人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第2頁(yè)
人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第3頁(yè)
人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人教PEP 三年級(jí)下冊(cè) Unit5 【主 題】Do you like pears?【課 時(shí)】第2課時(shí):A. Lets Talk A. Lets play一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、運(yùn)用句子“Honey, lets buy some fruit.”“Do you like oranges?”,“Yes, I do.”,“No, I dont.”,“I like apples.”“Here you are.”并能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。2. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。3. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)買東西的情景,讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。4. 會(huì)用句型“Lets.”提出建議。 5. 在互動(dòng)和交流中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、運(yùn)用句子“Honey, lets buy some fruit.”“Do you like oranges?”,“Yes, I do.”,“No, I dont.”,“I like apples.”“Here you are.”并能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。2. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。難點(diǎn)1. 主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。2. 句型“Lets.”的運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)課件。四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning/afternoon, everyone.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2. 教師播放“A. Lets chant”部分的歌謠,全班學(xué)生跟錄音唱歌謠。Step 2: Preview1.教師出示一個(gè)謎語(yǔ),Its red.It has red face,and green leaves.(紅臉蛋,綠葉子)What is it?引導(dǎo)學(xué)生回答:Its an apples.問(wèn)學(xué)生:Do you like apples? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.2.教師出示另一個(gè)謎語(yǔ),Its a fruit. Its also a color. (它是一種水果,也是一種顏色。 )What is it? -引導(dǎo)學(xué)生回答:Its an orange.問(wèn)學(xué)生:Do you like oranges? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.3.教師出示一個(gè)梨圖,問(wèn)學(xué)生:Whats this?引導(dǎo)學(xué)生回答:Its a pear.繼續(xù)問(wèn)學(xué)生:“Do you like apples?”引導(dǎo)學(xué)生用“Yes, I do.”或者No, I dont.回答。4.教師可以用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)banana。5.玩游戲:Whats missing?6.看圖問(wèn)答,練習(xí)Do you like .? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際喜好回答Yes, I do.或者No, I dont.Step 3: PresentationA. Lets talk.1. 創(chuàng)設(shè)買東西的情景。T:(出示日歷,并指著日歷上的星期六)It is Saturday today. Sarah and her mum like fruits. Do you like fruits, too?學(xué)生回答后,教師接著說(shuō):“There are no fruits at home now. They want to buy some. Now they are at the fruit store. Lets see what they want to buy.”2.學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)播放本部分的教學(xué)錄音,學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下列問(wèn)題:Does Sarah like oranges?Does Sarah like pears?(2)再次播放教學(xué)錄音,學(xué)生跟錄音讀對(duì)話,提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)請(qǐng)兩位學(xué)生分角色讀對(duì)話,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完對(duì)話后可提出自己的意見(jiàn)。(4)讓學(xué)生同桌合作分角色練習(xí)表演對(duì)話。(5)請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話,提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。(6)解釋對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)。Do you like oranges? 你喜歡橘子嗎?Yes, I do./No, I dont.是的,我喜歡。/不,我不喜歡。這是主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句形式。將主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句只要將助動(dòng)詞如提到主語(yǔ)前面,并將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)詞原形即可,肯定回答是“Yes, I do.”否定回答是“No, I dont.”如:Do you have something to eat? 你有一些吃的東西嗎?Yes, I do./No, I dont.是的,我有。/不,我沒(méi)有。Step 4: Extension1. A. Lets play.(1)教師問(wèn):“Who like pears?”并和一位喜歡梨子的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,如:T: Do you like pears?S: Yes, I do.T: Here you are.S: Thank you./Thanks.(2)請(qǐng)兩位學(xué)生分角色朗讀本部分的對(duì)話,提醒學(xué)生注意使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)讓學(xué)生同桌練習(xí)表演對(duì)話,然后請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話,評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”。2. 對(duì)話練習(xí)。用多媒體課件出示一張餐桌圖,桌子上有些不清晰的水果。教師讓學(xué)生猜桌子上有些什么水果,如果猜對(duì)了,該水果就會(huì)清晰地出現(xiàn)在桌上。然后教師把課前準(zhǔn)備好的水果圖片發(fā)給學(xué)生,并注意用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話,如:T: Look, whats this?Ss: A peach.T: Do you like peaches?Ss: Yes, I do./No, I dont.T: OK. Have some peaches.Ss: Thank you.T: Look, whats this?Ss: Its a pear.T: Do you like pears?S2: Yes, I do./ No, I dont.Step 5: Summary1. 師生一起總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)句型。2. 教育學(xué)生在生活中要吃健康的食物。Step 6: Homework1.Listen the dialogue three times. 聽(tīng)A Lets talk錄音三遍。2.Recite the dialogue.背誦對(duì)話。3.With the help of the sent

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論