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大一班下學期健康教育總結(jié) 在我們幼教的工作中,“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務(wù)。健康的身體是一個人做事,做學問的基礎(chǔ),幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機。 健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。 因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且有可能有損健康。 本學前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標,綱要中對幼兒健康發(fā)展提出幾點。身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。生活,衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識,學習保護自己。積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)靈活 這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學前主要做法如下:第一,要樹立明確的知道思想 一個健康的幼兒,即是一個身體健全的幼兒,也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。綱要再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一個條件就是尊重主體積極,創(chuàng)造性的活動。幼兒健康教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二,設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育,小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識,我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、積極參與支持。幫助家長提高教育能力,同時還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展,更加重要的是,幼兒健康教育實施中,不僅應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段,本著了解幼兒生理和心理的要求,我園與本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo),鼓勵幼兒大膽積極的參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力。第三,實施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇,討論,合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。本學期我班嚴格按照我國的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生工作程序規(guī)范化,在加強幼兒的體質(zhì)的同時,讓孩子擁有健康的心理,幼兒能主動的作好值日生工作,加強 了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣,積極配合好健康醫(yī)生作好各項體檢工作,加強消毒工作,杜絕了流行病的發(fā)生,所
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