冶家 五年級數(shù)學(xué)試卷分析.doc

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析一、命題的目的范圍及特點(diǎn)本次數(shù)學(xué)試卷依據(jù)新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設(shè)置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實(shí)地反映新課改年級數(shù)學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。二、成績統(tǒng)計(jì)： 此次考試：參考人數(shù)：31人，總分：2024分，平均分：65.29分，及格：21人，及格率：67.74 %，優(yōu)生：9人，優(yōu)秀率：29.03 %，不及格：6人，最高分：96分，最低分：14分。三、學(xué)生的答卷情況本次考試學(xué)生對概念性的填空題、小數(shù)、小數(shù)的乘法計(jì)算題、位置等知識點(diǎn)掌握較好，而且基本上掌握了小數(shù)乘法在實(shí)際生活中應(yīng)用有關(guān)計(jì)算，具有一定的獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力以及抽象思維能力。1、從整體上看，學(xué)生對數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識掌握較好，在第一和二、三、五大題的基礎(chǔ)題中得分的優(yōu)秀率較高，在80%以上，這說明老師在平時(shí)的教學(xué)中，注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生已掌握了相應(yīng)單元教材中的基本知識能夠準(zhǔn)確的應(yīng)用帶實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。2、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力有很大提高，解決問題得分優(yōu)秀率達(dá)60%，合格率71%，解決問題得滿分的占11.2%，說明老師在教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)。三、存在問題及相應(yīng)的改進(jìn)措施1、 從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）對題目要求理解不到位；（2）不按要求作答；（3）邏輯思維欠佳；（4）問題分析不透徹；（5）計(jì)算的準(zhǔn)確性不夠；2、提出應(yīng)對補(bǔ)救措施（1）要繼續(xù)重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用（2）要立足于課堂，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力“方法比知識更為重要”。因此，教師在教學(xué)過程中，必須立足課堂，立足課本，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，積累學(xué)法，形成能力。比如整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)思想的能力，教師在引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：（1）增強(qiáng)形象感受，加強(qiáng)理性分析。（2）以思考為主，有目的，有層次，有見解的分析問題問題。（3）善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，喚起學(xué)生原有生活積累與現(xiàn)時(shí)感悟的沖突，激活思維。（3）加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)在幾何知識和圖形變換（位置）的教學(xué)中，動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學(xué)生從平面圖形到空間想象能力的培養(yǎng)極為重要，重點(diǎn)應(yīng)放在操作上，使學(xué)生建立空間觀念，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算打好基礎(chǔ)。（4）加強(qiáng)對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，特別是要重視解題思路和分析數(shù)學(xué)間的關(guān)系的訓(xùn)練，在解決問題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，本次考卷第六大題屬于生活與數(shù)學(xué)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，考生失分較多，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視這方面的教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識落到實(shí)處。（5）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)如果老師只注重學(xué)生的解題而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也屬于教學(xué)的失誤之處，特別是作業(yè)的書寫格式的正確指導(dǎo)，教師平時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范與正確的格式，重點(diǎn)還要體現(xiàn)在養(yǎng)成學(xué)生審題與計(jì)算認(rèn)真的習(xí)慣，從本次考卷的卷面情況看來，書寫不規(guī)范與格式不正確的現(xiàn)象比較普遍，從而也影響學(xué)