初三歷史期中考試質(zhì)量分析.doc

初三歷史期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析 今年初三歷史期中試卷從整體看，綜合性較強(qiáng)，知識(shí)的涵蓋面廣，難易程度適中，做到了與會(huì)考題型相吻合，試題靈活，能考出學(xué)生的基本水平，是一份成功的期中試題。二、試題分析：（一）單項(xiàng)選擇題學(xué)生出錯(cuò)率較高的試題有4、8、11、18、24幾個(gè)試題。第4小題，是出錯(cuò)率較高的題，原因是學(xué)生分析能力較差，沒有分析出關(guān)鍵信息，產(chǎn)生錯(cuò)誤。第8小題將凱撒和屋大維相混淆，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤答案A。第11小題，學(xué)生做題不認(rèn)真，基本知識(shí)掌握不準(zhǔn)，選項(xiàng)中“資產(chǎn)階級(jí)”與“市民階級(jí)”，學(xué)生模糊作答，不能夠準(zhǔn)確作答。第18小題，也是出錯(cuò)率很高的題，學(xué)生不會(huì)認(rèn)真審題，不明白題意，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤答案。（二）非選擇題材料解析題所考查的內(nèi)容屬于理解層次，有一定的難度?？疾榈膬?nèi)容既有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查，也注意到了線和面的結(jié)合，而且重點(diǎn)突出。如27題的（1）29題的（1）（3）。除了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能外，非選擇題更注意考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、分析理解問題的能力，以及綜合能力。如27題的（4）28題等。從學(xué)生答卷整體情況看，材料分析題做的不錯(cuò)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的分值得分率在70%左右，尤其是近代史知識(shí)。理解層次的材料題雖有一定的難度，但也最具開放性和靈活性，最能展示學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平，這部分得分率太低，如27題的（4）28題，得分率不足20%。從各班級(jí)成績比較看，第一和最后的班級(jí)差距比較明顯，后面的班級(jí)不及格學(xué)生人數(shù)太多，對(duì)明年的會(huì)考極為不利。因此初三歷史教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方，今后需要采取措施如下：三、采取措施 1落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，狠抓基本技能。注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)要求學(xué)生記憶，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤，適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測(cè)，提升學(xué)生能力。2加強(qiáng)材料處理與材料題的訓(xùn)練強(qiáng)化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，能最大限度提取有效信息，然后要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。3要重視讀圖、識(shí)圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。掌握好基本的課本上的圖表；，建立緊密的圖文聯(lián)系，以圖讀史，以圖講史，進(jìn)而讀懂課本圖表的隱性知識(shí)。4應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題；規(guī)范答題、提高得分率，要求學(xué)生答題時(shí)有序條理。5加強(qiáng)比較教學(xué)，尤其是加強(qiáng)中外歷史的聯(lián)系與比較。要幫助學(xué)生把中國歷史放在世界歷史發(fā)展的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，因?yàn)橹袊鴼v史的發(fā)展是世界歷史