小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷.doc

2008-2009六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷一、那些是整體認(rèn)讀音節(jié)？找出來化上橫線。Zhen zhi qi liang ying er mi lu yue liang huan yuan二、看拼音寫漢字jing mi hong kao meng long hu lun tun zao （ ）（ ）（ ）（ ）kui wu ke sou tao zui bao jing feng shuang （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、組詞祥（ ）躁（ ）練（ ）恕（ ）詳（ ）燥（ ）煉（ ）怨（ ）四、按要求改寫句子1、五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句） 2、陽光撫摸著大地（擴(kuò)句，兩處以上） 3、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句） 4、她自己也不知道為什么這樣做。她覺得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 5、字典是我們的良師益友。（改成反問句） 五、填空 雕（ ）畫（ ） 不落（ ）（ ） （ ）高和（ ） 張（ ）李（ ） 響（ ）行（ ） （ ）不安（ ）橫眉冷對(duì)千夫指， 。造物無言卻有請(qǐng)， 。 ，不知云與我俱東。 。六、與詩同行1、 通過輕扣詩歌的大門綜合性學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)是一個(gè) 的國(guó)度。最早的詩歌總集是 ，認(rèn)識(shí)了 、 等中國(guó)的偉大詩人，還閱讀了 、 等其他國(guó)家偉大詩人的詩篇。2、按要求填寫詩句古詩應(yīng)用 有的同學(xué)學(xué)習(xí)不用心時(shí)，應(yīng)該對(duì)他說： 。 用餐時(shí)，有的同學(xué)浪費(fèi)飯菜，應(yīng)該對(duì)他說： 。 因工作需要，有很多人過年過節(jié)不能回家團(tuán)聚，他們會(huì)對(duì)家里人說： 。3、你也來做個(gè)小詩人，施展你的才華，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法將詩歌補(bǔ)充完整。大膽寫吧！夢(mèng)想種子在凍土里夢(mèng)想著春天。它夢(mèng)見自己舒展著顫動(dòng)的腰身，長(zhǎng)睫毛旁閃耀著露滴的銀鉆；它夢(mèng)見 。它夢(mèng)見 。七、課內(nèi)閱讀分析1、按課文內(nèi)容填空。 （ ）的天空中掛著（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的碧綠的西瓜。（ ）有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（ ），手（ ）一柄鋼叉。向一匹（ ）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（ ）逃走了。2、文中的少年名叫 ，他是一個(gè) 的孩子。 這段話節(jié)選自魯迅先生寫的 小說，你還知道魯迅先生寫過那些作品有 等3、通過學(xué)習(xí)，相信你對(duì)魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？ 課外閱讀 可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！ 小鳥，（1）那微小的身軀，面對(duì)著廣袤（mao）無邊的大海，它沒有畏縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的嫩黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝（qian lin ）地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。 小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。遠(yuǎn)航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。（2）是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣思鄉(xiāng)呵，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ 慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上。胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語： 堅(jiān)毅： 愛不釋手： 2、仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語。例：第2段：優(yōu)雅 第3段： 第4段： 第5段： 3、仔細(xì)閱讀短文中加線的句子，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫下來，并說明感動(dòng)的原因。句子： 原因： 4、小鳥是人類的朋友。你真心喜歡小鳥嗎？如果喜愛，請(qǐng)你做下面幾道題。（1）寫出幾種你喜愛的鳥的名稱： （2）用一句話贊美你最喜歡的小鳥： （3）請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語： 5、這篇短文的主題是（ ）A. 贊揚(yáng)了小鳥與水手間的真摯感情。B. 贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。C. 借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。八、作文 （一）真情，是一縷陽光，是一泓清泉，是一株綠樹，是真情