淺談對(duì)中學(xué)生早戀問(wèn)題的教育方法.doc

淺談對(duì)中學(xué)生早戀問(wèn)題的教育方法內(nèi)容摘要：早戀是指未成年學(xué)生把對(duì)異性的好感用戀愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)的一種心理活動(dòng)形式。據(jù)調(diào)查，一般中學(xué)生幾乎不同程度上存在早戀現(xiàn)象，盡管中學(xué)生早戀者仍是少數(shù)，但對(duì)他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數(shù)逐年增多、年齡愈來(lái)愈小的勢(shì)頭。中學(xué)生愛(ài)情是現(xiàn)實(shí)的、無(wú)法回避的教育問(wèn)題，我們務(wù)必認(rèn)真分析中學(xué)生早戀的原因和特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合治理。進(jìn)入青春期的中學(xué)生，隨著生理發(fā)育的逐步成熟，特別是性開(kāi)始成熟以后，他們從心理和生理上產(chǎn)生了愛(ài)慕異性的愿望。一方面現(xiàn)代中學(xué)生性意識(shí)發(fā)展較早，中學(xué)生隨著性生理的成熟和社會(huì)環(huán)境的影響在心理上會(huì)萌發(fā)一種性意識(shí)，也就是說(shuō)他們開(kāi)始意識(shí)到自己的性別，認(rèn)識(shí)異性的性別，以及兩性的差別和聯(lián)系，開(kāi)始考慮自己如何扮演一個(gè)男人和女人的角色，如何與異性進(jìn)行交往，一天一天就可能會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕異性的心理。但是一般從性意識(shí)的覺(jué)醒開(kāi)始，從半懂不懂，兩性開(kāi)始疏遠(yuǎn)，進(jìn)入朦朧期，隨著向往異性心理的不斷發(fā)展，開(kāi)始進(jìn)入迷戀期，進(jìn)而開(kāi)始結(jié)交異性朋友，在與異性交往過(guò)程中，對(duì)特定對(duì)象產(chǎn)生鐘情，產(chǎn)生愛(ài)慕之心。這個(gè)過(guò)程，是愛(ài)情產(chǎn)生發(fā)展的特定的過(guò)程，是一種高級(jí)的社會(huì)感情、特定的人際關(guān)系。剛進(jìn)入青春期的少男少女雖然性意識(shí)成熟較早，但他們的心理狀態(tài)和社會(huì)性格都不成熟，他們處理不了這種高級(jí)的感情，于是就會(huì)產(chǎn)生早戀。那么，對(duì)于中學(xué)生的早戀，教師應(yīng)如何做好教育呢?我認(rèn)為只有學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問(wèn)題。(一)加強(qiáng)青春期性教育針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)情況的特殊性，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該積極的對(duì)孩子進(jìn)行青春期性教育。性教育包括性知識(shí)、性道德、性法制教育，介紹性知識(shí)是要學(xué)生掌握性器官的解剖結(jié)構(gòu)和功能以及第二性征發(fā)育的特點(diǎn)，并掌握與之相應(yīng)的性生理、心理衛(wèi)生和保健知識(shí)，以消除對(duì)異性的神秘感。性知識(shí)的教育必須掌握適時(shí)和適度的原則。我們不妨開(kāi)展集體活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生活躍的融入班集體之中，讓豐富多彩的集體活動(dòng)吸引他們的注意力。在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的班集體里，學(xué)生對(duì)異性的情感意識(shí)會(huì)得到有效的釋放、轉(zhuǎn)移和淡化，學(xué)生“早戀”的行為就會(huì)很少。召開(kāi)這樣一個(gè)主題班會(huì)：1、討論中學(xué)生“早戀”的原因。2、分析中學(xué)生所處時(shí)期的特點(diǎn)。讓他們認(rèn)識(shí)到：中學(xué)生沒(méi)有自食其力的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活不能自立；青春期的男女在生理和心理上還不成熟。缺乏社會(huì)知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性的為人和性格特點(diǎn)；談戀愛(ài)的年齡與法定的最低結(jié)婚年齡相差太大。3、討論并指出“早戀”的危害。(2) 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性教育輔導(dǎo)家長(zhǎng)，做好家、校配合。學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)。許多家長(zhǎng)由于過(guò)分擔(dān)憂和過(guò)高的期望而容易對(duì)“早戀”的孩子采取粗暴干預(yù)方式，往往因結(jié)果與他們的愿望相反而放棄對(duì)孩子的進(jìn)一步教育。因此我們有責(zé)任做好家長(zhǎng)的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)工作的主要任務(wù)是使家長(zhǎng)能夠冷靜地分析情況，在尊重孩子的前提下，爭(zhēng)取孩子的信任，使孩子們說(shuō)出心里話，然后判斷孩子是否真地陷入了“早戀”；使家長(zhǎng)在相互信任的基礎(chǔ)上，與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地交談，并能注意以下幾點(diǎn):選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，心平氣靜地和子女談話；觀點(diǎn)明確、態(tài)度溫和地分析利弊；了解和尊重孩子的情感，不操之過(guò)急、簡(jiǎn)單粗暴；正面教育，做好引導(dǎo)，將其主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；指導(dǎo)孩子合理安排作息時(shí)間，多參加有益的集體活動(dòng)。(3) 教師要強(qiáng)化素質(zhì)1. 教師要尊重和關(guān)心學(xué)生每個(gè)人都有青春期，每個(gè)人都有對(duì)美好生活的向往。但由于受封建傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為早戀就是低級(jí)下流的感情，是不健康的見(jiàn)不得人的行為，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。早戀的出現(xiàn)預(yù)示著孩子們長(zhǎng)大了、成熟了，我們應(yīng)該為孩子的長(zhǎng)大而感到欣慰、高興，要“善待”他們的早戀，尊重他們的感情。同時(shí)要指出：現(xiàn)在戀愛(ài)不合時(shí)宜、為時(shí)過(guò)早，即便雙方學(xué)習(xí)沒(méi)有受到影響，那也只是暫時(shí)的，因?yàn)闀簳r(shí)雙方為了博得好感，會(huì)加倍努力，有積極進(jìn)取的動(dòng)力，但這種動(dòng)力隨著注意力的轉(zhuǎn)移很快會(huì)消失的，并會(huì)妨礙雙方的學(xué)習(xí)、思想、進(jìn)步，最終喪失遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。早戀學(xué)生的激情早已不再班級(jí)里，他們與集體顯得格格不入，他們喜歡獨(dú)處而不愿與同學(xué)來(lái)往，自感羞愧而不敢面對(duì)大家。同學(xué)們都用異樣的目光看待他們，早已成了對(duì)立面。老師生怕出事惹禍，對(duì)待他們也是冷淡、嚴(yán)肅的態(tài)度。家長(zhǎng)更是怨氣沖天、嚴(yán)密封鎖、一概不許。這樣不僅不使早戀降溫，反而會(huì)使他們的感情更加深化，他們會(huì)從對(duì)方那里得到更大的安尉和感情的寄托，從而使早戀升級(jí)。長(zhǎng)此下去造成早戀者憂郁、多疑、緊張、過(guò)敏等心理疾病，失去學(xué)生那種心懷坦蕩、朝氣蓬勃的健康心理。因此，對(duì)早戀學(xué)生一定要多關(guān)心，要以平常心看待他們，教育轉(zhuǎn)化工作要循循善誘，不得操之過(guò)急，方法要靈活多樣，要給一定的時(shí)間，要允許反復(fù)。 2.鼓勵(lì)和指導(dǎo)好正常的異性交往異性交往不僅可以萌發(fā)初戀的情感，導(dǎo)致早戀的發(fā)生；也可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟會(huì)朝哪一方向發(fā)展，往往取決于班主任的引導(dǎo)。因此，作為班主任既要為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由無(wú)壓抑感的健康的交住環(huán)境，尊重他們之間的異性交住，又要給予積極的恰當(dāng)指導(dǎo)，建立正常男女同學(xué)之間純潔友誼的交往。引導(dǎo)男生要尊重女生，行動(dòng)要講究分寸，引導(dǎo)女生要自重、自愛(ài)、自尊、自持。利用班會(huì)、團(tuán)組活動(dòng)等，進(jìn)行理想和愛(ài)情教育，把戀愛(ài)觀的教育作為思想品德教育的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況樹(shù)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，使他們意識(shí)到社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感，及自律、自立、自理、自護(hù)的重要性，呼吁他們考慮自己感情是“我愛(ài)”還是“我喜歡”。我們還要多從正面加強(qiáng)教育，用正確的觀點(diǎn)積極引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，分清友情和愛(ài)情的不同，約束他們的行為，鼓勵(lì)他們多在學(xué)習(xí)上相互幫助。建立男女同學(xué)之間純真的友誼。教學(xué)生如何在做人的過(guò)程中去擁有人世間這份美好的情感，去獲得幸福的人生?？傊袑W(xué)生早戀問(wèn)題已經(jīng)是一種社會(huì)現(xiàn)象，是個(gè)值得研究的課題。要用發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題來(lái)處理問(wèn)題，要用更為寬容的態(tài)度，積極、正確的方法來(lái)引導(dǎo)。用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心