人音版五年級上冊音樂教學計劃13517.doc

五年級上冊音樂教學計劃黑塔鎮(zhèn)中心學校 黃曉倩一、教材分析：本冊教材教學內容為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、風景等各方面的內容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，學生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格，增強了審美體驗。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成，描繪了自然界周而復始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。第二單元農家樂由歌曲趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農夫、豐收鑼鼓四首反映農家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關系上的體現(xiàn)，讓學生在音樂中體驗農業(yè)豐收帶來的歡樂。第三單元足跡圍繞革命歷史文化選擇了歌曲雨花石、我怎樣長大和聆聽曲紅梅贊、紅星歌和歌唱二小放牛郎，讓學生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易，體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元可愛的家由歌曲外婆的澎湖灣、牧場上的家和聆聽曲天黑黑、可愛的家、回家五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風格、題材、體裁均各有特點，學生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元故鄉(xiāng)與前課是同一主題的內容?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。學生從音樂作品中領悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質，并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。第六單元歡樂的少年包括歌曲叮鈴鈴、雛鷹之歌和聆聽曲可喜的一天、羅馬的松樹四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導學生用不同的風格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元雨花，用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨帶給人們遐想，學生則能從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元冬雪通過歌曲堆雪人、雪花帶來冬天的夢和聆聽曲乘雪橇、踏雪尋梅、打虎上山，生動展示了冬雪給大地帶來的嚴寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。二、學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，但在情感表達方面稍有欠缺。教師應該根據具體情況因材施教，在教學中牢牢把握情感這一原則，不時點燃學生的情感火花，打開學生的心靈之窗，對他們的表現(xiàn)要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)學生對音樂的熱情。三、教學目標：1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學會用正確的方法演唱，會唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學唱，增進學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛生活的情感。 2、掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識，如：八六拍的含義、強弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內容。3、上好欣賞課。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。4、學習課堂樂器的演奏方法，使學生關注并樂于參與音樂活動，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。5、通過音樂教學，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全面發(fā)展的新人。四、教學重難點：1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學會用正確的演唱方法演唱。2、班級合唱教學。本冊教學歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進行班級合唱訓練，既是重點，也是難點。五、教學措施：1、認真學習、貫徹音樂新課標，仔細研究教材，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課。課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果。6、針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據學生實際情況進行適當改編，可以化難為簡，讓學生可以更好的完成歌曲學習，增加學習樂趣。六、教學進度：周次節(jié) 次教 學 內 容備 注1第一節(jié)提出新學年要求；聆聽歌曲清晨，初步學唱。第二節(jié)唱會并處理歌曲清晨2第一節(jié)復習歌曲清晨，聆聽晨景；初聽晚風。第二節(jié)學唱歌曲晚風；聆聽漁舟唱晚。本周有中秋節(jié)假期，可根據個人情況安排。3第一節(jié)聆聽、學唱、處理歌曲趕圩歸來啊哩哩第二節(jié)復習歌曲趕圩歸來啊哩哩，完成創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空；聆聽豐收鑼鼓，完成命題創(chuàng)作活動4第一節(jié)學唱歌曲蘋果豐收第二節(jié)復習歌曲蘋果豐收；聆聽快樂的農夫5慶?！皣鴳c節(jié)”6第一節(jié)學唱歌曲雨花石第二節(jié)復習歌曲雨花石；聆聽紅星歌、紅梅贊、歌唱二小放牛郎。7第一節(jié)學唱歌曲我怎樣長大；簡單學唱二聲部旋律。第二節(jié)復習本單元歌曲，進行二聲部合唱練習?？筛鶕W生情況，適當簡化8第一節(jié)學唱歌曲外婆的澎湖灣，聆聽天黑黑第二節(jié)學唱歌曲牧場上的家9第一節(jié)聆聽樂曲可愛的家、回家；復習本單元歌曲。第二節(jié)復習前四單元歌曲，檢查學生掌握情況。10第一節(jié)聽誰不說俺家鄉(xiāng)好、思鄉(xiāng)曲；變奏創(chuàng)作練習。第二節(jié)學唱歌曲故鄉(xiāng)的小路11第一節(jié)復習歌曲故鄉(xiāng)的小路，進行二聲部合唱練習?？筛鶕W生情況，適當簡化第二節(jié)復習二聲部合唱故鄉(xiāng)的小路；聆聽鄉(xiāng)間的小路；“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”。12第一節(jié)學唱如今家鄉(xiāng)山連山；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第二節(jié)學唱歌曲雛鷹之歌13第一節(jié)學唱歌曲叮鈴鈴；聽可喜的一天。第二節(jié)聆聽羅馬的松樹；復習本單元歌曲。14第一節(jié)學唱歌曲踩雨；聆聽踩雨。第二節(jié)學唱歌曲雨中15第一節(jié)學唱歌曲雨中二聲部旋律，進行二聲部合唱訓練；聆聽