解簡(jiǎn)易方程教案(2).doc

解簡(jiǎn)易方程-方程的意義教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第四單元，第2個(gè)內(nèi)容解簡(jiǎn)易方程的第一課時(shí)：方程的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解“方程”的含義。2、讓學(xué)生初步了解方程的意義，并會(huì)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解“方程”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立“方程”的概念，并會(huì)應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入 同學(xué)們好，剛才老師在路上看見(jiàn)路邊的小公園里有兩個(gè)小朋友正在玩蹺蹺板，就想到要問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有完過(guò)的？學(xué)生回答：玩過(guò)。教師：好，那我們請(qǐng)玩過(guò)的同學(xué)給我簡(jiǎn)單說(shuō)一下怎么玩好不好？嗯，有請(qǐng)XXX同學(xué)給我們講一下。這同學(xué)講得很不錯(cuò)，那么我們生活中有什么東西跟蹺蹺板相似呢？讓學(xué)生思考。二、 講授新課1、介紹天平：同學(xué)們跟媽媽出去菜的時(shí)候是不是都發(fā)現(xiàn)賣(mài)菜的地方都有一個(gè)稱東西的工具對(duì)吧？像不像這個(gè)一樣的東西（出示天平圖片）。大家知道這是什么嗎？教師：很好！這是一架天平，用來(lái)做什么的？教師：對(duì)，是用來(lái)稱物品的重量，當(dāng)它平衡的時(shí)侯，即表示天平兩端的重量相等。那好，同學(xué)們都很聰明的看出了天平的奧秘了，現(xiàn)在我來(lái)考考大家，來(lái)看看這幾幅圖。2引出方程（1）出示圖片：天平1教師提問(wèn)：大家仔細(xì)觀察這圖上面都有哪些信息？學(xué)生回答：有杯子，有砝碼，有兩個(gè)小朋友，等等。教師：恩，那么這個(gè)天平平衡嗎？學(xué)生回答：平衡， 教師提問(wèn)：那說(shuō)明了什么？學(xué)生回答：說(shuō)明兩邊的重量相等。也說(shuō)明空杯的重量是100g。教師：很好，那誰(shuí)會(huì)用等式表示呢？讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，其他在草稿紙寫(xiě)。學(xué)生板書(shū)：空杯=100g（2）出示圖片：天平2教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這張圖，天平還平衡嗎？為什么？水的重量我們知道不知道？那我們可以用字母來(lái)表示嗎？很好，那我們通常對(duì)不知道的數(shù)叫做什么？學(xué)生回答：. 教師：對(duì)，叫做未知數(shù)，通常是用字母X來(lái)表示的。教師提問(wèn)：那么怎樣用式子來(lái)表示，我們之前學(xué)過(guò)用式子表示數(shù)，怎么做呢？（提醒，剛才已經(jīng)知道了杯子的重量）學(xué)生板書(shū)：100+X100g教師提問(wèn)：這是個(gè)什么式子？學(xué)生：不等式。教師：好的，同學(xué)們都很聰明，再看。(3)出示圖片：天平3教師：再仔細(xì)觀察這圖上面有告訴我們什么？通過(guò)圖請(qǐng)同學(xué)們列出式子來(lái)。學(xué)生：100+X200， 100+X9，看那個(gè)同學(xué)又快有準(zhǔn)?，F(xiàn)在開(kāi)始在自己練習(xí)本上做。很好，第（2）是方程式，那其他為什么不是呀？讓學(xué)生說(shuō)出原因，就是方程式的含義，條件：含有未知數(shù)的等式，a、含有未知數(shù) b、等式。非常好，大家對(duì)于方程已經(jīng)掌握 ，小結(jié)：我們知道所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程，好我們看這節(jié)課我們學(xué)了些什么內(nèi)容，a、這種含有未知數(shù)的等式，叫