人，我的家鄉(xiāng)在瞿溪。（出示課件）你能模仿老師的說法，說說你的家鄉(xiāng)在哪里？（指名回答2名）咱們班大部分的同學(xué)家鄉(xiāng)都在瞿溪。瞿溪山清水秀，人杰地靈，可真是個(gè)好地方，孩子們你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？今天，老師要給大家介紹幾位和你們一樣可愛的小朋友，他們不僅愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。（板書畫）2、這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題，讀了課題你有什么想知道的？生：課文講了哪些小朋友？（你的問題提的真好，抓住的課文中的人物。）他們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（你也很會(huì)提問題，把大家最想知道的提出來了）他們的家鄉(xiāng)怎么樣的？（這個(gè)問題好，解決了你的問題，也學(xué)懂課文了）問題的答案都藏在哪兒？趕快打開書吧，讀讀課文，在課文中找到我們剛才提出的問題。二、 初讀課文，隨文識(shí)字1、哪個(gè)小朋友最厲害，已經(jīng)找到問題的答案了？首先是有哪些小朋友在畫家鄉(xiāng)？（課件出示人名：濤濤、山山、平平、青青、京京） 2、小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些小朋友的名字的兩個(gè)字都是相同的，我們把這種兩個(gè)字相同的詞叫做疊詞，在朗讀時(shí)，疊詞的第二個(gè)字我們要讀輕聲，會(huì)嗎？誰會(huì)讀？讓我們響亮又準(zhǔn)確再地喊一喊他們的名字吧！（齊讀人名）3、小朋友們真厲害，一下子就讀準(zhǔn)了。第二個(gè)問題：他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？（課件出示）你真會(huì)讀書!4、你們最喜歡誰的家鄉(xiāng)呀？為什么？（孩子們各抒己見） 5、看來孩子們喜歡的都不大一樣，你猜猜老師最喜歡誰的家鄉(xiāng)？老師啊，最喜歡濤濤的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗募亦l(xiāng)在海邊，站在軟軟的沙灘上，望著遼闊的大海，感覺自己的心胸似乎也變得開闊了，再和浪花玩玩你追我趕，太有意思了！。不說了，我們就先跟著濤濤到他的家鄉(xiāng)海邊看看吧！板書（濤濤 海邊）6、出示圖片這就是濤濤的家鄉(xiāng)，圖上畫了什么？（大海）怎樣的大海？（3人）大海美嗎？那么藍(lán)，那么寬的大海真讓人喜歡?。。ǔ鍪揪渥樱┳屛覀円黄鹈烂赖淖x讀吧。（1） 隨文學(xué)習(xí)“寬”字，出示拼音師：“寬”，是一個(gè)三拼音節(jié)，而且是前鼻音，誰來準(zhǔn)確地讀一讀？師帶讀，多種形式拼讀） 你用什么辦法記寬？知道寬的反義詞是什么？（2） 濤濤可喜歡大海了，誰再來讀讀，讀出對(duì)大海的喜歡！（3） 這里出現(xiàn)了一個(gè)句式：那么那么誰能用它說一句話？出示句子填空：西瓜那么_，那么_。公園里的花那么_，那么_。_ 那么 _，那么_。7、圖上還畫了什么？（大船）（1）指導(dǎo)理解“一艘艘”，“裝滿”a、大船我們可以說一什么大船，這么多的大船要怎樣說？是的，一艘艘可以表達(dá)船很多的意思。把量詞重疊起來就表示數(shù)量很多。比如教室里課桌很多可以說一張張課桌，你也能舉些例子嗎？b、你們猜猜，船上會(huì)有什么呢？（魚和蝦）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。（出示句子，集體讀。）（2） 學(xué)習(xí)蝦，拼讀，說說怎樣記蝦。海上除了船多，魚蝦也很多？你從哪個(gè)詞中知道魚蝦很多的？（裝滿）誰能讀出魚蝦的多（指名讀）8、圖上還畫了什么？出示詞：貝殼，怎樣的貝殼？說說怎樣記貝殼，師帶讀、指名讀、小組讀9、看，濤濤赤著腳在海灘上撿貝殼多開心呀！出示句子（女生讀再男生讀）（1） 看看圖，你們知道“赤腳”是什么意思了嗎？對(duì)了，就是不穿鞋子，光著腳丫。（2） 同學(xué)們看，“腳”字是什么偏旁？月字旁的字都和什么有關(guān)呢？你還認(rèn)識(shí)哪些帶月字旁的字嗎？（臉，胳膊，腿）（3） 同學(xué)們積累的生字可真多，真厲害！可是這整個(gè)句子真長(zhǎng)啊，誰能讀好它？（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）10、大海那么美，魚蝦那么多，貝殼那么漂亮，海邊的生活多么快樂啊，讓我們一起再來回味回味海邊生活的樂趣。齊讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。11、濤濤畫的大海真美！濤濤愛家鄉(xiāng)，為了提升家鄉(xiāng)的知名度，讓來家鄉(xiāng)旅游的游客越來越多，濤濤決定當(dāng)導(dǎo)游向別人介紹自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在你就是濤濤，準(zhǔn)備怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？老師給你們一點(diǎn)提示。出示句式大家好，我叫濤濤，我的家鄉(xiāng)在_。我的家鄉(xiāng)可美啦！海_。一艘艘船上_。海灘上_。介紹時(shí)還要注意順序，先介紹最有特色的大海，再介紹海上的大船，然后介紹海灘上的貝殼?？凑l的導(dǎo)游當(dāng)?shù)米詈?！板書（大?大船 貝殼）你這個(gè)導(dǎo)游當(dāng)?shù)恼婧茫憧矗钟泻枚嗟娜说綕凉亦l(xiāng)來旅游了?？粗鴿凉嫾亦l(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)，太棒了！我們也學(xué)著濤濤來介紹自己的家鄉(xiāng)。（課件出示圖片、句式，說話訓(xùn)練，完成作業(yè)單一）我的家鄉(xiāng)在（ ）。我畫的（ ）那么（ ），那么( )。那個(gè)( )的孩子，就是我。三、復(fù)習(xí)生字1、復(fù)習(xí)生字引語：今天，老師和小朋友一起游玩了濤濤的家鄉(xiāng)，欣賞了迷人的風(fēng)景，真想再去其他小朋友的家鄉(xiāng)去看看，可是這節(jié)課沒時(shí)間了，下節(jié)課再去吧，現(xiàn)在我們?nèi)ズ蜕峙笥岩娨娒?。?）讀讀學(xué)習(xí)單上的生字和詞語，同桌互相檢查，不會(huì)的教教他，會(huì)讀了打顆星，讀得流利的還可以打三顆星（2）都會(huì)讀了嗎？好，大家一起來讀讀?。?）這節(jié)課我們還要學(xué)些兩個(gè)字，學(xué)寫生字貝、蝦貝,觀察寫時(shí)要注意什么？要注意貝字的最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺或豎彎鉤，豎筆畫不要太短，要超過橫中線。觀察寫蝦時(shí)要注意什么？