人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 【主 題】Do you like pears?【課 時(shí)】第2課時(shí)：A. Lets Talk A. Lets play一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、運(yùn)用句子“Honey, lets buy some fruit.”“Do you like oranges?”，“Yes, I do.”，“No, I dont.”，“I like apples.”“Here you are.”并能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。2. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。3. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)買東西的情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。4. 會(huì)用句型“Lets.”提出建議。 5. 在互動(dòng)和交流中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、運(yùn)用句子“Honey, lets buy some fruit.”“Do you like oranges?”，“Yes, I do.”，“No, I dont.”，“I like apples.”“Here you are.”并能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。2. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。難點(diǎn)1. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。2. 句型“Lets.”的運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)課件。四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning/afternoon, everyone.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2. 教師播放“A. Lets chant”部分的歌謠，全班學(xué)生跟錄音唱歌謠。Step 2: Preview1.教師出示一個(gè)謎語(yǔ)，Its red.It has red face,and green leaves.(紅臉蛋，綠葉子)What is it?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its an apples.問(wèn)學(xué)生：Do you like apples? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.2.教師出示另一個(gè)謎語(yǔ)，Its a fruit. Its also a color. （它是一種水果，也是一種顏色。 ）What is it? -引導(dǎo)學(xué)生回答：Its an orange.問(wèn)學(xué)生：Do you like oranges? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.3.教師出示一個(gè)梨圖，問(wèn)學(xué)生：Whats this?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a pear.繼續(xù)問(wèn)學(xué)生：“Do you like apples?”引導(dǎo)學(xué)生用“Yes, I do.”或者No, I dont.回答。4.教師可以用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)banana。5.玩游戲：Whats missing?6.看圖問(wèn)答，練習(xí)Do you like .? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.Step 3: PresentationA. Lets talk.1. 創(chuàng)設(shè)買東西的情景。T:(出示日歷，并指著日歷上的星期六)It is Saturday today. Sarah and her mum like fruits. Do you like fruits, too?學(xué)生回答后，教師接著說(shuō)：“There are no fruits at home now. They want to buy some. Now they are at the fruit store. Lets see what they want to buy.”2.學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下列問(wèn)題：Does Sarah like oranges?Does Sarah like pears?(2)再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)請(qǐng)兩位學(xué)生分角色讀對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完對(duì)話后可提出自己的意見(jiàn)。(4)讓學(xué)生同桌合作分角色練習(xí)表演對(duì)話。(5)請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。(6)解釋對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)。Do you like oranges? 你喜歡橘子嗎？Yes, I do./No, I dont.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。這是主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句形式。將主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句只要將助動(dòng)詞如提到主語(yǔ)前面，并將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)詞原形即可，肯定回答是“Yes, I do.”否定回答是“No, I dont.”如：Do you have something to eat? 你有一些吃的東西嗎？Yes, I do./No, I dont.是的，我有。/不，我沒(méi)有。Step 4: Extension1. A. Lets play.(1)教師問(wèn)：“Who like pears?”并和一位喜歡梨子的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T: Do you like pears?S: Yes, I do.T: Here you are.S: Thank you./Thanks.(2)請(qǐng)兩位學(xué)生分角色朗讀本部分的對(duì)話，提醒學(xué)生注意使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)讓學(xué)生同桌練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”。2. 對(duì)話練習(xí)。用多媒體課件出示一張餐桌圖，桌子上有些不清晰的水果。教師讓學(xué)生猜桌子上有些什么水果，如果猜對(duì)了，該水果就會(huì)清晰地出現(xiàn)在桌上。然后教師把課前準(zhǔn)備好的水果圖片發(fā)給學(xué)生，并注意用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如：T: Look, whats this?Ss: A peach.T: Do you like peaches?Ss: Yes, I do./No, I dont.T: OK. Have some peaches.Ss: Thank you.T: Look, whats this?Ss: Its a pear.T: Do you like pears?S2: Yes, I do./ No, I dont.Step 5: Summary1. 師生一起總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)句型。2. 教育學(xué)生在生活中要吃健康的食物。Step 6: Homework1.Listen the dialogue three times. 聽(tīng)A Lets talk錄音三遍。2.Recite the dialogue.背誦對(duì)話。3.With the help of the sent