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民族英雄戚繼光教學(xué)設(shè)計(jì)之六【教材分析】 這是一篇略讀課文，記敘了我國(guó)明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊(duì)，英勇抗擊倭寇的故事?！緦W(xué)情分析】 文章故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)時(shí)抓住重點(diǎn)句，讓學(xué)生在自讀自悟中掌握本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)本課生字，積累詞句。 2.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 3.搜集、交流有關(guān)戚繼光的故事。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因。 【教學(xué)方法】朗讀討論 啟發(fā)點(diǎn)撥 【教學(xué)過(guò)程】 （一）談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國(guó)明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板書課題（二）自讀課文，自學(xué)生字詞（1）邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標(biāo)注出來(lái)。（2）檢查自學(xué)情況。指名認(rèn)讀生字（詞），交流認(rèn)字的方法。 （三）再讀課文，了解大意。1.指名讀課文，教師及時(shí)指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯(cuò)音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。 2.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫什么。 （四）自讀探究，交流學(xué)習(xí)所得 1.默讀思考。 戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有智謀？ 為什么說(shuō)戚繼光是一位民族英雄？ 2.小組交流、討論，體會(huì)戚繼光的愛(ài)國(guó)、英勇、智慧。 3.師作歸納小結(jié)。（五）、感情朗讀，情感升華（六）、布置作業(yè)，拓展延伸 1.搜集有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 2.抄寫、

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