Thereisabigbed的說課稿.docx

There is a big bed 的說課稿各位老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是PEP Primary English Book V Unit Five There is a big bed的第一課時。根據(jù)本課時的教學內(nèi)容，我將本節(jié)課定位為一節(jié)詞匯課。接下來我將從教學的指導思想、教學的背景分析、教學方法、教學目標及重難點、教學過程、板書設(shè)計、評價及反思這幾個方面來呈現(xiàn)我的說課。一、教學指導思想英語課程標準指出，小學生的英語學習應(yīng)特別強調(diào)培養(yǎng)對英語的感知能力和良好的語言學習習慣。掌握有效記憶和使用英語詞匯的方法等。二、教學背景分析1、教材分析( 1 )教材內(nèi)容本課時內(nèi)容包括Lets learn 和Lets play這兩部分。其中，重點內(nèi)容在于Lets learn 部分的五個與日常生活息息相關(guān)的家居物品類單詞clock, plant, water bottle, photo, bike以及句型there is ( 2 )教材地位 首先，Unit Five There is a big bed 與四年級上冊Unit Four My home有一定的相關(guān)性 。在學習了有關(guān)房間的基礎(chǔ)上再來學習家居物品類單詞，既體現(xiàn)了教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現(xiàn)了英語知識承前啟后的緊密相關(guān)性，符合學生的認知規(guī)律。其次，there be 結(jié)構(gòu)對五年級的學生而言，是全新的知識。本課內(nèi)容直接關(guān)系到Part B部分將要學習的there be 結(jié)構(gòu)的復數(shù)形式以及Unit 6 In a nature park將要出現(xiàn)的一般疑問句形式。總而言之，本課在教材中起著承上啟下的重要作用。2、學情分析學生特點1、適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學方式，并且對游戲、競賽等活動特別感興趣。2.、雖處于小學高年級學段，但仍然活潑好動，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。3、五年級學生已有兩年的英語學習基礎(chǔ)。問題分析1.1、綜合運用語言的能力較弱。在聽說讀寫四項能力中，說的能力最弱。2.2、部分同學由于基礎(chǔ)薄弱，隨著學習內(nèi)容難度的不斷加深，逐漸對自己失去了信心。3.3、存在著學習方法和學習策略不足等問題，缺乏自主探究，自主學習的能力，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學目標及重難點 新課程標準指出，義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。而這種綜合語言運用能力的形成是建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的。根據(jù)本課教學內(nèi)容和學生認知結(jié)構(gòu)特點，我確定了如下教學目標：1、教學目標（ 1 ）知識目標能夠聽、說、讀、寫五個家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,water bottle,plant（ 2 ）能力目標能夠在語境中正確運用所學的五個家居物品類單詞和詞組以及句型there is（ 3 ）情感態(tài)度目標創(chuàng)設(shè)多種活動，充分激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，讓學生體驗成功。（ 4 ）學習策略目標 感知和模仿英語發(fā)音的特點;掌握有效記憶和使用英語詞匯的方法等。2、教學重難點（ 1 ）重點：掌握五個家居物品類的單詞bike,clock,photo,water bottle,plant和句型there is以及會運用它們描述房間內(nèi)的物品。（ 2 ）難點：如何對所學單詞和there is結(jié)構(gòu)進行綜合運用。三、教學方法1、說教法本課是一節(jié)詞匯課，那么如何在單詞教學課中進行口語教學，是本課努力達成的目的，主要從以下三方面來著手：（ 1 ）情景教學法。以真實的情景和語境為教學的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學習方法的一種導向，也是詞匯運用方法的一種顯示。它不僅引導學生，激發(fā)他們學習詞匯的欲望，還能告訴他們詞匯可以在什么樣的情景或是語境中進行運用，以利于學生形成“詞語用于語言表達”的理念。（ 2 ）任務(wù)型教學法。通過創(chuàng)設(shè)比一比，唱一唱等活動，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力。聽說領(lǐng)先，讀寫墊后，使學生在聽、說、讀、寫這四大方面都得到練習。（ 3 ）游戲教學法。英語有句諺語，Education must be fun.本堂課我采用了各種各樣的游戲來激發(fā)學生學習的動機，培養(yǎng)學生的興趣。2、說學法詞匯的記憶是學生在學習中所碰到的一大難題，因此在教學中滲透學法的指導，把規(guī)則交給學生，引導學生運用讀音規(guī)則等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們自主學習的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。3、教學用具 本節(jié)課的教具主要包括PPT課件，圖片等。四、教學過程Step 1 warmingup1. 課堂口語練習。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Lee.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. 教師播放歌曲“In my room”的錄音，全班學生跟著錄音大聲歌唱，創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍。3. T: You can do so many things. Youre helpful. Look! Now the room is beautiful and clean.（課件出示一間整齊、干凈的房間）T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a.4. 教師依次指著圖片中的bed, window, desk, picture, chair, 問：“Whats this?”，學生回答“Its a(an) .”并快速拼讀。T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.（設(shè)計意圖：復習舊知為新課學習鋪墊，調(diào)動學生的學習熱情；帶領(lǐng)學生復習學過的關(guān)于房間里物品的英語詞匯，與下面將要學習的內(nèi)容相銜接。）Step2 Presentation. Lets learn.(1) 教學新單詞。T: First, lets put a plant in the room.（教師邊說邊點擊課件，房間的地面上的一個植物盆景）Now there is a clock in the room. Follow me, please. Plant,plant, there is a plant.S s: Plant,plant, there is a plant.教師用同樣的方法引出單詞（詞組） “clock”，“water bottle”，“bike”和“photo”。(2)教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學生讀幾遍新詞匯。(3)介紹張鵬的房間。T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see.(4)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在讀的時候注意錄音中的語音、語調(diào)。(5)完成填空。This is my room. There is a clock ,a photo and a water bottle.I can see a plant and a bike ,too.I like my room very much .Its so beautiful. （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)“美化房間”的情景，為房間添加物體，自然地引出新詞匯。多媒體的應(yīng)用增加了直觀感受，便于學生理解和記憶。）Step3 Practice1. 比一比，看誰讀得準教師呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞，然后讓學生讀。2. 比一比，看誰說得好有三幅不同類型的圖片，讓學生用there is句型 說句子。3. 比一比，看哪組玩得好Lets play(1)教師請三位學生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。(2)學生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請兩三組學生上講臺表演。4.寫一寫，看誰寫得好。5.情感教育 Every bird likes its own nest,金窩銀窩不如自己的狗窩。 Every sandpiper praises its own swamp.家都是自己的好。 Everybody has his own house.每個人都有自己的家 I love my house.我愛我家（設(shè)計意圖：“比一比”活動可以鍛煉學生的聽說讀寫能力，幫助學生鞏固新詞匯和句型。情感教育部分與本節(jié)課的教學內(nèi)容密切相關(guān)，是本節(jié)課內(nèi)容的拓展與升華。）Step4 SummaryThere be 句型解析 1 結(jié)構(gòu)：There be + 名詞+ 地點/時間狀語 表示“某地有某物或某人”。 2 be動詞的變化：要根據(jù)后面的主語而定，主語是單數(shù)，be動詞是is表示； 主語是復數(shù)，be動詞是are表示。 例 There is a big bed . There is a nice photo. T