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解簡(jiǎn)易方程-方程的意義教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)上冊(cè)第四單元,第2個(gè)內(nèi)容解簡(jiǎn)易方程的第一課時(shí):方程的意義。教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解“方程”的含義。2、讓學(xué)生初步了解方程的意義,并會(huì)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解“方程”的意義。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生建立“方程”的概念,并會(huì)應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì):一、 導(dǎo)入 同學(xué)們好,剛才老師在路上看見(jiàn)路邊的小公園里有兩個(gè)小朋友正在玩蹺蹺板,就想到要問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有完過(guò)的?學(xué)生回答:玩過(guò)。教師:好,那我們請(qǐng)玩過(guò)的同學(xué)給我簡(jiǎn)單說(shuō)一下怎么玩好不好?嗯,有請(qǐng)XXX同學(xué)給我們講一下。這同學(xué)講得很不錯(cuò),那么我們生活中有什么東西跟蹺蹺板相似呢?讓學(xué)生思考。二、 講授新課1、介紹天平:同學(xué)們跟媽媽出去菜的時(shí)候是不是都發(fā)現(xiàn)賣(mài)菜的地方都有一個(gè)稱東西的工具對(duì)吧?像不像這個(gè)一樣的東西(出示天平圖片)。大家知道這是什么嗎?教師:很好!這是一架天平,用來(lái)做什么的?教師:對(duì),是用來(lái)稱物品的重量,當(dāng)它平衡的時(shí)侯,即表示天平兩端的重量相等。那好,同學(xué)們都很聰明的看出了天平的奧秘了,現(xiàn)在我來(lái)考考大家,來(lái)看看這幾幅圖。2引出方程(1)出示圖片:天平1教師提問(wèn):大家仔細(xì)觀察這圖上面都有哪些信息?學(xué)生回答:有杯子,有砝碼,有兩個(gè)小朋友,等等。教師:恩,那么這個(gè)天平平衡嗎?學(xué)生回答:平衡, 教師提問(wèn):那說(shuō)明了什么?學(xué)生回答:說(shuō)明兩邊的重量相等。也說(shuō)明空杯的重量是100g。教師:很好,那誰(shuí)會(huì)用等式表示呢?讓學(xué)生上黑板寫(xiě),其他在草稿紙寫(xiě)。學(xué)生板書(shū):空杯=100g(2)出示圖片:天平2教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們觀察這張圖,天平還平衡嗎?為什么?水的重量我們知道不知道?那我們可以用字母來(lái)表示嗎?很好,那我們通常對(duì)不知道的數(shù)叫做什么?學(xué)生回答:. 教師:對(duì),叫做未知數(shù),通常是用字母X來(lái)表示的。教師提問(wèn):那么怎樣用式子來(lái)表示,我們之前學(xué)過(guò)用式子表示數(shù),怎么做呢?(提醒,剛才已經(jīng)知道了杯子的重量)學(xué)生板書(shū):100+X100g教師提問(wèn):這是個(gè)什么式子?學(xué)生:不等式。教師:好的,同學(xué)們都很聰明,再看。(3)出示圖片:天平3教師:再仔細(xì)觀察這圖上面有告訴我們什么?通過(guò)圖請(qǐng)同學(xué)們列出式子來(lái)。學(xué)生:100+X200, 100+X9,看那個(gè)同學(xué)又快有準(zhǔn)?,F(xiàn)在開(kāi)始在自己練習(xí)本上做。很好,第(2)是方程式,那其他為什么不是呀?讓學(xué)生說(shuō)出原因,就是方程式的含義,條件:含有未知數(shù)的等式,a、含有未知數(shù) b、等式。非常好,大家對(duì)于方程已經(jīng)掌握 ,小結(jié):我們知道所有的方程都是等式,但是等式不一定都是方程,好我們看這節(jié)課我們學(xué)了些什么內(nèi)容,a、這種含有未知數(shù)的等式,叫
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