2010年下學(xué)期第三冊思品與生活教案.doc

有勇氣 不怕難教學(xué)目標(biāo):1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道任何時候人都要有自信心。2懂得自信是成功的基石，培養(yǎng)學(xué)生自信心。3做一個自信但不自卑、不自傲的人。教學(xué)重點:懂得人在任何時候都要有自信教學(xué)難點:遇到困難和挫折時增強自信心教學(xué)手段:談話、自信訓(xùn)練教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué)內(nèi)容：放松心情和學(xué)生創(chuàng)立一個平等、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生感受到來自教師的溫情。 師生活動：1同學(xué)們，今天我很高興和大家一起上品德課。咱們班同學(xué)都特別聰明，上課注意力集中，踴躍發(fā)言，從今天同學(xué)們的精神狀態(tài)中也能看出，我們班是個團結(jié)、向上的班集體。所以我對上好這節(jié)課很有信心。太好了，看到朋友們這樣熱情，我特別感動，我更堅信：這節(jié)課一定能成功！2師板書：我自信，我能行 二、活動嘗試教學(xué)內(nèi)容：(一)、師生相互介紹自己，并找出彼此身上的優(yōu)點。（增強學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）師生活動：1、首先，做一下自我介紹：我叫某某，性格開朗，愛好廣泛，尤其喜歡交朋友，我最喜歡的一句話：朋友朋友我愛你，就象老鼠愛大米。接下來，請一些愿意和姐姐交朋友的的伙伴上臺來簡單介紹一下自己。（勇敢、自信的學(xué)生都舉手。任意請學(xué)生上臺介紹自己。）2每個學(xué)生介紹完畢，都適時評價一下、鼓勵一下或握握手（及時運用評價語能增強學(xué)生的自信心）3。小結(jié)：這么多伙伴都介紹了自己，從他們剛才的表現(xiàn)中你能找到他們的共同特點嗎？（生舉手）指名答4邊答師邊板書：聲音洪亮、表情自然、勇敢坦誠。5這些特點說明了一個什么問題？（生：齊答：他們是自信的人）師板書：自信教學(xué)內(nèi)容：（二）、游戲繞口令（充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并認(rèn)識自己，相信自己：我能行）6你們愿意做一個和他們一樣自信的人嗎？既然朋友們這樣自信，我們就做一個只有自信的人才有機會贏的游戲：繞口令。先請朋友們自己訂游戲規(guī)則。（小組討論訂規(guī)則）再請看游戲說明。（出示課件）現(xiàn)在請相信自己的人舉手（師每組各選一名學(xué)生）現(xiàn)在再請相信自己能代表本組參加游戲的朋友勇敢的站起來。（每小組各推薦一名）7學(xué)生上臺后，出示課件，（生自主選擇題的難度，并開始游戲。）8游戲后，只剩一名獲勝者。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)。所以姐姐想對你們說：在困難面前，不要自卑，更不能自傲，要時刻充滿自信，相信自己是最棒的！你們是自傲的人嗎？ 你們是自卑的人嗎？那你們是*？（生答：自信的人?。ㄇ榫w越來越高）三、師生探索教學(xué)內(nèi)容：1幫身邊的小伙伴解決難題。（有愛才有人生。沒有友誼就象生命中沒有太陽。）師生活動：1.你們的回答太精彩了。但是在我們的生活當(dāng)中還會遇到一些問題。而這些問題又是我們自己解決不了的，怎么辦呢？現(xiàn)在就有一些小伙伴，他們遇到煩惱的事情了，如果你是他們的好朋友，你愿意幫他們解決煩惱嗎？2（出示課件）選擇你喜歡的朋友和問題，幫他們解決煩惱?？凑l想的辦法最實用，最有效。（自愿組成小組討論并提出解決辦法）3生邊回答師邊板書：認(rèn)識自我、自我暗示、加強鍛煉、加強交往教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)自己遇到困難時用話語鼓勵自己，增強自信。（真正的強者不是被一切困難壓倒，而是戰(zhàn)勝一切困難。）4你們說的太棒了，現(xiàn)在姐姐完全相信你們能自己解決身邊的困難了。那我們就相互交流一下，你遇到困難時，會用怎樣的話鼓勵自己呢？（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說出心里話）（生：先小組說再全班說）四、鞏固反思教學(xué)內(nèi)容：歌曲聯(lián)唱。（課堂延伸，伸出你的手，我們是朋友。）師生活動：1同學(xué)們，你們真是天才。我越來越佩服你們了，真是一個比一個聰明，那么就將你的自信傳遞給你們的好朋友吧。（找朋友接力歌曲聯(lián)唱）采訪獲勝者：（用一個事例影響全體同學(xué)，向這名同學(xué)學(xué)習(xí)，同時自己也渴望做個成功的人，有意識的增強自信）師采訪（根據(jù)該生表現(xiàn)，選題采訪）例：a 你覺得題難不難？b 你是怎么克服并戰(zhàn)勝它的？ C 你為什么沒有第一步就選擇難題？9總結(jié)：這位朋友能正確認(rèn)識和評價自己，在自信之中，更注意了實力，沒有夸大或懷疑自己的能力，這一點值得我們大家學(xué)習(xí)。所以姐姐想對你們說：在困難面前，不要自卑，更不能自傲，要時刻充滿自信，相信自己是最棒的！你們是自傲的人嗎？ 你們是自卑的人嗎？那你們是*？（生答：自信的人！（情緒越來越高）五、總結(jié)師生活動：1朋友們，姐姐也送你們一句話：天生我才必有用！2（師生齊讀）：我自信，我能行！我真棒活動目標(biāo)：1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。 3、學(xué)念兒歌，增強鍛煉的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。5、小紙條（小尾巴）。活動過程：一、參觀活動區(qū)1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”2、小朋友說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”3、教師帶動小朋友去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞小朋友參加比賽的相片，并提問：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路俊?、兒童回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”三、欣賞故事1、在講故事之前，教師要說出引起小朋友注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”4、他們回答之后，教師做小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。5、教師讓他們做完實驗后，再問：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”他們回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓他們回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”四、戶外活動先讓小朋友到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?？”再引?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。五、放松活動帶動小朋友聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。天天好心情活動目的：學(xué)生通過參與活動，體會什么是真正的快樂?；顒舆^程：一 說一說我感到快樂的事情1 教師設(shè)計并講述一個情景：如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生日快樂歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗中得了滿分。此刻，你的感受是什么？2 提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？3 教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是讓我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起分享嗎？4 學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二 演一演體會快樂的含義1 教師講述小豬找快樂的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！2 演一演，理解故事內(nèi)容。A 學(xué)生看書，自己講故事。B 聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？C 學(xué)生討論交流，發(fā)表看法。D 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。E 學(xué)生分角色表演。三 活動總結(jié)。坐立走，有精神活動目的知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備健美操歌曲。坐、立、走各種圖片?；顒舆^程一、說一說你的坐、立、走姿勢正確嗎？讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單的說說自己平時做的怎么樣。二、學(xué)一學(xué)坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。三、練一練?？匆豢?，誰姿勢正確，有精神。四、各抒己見。CAI出示圖。你對下列同學(xué)坐、立、走的姿勢有什么看法？五、持之以恒。坐、立、走，姿勢正確，貴在堅持。開始會有一點不習(xí)慣，只要每天提醒自己，慢慢地會形成坐、立、走的正確姿勢。試一試，你一定會成功。愛護牙齒活動目的結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。活動準(zhǔn)備學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識；幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演愛牙歌。教師：準(zhǔn)備做實驗的用的雞蛋、醋、容器。活動過程一、了解牙齒的作用1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒及其作用的了解，其他同學(xué)從各個不同的角度補充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、講解制服老虎的故事1、講故事。 2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？3、教師小結(jié)：吃糖太多就會產(chǎn)生蟲牙，醫(yī)學(xué)上稱為齲齒。其實齲齒并不是被蟲子吃了，而是由于牙齒的硬組織被酸性物質(zhì)不斷腐蝕形成的。三、活動醋泡雞蛋1、實驗。2、談?wù)劚Ｗo牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）應(yīng)該怎樣做才能保護好我們的牙齒呢？3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷呀，飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙方法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜4、學(xué)生表演愛牙歌5、介紹正確的刷牙方法四、活動總結(jié)。伸伸腿，彎彎腰活動目的讓學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。活動準(zhǔn)備部分體育設(shè)施準(zhǔn)備一個游戲項目活動過程一、實際調(diào)查1、體育器材室里我認(rèn)識的器材有：_ 2、體育器材室里我會用的器材有：_3、我最喜歡的一種體育項目是_。理由是：_二、健身游戲。打保齡球玩法：把空飲料瓶擺好，小朋友輪流站在距瓶2米左右的預(yù)備線上。雙手將球向前滾出，碰撞“保齡球”瓶，倒一個記一分，每人打5次，5次分?jǐn)?shù)累積，以分?jǐn)?shù)多的為勝。 三、鍛煉身體要注意什么？把你的做法和想法告訴大家。 四、出謀劃策。你還有其他的方法嗎？請你把它畫出來。五、看圖談感受。我的感受：_六、名人健身聽爸爸媽媽講一個名人健身的故事，寫在下面，也可以上網(wǎng)查資料記下來，如果有圖片剪下來貼下來，更加美觀。出門看天氣教學(xué)目標(biāo)1通過談話，使學(xué)生知道人們認(rèn)識天氣、觀測天氣、預(yù)測天氣是很重要的。 2培養(yǎng)學(xué)生在觀察這一科學(xué)活動中，首先需要明確觀察的內(nèi)容及觀察要做好習(xí)慣。 3引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)觀察活動，能通過觀察發(fā)現(xiàn)云是變化的，它們有高有厚有薄4知道云變化可以判斷天氣陰晴。 5欣賞美麗天氣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)研究的興趣。一、教學(xué)引入：激發(fā)學(xué)生我要去觀察研究云和雨的興趣 1出示以云、雨為內(nèi)容的課件1(藍(lán)天白云、烏云滾滾、晴空萬里、朵朵白云、大雨傾盆、毛毛細(xì)雨)。 2請同學(xué)們說說看到了什么現(xiàn)象。(學(xué)生用自己的話描述天氣現(xiàn)象) 3說一說天氣對我們學(xué)習(xí)和生活有什么影響?說說預(yù)測天氣的重要性。4根據(jù)自己的經(jīng)驗，你是怎樣觀察知道天氣情況的? 5現(xiàn)在老師有個想法，猜猜是什么?(激發(fā)學(xué)生想觀察云的欲望)二、學(xué)習(xí)新課：觀察云，認(rèn)識云 1討論觀察云要做好那些準(zhǔn)備，重點觀察。 2學(xué)習(xí)如何看云量。 出示幾張云圖請學(xué)生們說說云有多少? 3交流活動，4展示課件2(教師收集的幾十種云圖片) 出示云圖課件3： 天上鉤鉤云，地上雨淋淋； 朝霞不出門，晚霞行萬里。 清晨火燒云，水手要當(dāng)心。 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。三、擴展你知道當(dāng)今人們還用什么手段觀測云的變化?四 天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？1、下雨出門得帶傘，臺風(fēng)快到早回家，突然降溫要加衣等等2、師：天氣變化的時候，我們要注意照顧好自己。紅綠燈，在站崗活動目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容和小學(xué)二年級學(xué)生的實際知識水平，依據(jù)新課標(biāo)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，讓學(xué)生懂得珍愛生命，是對自己的生命負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，也是一個人有責(zé)任感的體現(xiàn)。重點、難點：只有讓學(xué)生明白了什么是交通標(biāo)志、信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則，因此，讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢，這是本課的重點。讓學(xué)生對發(fā)生在自己周圍的一些違反交通規(guī)則的事例，具有較強的辨析能力，讓養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，這是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志圖等。一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：請小朋友們看動畫（播放動畫）。2、師：看到紅綠燈，我們該怎么做呢？【根據(jù)孩子的年齡特點，課一開始，從孩子們喜歡的動畫入手，在輕松愉快的氛圍中懂得紅綠燈的作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，明理導(dǎo)行1、出示課文插圖1師：小明和小強到公園游玩，來到一個十字路口，他們是怎么過馬路的呢？2、出示課文插圖2師：來到一條鐵路邊上，他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×耍?、出示課文插圖3師：公園就在馬路對面，路面上沒有斑馬線，這時他們又是怎么過去的呢？【利用多媒體手段，把課文中幾幅靜態(tài)的課文插圖變?yōu)閯討B(tài)的情境，以講故事的形式將課文插圖串成一個連貫的整體，便于學(xué)生清楚地認(rèn)識，使學(xué)生在生動的情境中不知不覺地了解交通信號和交通標(biāo)志的作用?！咳?、活動激趣，認(rèn)識標(biāo)志1、交流自己收集的交通標(biāo)志。師：課前老師已經(jīng)布置作業(yè)要求同學(xué)們回去收集交通標(biāo)志，下面請同學(xué)們拿出你們收集到的交通標(biāo)志在小組里交流一下。（學(xué)生有的是從書籍當(dāng)中復(fù)印的，剪貼的，有的是通過爸爸媽媽的幫助從網(wǎng)上下載打印的，有的是自己親手繪畫的。）2、小組合作貼交通標(biāo)志。師：老師給四人小組一張印有交通標(biāo)志名稱的紙張，以及相應(yīng)的交通標(biāo)志圖，讓小組中的同學(xué)一齊動手給交通標(biāo)志找正確的位置并貼上。比一比哪個小組貼得又快又準(zhǔn)確！3、播放動畫，學(xué)生認(rèn)識交通警察的指揮手勢。師：同學(xué)們，除了交通標(biāo)志和交通信號等是無聲的語言，能給我們帶來安全保障以外，你們還知道什么也是無聲的語言能給我們帶來安全保障呢？（交警叔叔的指揮手勢）下面我們就一起來看看交警叔叔是怎么指揮的，同學(xué)們可以邊看邊跟著比動作。（播放動畫）【這一環(huán)節(jié)設(shè)計是為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用動手操作的方法，師生、生生之間交流收集到的交通標(biāo)志并合作粘貼，從而培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力和團體合作的意識?！克?、辯析導(dǎo)行，深化認(rèn)識1、出示課后插圖，辨析圖上的小朋友做得對不對。師：圖上的小朋友他們做得對不對呢？為什么？（出示課文插圖）2、聯(lián)系實際，說說自己或周圍的人師怎么做的。師：你自己平時是怎么做的？你周圍的人又是怎么做的？【“回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實生活”的課程理念決定生活化師小學(xué)思品課程的首要特征。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，談?wù)摰脑掝}來自學(xué)生生活，又能指導(dǎo)學(xué)生生活，加強德育的針對性、實效性?！课?、兒歌激情，延伸導(dǎo)行1、課外延伸：讓學(xué)生將今天所學(xué)的知識記到交通安全手冊里。師：希望，同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識記到你的交通安全手冊里，以后做個注意交通安全的好學(xué)生；讓你我他將“安全”兩字牢記心中。最后，我們一起來學(xué)唱拍手歌，邊聽邊跟著唱！2、學(xué)唱拍手歌，升華情感?！咀詈笞寣W(xué)生學(xué)唱一首與本課內(nèi)容相關(guān)的兒歌，讓他們在優(yōu)美的樂曲中，情感得到升華?！堪鍟航煌ò踩浶闹屑t燈停，綠燈行過馬路，要看清走路要走人行道不在路上玩和鬧扒車攔車都不要不翻護欄不猛跑交通規(guī)則記得牢自我保護做得到遇到危險怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。2讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險，愛護自己的身體和生命，從而健康安全地成長。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)過程：一、廚房里的危險1、廚房里的危險有哪些？用教具和圖片來加深小朋友的印象，并具有一定的安全意識。 2、教小朋友學(xué)保護自己的方法之一，避免危險和不必要的不安全事故的發(fā)生。 準(zhǔn)備： 圖五張，每人一套配套圖。洋娃娃一個，廚房玩具若干套。 活動與指導(dǎo)： （一）、讓小朋友自由選擇廚房玩具：玩玩，看看，說說，這些是什么東西？都是在哪里用的？（刀具、鍋、小鏟、燃?xì)鉅t都在廚房中用的。） （二）出示圖（一），提問并引出主題。 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房做什么的地方？ 4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。 （三）知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ （四）、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚心中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。3、明白：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?（五）、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。（六）、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。 2、讓小朋友說出圖中的危險。 3、告之幼兒：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。 （七）、要避免這些危險，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩） （八）、看洋娃娃送的小圖片，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把小圖片帶回家給爸爸、媽媽、好朋友看，也讓大家知道應(yīng)避免這樣的危險。二 生活中還有一些什么危險呢？1、自由發(fā)言，小組討論2、你有什么辦法可以避免這些危險嗎？請你說說看。3、老師總結(jié)：我們要學(xué)會保護自己。我的家在這里教學(xué)目標(biāo)：能理解自己是班集體這個大“家”的一員，有為班集體出一份力的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)課時：一課時教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：詩歌一首、相應(yīng)的課文插圖一幅、鋼琴曲一首、抄好的謎面一條、剪好的小魚一條、綁好的文具1個、吹好的氣球1個、班級樹一棵、人頭像1個、學(xué)校歷年來獲得的獎杯、獎狀若干、班級公約一份、班歌一首。學(xué)具：謎語30條、13cm40cm彩色30張、 8cm15cm吹塑紙20張、長線50條、各式文具50個、氣球20個、短線20條、人頭像42個教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給帶來了兩個精彩的節(jié)目，你們想不想看？（想?。┛梢⒁饪戳?，看節(jié)目中，誰做得對，誰做得不對？為什么？二、學(xué)做值日1、學(xué)生表演節(jié)目今天我當(dāng)值日生第一組很不認(rèn)真，隨便掃；第二組很認(rèn)真，分工合作，還有一個同學(xué)主動幫忙。2、討論：誰做得對？誰做得不對？3、小結(jié)學(xué)生的回答情況。三、朗誦詩歌1、過渡：是啊，班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道（師朗誦詩歌，詩歌課件展示）藍(lán)天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，班集體是小學(xué)生的家，星星、小鳥、魚兒、小學(xué)生都愛我們自己的家。2、讓我們在音樂聲中一起把這首詩歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）四、為“元旦”節(jié)的游園活動做準(zhǔn)備1、過渡：班級是我們的家，我們每個人都是班級的一份子，人人為應(yīng)該為集體出一份力?，F(xiàn)在，“元旦”節(jié)快到了，每個班的孩子都行動起來了，準(zhǔn)備慶祝自己的節(jié)日。他們有的打算開聯(lián)歡會，有的打算舉辦游園活動，有的打算舉辦畫展。你們說，我們班要開展什么活動？（學(xué)生的意見不統(tǒng)一，最后舉手表決，決定舉辦游園活動。）2、主意好倒是倒，可是，有一個很大的問題：活動由誰來準(zhǔn)備呢？要猜謎，就得有謎面（師出示抄好的謎面）；要釣魚，就得有小魚（師出示剪好的小魚）；要剪文具，就得把文具綁好（師出示綁好的文具）；要踩氣球，就得把氣球吹好（師出示吹好的氣球）。那，誰來做這些準(zhǔn)備工作呢？（學(xué)生很積極地說我們大家一起動手準(zhǔn)備，人人為班級出一份力。）3、各小組討論，要完成哪一項任務(wù)。4、小組長向老師匯報討論結(jié)果，領(lǐng)取材料，為游園活動做準(zhǔn)備。5、師巡回輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生互教互學(xué)，互相幫助，共同完成小組的任務(wù)。6、分小組展示完成任務(wù)的情況。老師給予真誠的贊賞。五、延伸1、想一想：除了為班級做好值日、為班級做事情以外，我們還可以為了班集體這個家做些什么呢？2、學(xué)生自由說?？梢詮拿恳患∈伦銎?，如出黑板報、關(guān)燈、修桌椅等等。當(dāng)學(xué)生說到可以去參加競賽，為班級爭光時，展示學(xué)校歷年來的獎杯、獎狀若干，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班級爭奪榮譽。當(dāng)學(xué)生說應(yīng)該遵守各項紀(jì)律，使班級變得更好時，全班同學(xué)齊讀班級公約（班級公約課件展示），并推選出遵守紀(jì)律的好榜樣。六、師總結(jié)，唱班歌。今天，老師看到同學(xué)們這么關(guān)心班集體，老師心里非常開心。是啊，我們二年（甲）班就好像樹媽媽一樣，我們每個同學(xué)就好像樹上的葉寶寶一樣。每個“我”長啊長，我們的樹媽媽就越來越漂亮了！（師出示一棵大樹。 ）讓我們在樹下齊唱班歌吧，今后，用我們的實際行動告訴樹媽媽，二年（三）班會因為有了我，而變得非常優(yōu)秀。（學(xué)生把自己的人頭像貼到班級樹上，圍著班級樹齊唱班歌。）童年的樂園第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過對資料的分析研究認(rèn)識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責(zé)任感，掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染狀況的資料。教學(xué)過程： 1、關(guān)于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫在書上。2、說說我的家園課件展示長沙美景。你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣？3、游戲場：下棋環(huán)保這是一個模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子，也可請學(xué)生自己制作。游戲時可請幾個同學(xué)一組，先到終點者為勝。交流：哪些大格要進步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。 教師擴充；垃圾分類的知識，課件杭州市的垃圾處理方法。 課件播放一次性筷子的制作，談感受。小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施。教學(xué)過程： 1、想象畫：我心中的家園先請學(xué)生說說你心目中美好的家園，學(xué)習(xí)并誦讀美好的家園我的夢，請學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計再有具體的構(gòu)想。2、我是環(huán)保家園設(shè)計師（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）交流作品并評比。請設(shè)計者面向全班介紹自己的作品，然后請小組推選較出色的作品，請設(shè)計者面向全班介紹自己的設(shè)計意圖，請老師和同學(xué)做評委。最后評出最佳家園獎和一些單項獎，并將獲獎作品進行布置。3、資料交流會課前布置學(xué)生世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用，共同來創(chuàng)設(shè)一個美好的生活環(huán)境。4、從身邊小事做起，保護美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。請到我的家鄉(xiāng)來活動目的通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準(zhǔn)備 1學(xué)生在活動前搜集有關(guān)資料，如能反映家鄉(xiāng)特點的圖片、照片或文字資料，家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實物或圖片等。 2學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，深人大街小巷進行調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進行整合。 3.活動過程一、教師導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們，大家在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，相信你們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧?？墒牵?dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你感受到作為一名x x(是什么地方便說什么地名)子孫的驕傲和自豪嗎?我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗，那么迷人。二、師生交流 1我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面? (學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝等方面回答) 2同學(xué)們用了將近一個月的課余時間，對本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找有關(guān)文獻，有的借助文化宮、街道資料進行研究，有的向有學(xué)識的人或父母進行咨詢，還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進行信息查詢可以說，同學(xué)們最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源?，F(xiàn)在，請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進行整合。大家可以為自己的小隊取一個富有挑戰(zhàn)性的隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備待會兒發(fā)言。 3學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每一個組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)，給他們出謀劃策。 4信息交流 發(fā)言按照：我們x x小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是x，我們通過x x樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果(學(xué)生進行調(diào)查研究的成果交流：城市的孩子查找資料的途徑更多，視野更開闊，他們可能從本地有名的工廠、商店、周圍環(huán)境的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)景名勝、巧奪天工的建筑、城市的歷史等方面進行介紹；農(nóng)村的孩子由于環(huán)境及家庭條件的限制，搜集各種信息的渠道比較窄，他們可能從稻子的成長過程，家鄉(xiāng)有名的蔬菜、水果以及有特色的自然風(fēng)景、美麗的傳說等方面進行交流)。 在學(xué)生交流信息的過程中，教師可以提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的調(diào)查研究成果進行補充和發(fā)表不同的看法(學(xué)生熱烈地發(fā)言與討論，讓每個小組的調(diào)查研究成果實現(xiàn)全體學(xué)生共享，同時研究成果也將更為豐富)。 5贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方(學(xué)生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來贊美家鄉(xiāng))。 三、活動總結(jié) 今天我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。明天更美好活動目的 學(xué)生能在觀察情境的基礎(chǔ)上，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備 1學(xué)生準(zhǔn)備多色的蠟筆、彩筆、顏料，綠色的掛歷紙、皺紙、絨布和毛線、貼紙、白色泡沫板、砂粒、毛筆、小盆、草葉以及膠水(學(xué)生根據(jù)條件適當(dāng)準(zhǔn)備其中的萊幾種材料即可；估計學(xué)生哪些材料不能準(zhǔn)備好，教師可以在課前準(zhǔn)備)。 2教師準(zhǔn)備投影片(有條件的可在多媒體教室上課，教師準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片即可)?；顒舆^程一、教師展示圖片或投影片，創(chuàng)設(shè)情境 圖片內(nèi)容可以是上?；蚱渌恍﹪H化的大都市，可以是教師自己設(shè)計或從某些報刊雜志上剪裁下來的對家鄉(xiāng)未來的設(shè)計藍(lán)圖。教師可以邊出示圖片邊進行講解，講解力求簡單，不要因此限制了學(xué)生的思維。二、學(xué)生幅談對家鄉(xiāng)羹好未來的幢憬 1觀察教材中學(xué)生的繪畫作品，讀一讀旁白的內(nèi)容，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。 2學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。三、學(xué)生動手實踐活動 1教師提出要求：根據(jù)自己的興趣愛好、能力水平以及可供使用的材料，將你對家鄉(xiāng)明天的設(shè)計用畫筆描繪出來?？梢约糍N、做砂畫、吹畫、拓印，可以直接涂色、剪紙、貼紙，也可以貼絨、染色，還可以植絨，更可以編織毛線、用草汁染色(教師還可以在畫面上提供一些標(biāo)志性的建筑，只讓學(xué)生完成設(shè)計的一部分，以降低活動的難度。具體采用哪種方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定)。 2學(xué)生自主活動：學(xué)生自主選擇材料，完成設(shè)計(個體行為或合作行為均可)。四、展示作品 1學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(條件允許的話，可以將學(xué)生的作品通過多媒體視屏臺展示出來)。 2評價：可以采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價和相互評價，實現(xiàn)評價主體的多元化，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和口頭表達(dá)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、活動總結(jié)六、活動延伸 學(xué)生回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼Ｉ磉叺沫h(huán)境活動目標(biāo)1通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓小朋友用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。2學(xué)會用污染、清清的河水、愁眉苦臉等詞語描述圖意。3培養(yǎng)兒童的口語表達(dá)能力及觀察力。4教育兒童懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。2課前參觀附近河流。活動過程一、開始部分1（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動作。2師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。二、基本部分1（出示幻燈圖片一）提問： （1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？（2）同學(xué)討論并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）2教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）4魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？（出示幻燈片二）5魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？6教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧?。~媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈片三）7魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。（1） 個別學(xué)生完整講述，為圖片取名。（2） 教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。8剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。9分別簡述一遍。三、結(jié)束部分1學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理？（要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）2我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再學(xué)更多的東西。愛惜資源教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。2、通過學(xué)習(xí)世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環(huán)境污染等世界性的社會問題，知道地球只有一個，必須以實際行動愛護地球。3、使學(xué)生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類共同的家園地球。教學(xué)重點：讓學(xué)生從思想上明白保護地球的重要性以及怎樣用行動來愛護它。教學(xué)準(zhǔn)備：1 有關(guān)CAI課件。教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程:一 導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入:我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活所需要的資源、能源來自哪里?(學(xué)生討論回答)師:同學(xué)們剛才講得很多,我們?nèi)祟惖纳?、生存離不開地球.地球是我們共有的家園.今天,我們一起來學(xué)習(xí)第五單元第二課 愛惜資源。二 講述第一部分：共有的家園讓學(xué)生讀第一、二自然段.思考：你認(rèn)為目前地球的負(fù)擔(dān)如何？課件顯示有關(guān)能源資料,看錄像回答: 1 使用這些家庭用具、機器和車輛,各需要什么能源?2 如果能源短缺,會給人們的生活和生產(chǎn)、交通帶來什么影響?教師小結(jié):能源會不會短缺與人口的增長有著直接的關(guān)系。（資源、能源緊張 環(huán)境污染 糧食問題）教師小結(jié)：以上幾個方面都已成為當(dāng)今世界性的社會問題。學(xué)習(xí)二、三部分，明白“地球日”的意義，知道怎樣用實際行動來愛護地球。課件顯示有關(guān)“地球日”資料，學(xué)生自讀這一部分，回答問題：1 “地球日”是哪一天？2 確定“地球日”的意義是什么？教師小結(jié)：強調(diào)“地球日”的意義。看“濫伐森林的惡果”錄像，談?wù)劯惺?。引?dǎo)學(xué)生討論：“我們應(yīng)該怎樣用實際行動來愛護地球、愛惜地球的資源呢？”三 本課小結(jié)師：地球是人類共有的家園，在這唯一的地球上，空間是有限的，資源、能源也是有限的，但養(yǎng)活的人口越來越多。由于人口增長過快，造