英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 A. lets Spell.doc

Unit 2 What time is it? 第三課時(shí) Part A Lets spell本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析以What time is it?Its.進(jìn)行復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新內(nèi)容。 課型語(yǔ)音教學(xué)時(shí)間40分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀(guān)察單詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí) ir，ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶 ir，ur 的發(fā)音規(guī)則 。能力目標(biāo)1.能夠根據(jù) ir，ur 的發(fā)音規(guī)則讀單詞;能夠通過(guò)聽(tīng)音圈詞的活動(dòng)強(qiáng)化 ir，ur 的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2.能夠按照 ir，ur 的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞，并能在四線(xiàn)格上正確書(shū)寫(xiě)單詞，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。情感目標(biāo)1. 進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生的合作意識(shí)和探究、歸納能力。 2.學(xué)生能夠閱讀帶有 ir，ur 發(fā)音規(guī)則單詞的簡(jiǎn)單故事，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。 3培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的習(xí)慣，呼吁孩子們熱愛(ài)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠正確拼讀符合 ir，ur 發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確拼讀符合 ir，ur 發(fā)音規(guī)則的單詞2.學(xué)生能夠按照發(fā)音規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)單詞并做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.學(xué)生能夠復(fù)述含有ir, ur 的小故事教學(xué)用具自然拼讀臺(tái)歷，字母磁鐵，黑板磁貼，多媒體課件教學(xué)方法 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法，歸納法，游戲法，小組合作等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/方法條件 /手段設(shè)計(jì)意圖假如我來(lái)教.Step1:Warm up1.Greeting& review:T: Hello,kids. Nice to see you again.T:What time is it?2.Lets sing：The finger family3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出finger, father, mother, brother, sister等詞，總結(jié)er結(jié)尾的發(fā)音規(guī)律，復(fù)習(xí)上單元的語(yǔ)音知識(shí)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生回顧更多er結(jié)尾的單詞，并小組加分獎(jiǎng)勵(lì)。1. S:Its oclock. Its time for English class. 2. 跟唱歌曲。3. 總結(jié)er結(jié)尾的發(fā)音規(guī)律，說(shuō)出更多er結(jié)尾的單詞。播放兒歌flashPPT呈現(xiàn)圖片1.先回顧上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)What time is it? 2. 通過(guò)Lets sing 活躍課堂氣氛，老師跟學(xué)生一起唱，以歡快的節(jié)奏進(jìn)入課堂，并以競(jìng)賽的方式鼓勵(lì)孩子，促進(jìn)孩子更快融入課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)er 的發(fā)音，為下一步學(xué)習(xí)新知識(shí)（ir , ur發(fā)【】）做好鋪墊。 Step2:Presentation & practiceA、教ur 【】發(fā)音 A、教ur 【】發(fā)音1.小灰灰，并呈現(xiàn)一個(gè)時(shí)鐘，(圖片提示是P.M.)老師以小灰灰的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)What time is it? 學(xué)生根據(jù)圖片提示進(jìn)行正確回答，Its .Its time for dinner. T：Whats for dinner? Can you guess? 隨后ppt出現(xiàn)一個(gè)大漢堡。 引出hamburger，T： I like hamburgers. The nurse likes hamburgers, too.（滲透情感教育：吃太多漢堡包對(duì)身體不好）2.讓學(xué)生觀(guān)察nurse、hamburger，在班級(jí)里面分享自己的發(fā)現(xiàn)。3,細(xì)歸類(lèi)ur發(fā)長(zhǎng)音【】提醒學(xué)生注意發(fā)音時(shí)的嘴型變化。4.Practice以chant的方式操練ur字母組合的發(fā)音.1) 輔音+ur組合訓(xùn)練, 拿出拼讀臺(tái)歷讓學(xué)生訓(xùn)練拼讀2）輔音+ur組合訓(xùn)練(神槍手游戲)趣味鞏固學(xué)生的拼讀。3）聽(tīng)故事：purple purse 。（利用故事。一個(gè)個(gè)單詞逐次訓(xùn)練學(xué)生拼讀技能。T:Who finds a purple purse? A nurse? Whats in the purple purse? A turtle! .）4）讓學(xué)生復(fù)述故事，讓學(xué)生根據(jù)所掌握的ur發(fā)音再拼讀b-ur-ger, 并告訴學(xué)生burger也就是hamburger，為引出girl, bird 做鋪墊。 1.根據(jù)圖片提示，說(shuō)句子。2. 觀(guān)察nurse、hamburger，總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的發(fā)音規(guī)律。3. 模仿口型跟讀。4. 跟著教師一起chant。1） 根據(jù)所看到的輔音+ur組合，大聲拼讀。2） 快速拼讀。3） 聽(tīng)故事，依次說(shuō)出是誰(shuí)撿到了紫色的錢(qián)包。nurse,turtle,turkey.4） 復(fù)述故事。 PPT呈現(xiàn)圖片PPT呈現(xiàn)圖片出現(xiàn)單詞，標(biāo)紅ur字母。出示拼讀臺(tái)歷，翻動(dòng)臺(tái)歷出現(xiàn)游戲課件，快速播放字母播放故事音頻PPT呈現(xiàn)圖片1.以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生更容易接受，并樂(lè)意接受。同時(shí)滲透情感教育：吃太多漢堡包對(duì)身體不好。2.在學(xué)習(xí)拼讀的過(guò)程加上小游戲既可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，又增加其學(xué)習(xí)興趣。3.教師設(shè)計(jì)了一則有趣小故事，來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)新內(nèi)容，再利用故事操練鞏固ur發(fā)音。這樣，語(yǔ)音教學(xué)就顯得豐富多彩，生動(dòng)有趣，并且真正做到了詞不離句，句不離篇注重生成，訓(xùn)練學(xué)生能力，并發(fā)展素養(yǎng)。4.以復(fù)述故事的方式讓學(xué)生操練ur發(fā)音單詞，將此放入意境中學(xué)習(xí)，學(xué)生更欣于接受。Step3:Presentation & practiceB、教ir 【】發(fā)音1. 利用一張女孩吃漢堡幻燈片，T：A boy or girl? T :The girl likes birds. 引出girl, bird，帶讀單詞，再次讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)分類(lèi)ir【】.2.Lets chant.操練ir字母組合的發(fā)音。3.利用拼讀臺(tái)歷，操練輔音+ir組合的拼讀.4.打地鼠游戲：趣味操練輔音+ir skir,gir,shir,bir，5. 電腦版拼讀臺(tái)歷展示完整單詞，讓孩子們拼讀單詞。依次出現(xiàn)bird， skirt， girl， shirt, dirt，再將這些詞變成一個(gè)小故事：A bird finds a skirt, who losts a skirt?A little girl.The girl finds a shirt,who lost a shirt? Oh， Mr.Dirt! 1.S:A girl.觀(guān)察girl、bird，總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的發(fā)音規(guī)律。2. 嘗試著自己chant。3.看拼讀臺(tái)歷，根據(jù)規(guī)律，自己拼讀。4.打地鼠游戲：根據(jù)屏幕所出現(xiàn)的音節(jié)，以最快的速度站起來(lái)大聲拼讀。5.拼讀單詞。再根據(jù)老師提供的信息，說(shuō)出完整的句子。播放一個(gè)女孩吃漢堡圖播放女孩和小鳥(niǎo)的圖PPT呈現(xiàn)圖片出示拼讀臺(tái)歷，翻動(dòng)臺(tái)歷出現(xiàn)游戲課件，快速播放字母電腦出現(xiàn)單詞圖片1.在操練部分，教師將ir, ur 的發(fā)音分開(kāi)來(lái)讓學(xué)生去感知，發(fā)現(xiàn)，最后再合二為一；實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)生為主，注重生成。2.操練以拆音，到輔音+ir，ur組合，再到單詞訓(xùn)練。從零而整，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能。3.充分利用了學(xué)生的好奇心，一步步呈現(xiàn)單詞。訓(xùn)練的方式盡量用多種方式進(jìn)行，避免學(xué)生認(rèn)知疲勞。4.將簡(jiǎn)單易懂的故事和所學(xué)單詞串聯(lián)起來(lái)，操練ir發(fā)音的同時(shí)又培養(yǎng)了孩子講小故事的能力。Step4: Consolidation and extension 1、Exercises1) Read, listen and circle學(xué)生先嘗試拼讀單詞，教師播放本部分錄音，請(qǐng)學(xué)生圈出正確的單詞。2. Lets play a game以小組為單位，聽(tīng)老師讀單詞，以最快的速度將字母以正確的順序拼擺好。并讓完成的最好的小組加分。3、Look， listen and write要求：注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)格式，聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合。1. 聽(tīng)音，完成練習(xí)。2. 聽(tīng)老師讀單詞，以最快的速度將字母以正確的順序拼擺好。 PPT字母磁鐵，黑板磁貼以循序漸進(jìn)的順序讓學(xué)生接納知識(shí)，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的拼擺單詞比賽，無(wú)形中幫學(xué)生記憶單詞，再通過(guò)聽(tīng)音寫(xiě)單詞來(lái)進(jìn)一步鞏固。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生更容易接受，更容易吸收新知。Step5: Summary1.以課本的chant作為鞏固復(fù)習(xí)ir ,ur 字母組合的發(fā)音 。The bird is hurt, oh no!滲透情感教育（愛(ài)護(hù)小動(dòng)物）2. 總結(jié)ir , ur組合的發(fā)音規(guī)則。1.聽(tīng)一遍，然后跟著音頻一起chant。 2.歸納規(guī)律 動(dòng)畫(huà)音頻 以一個(gè)簡(jiǎn)單的chant鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)發(fā)音規(guī)則，并滲透情感教育：愛(ài)護(hù)動(dòng)物！Step6:Homework 找出更多含有ir ,ur 發(fā)【】音的單詞，在家長(zhǎng)的幫助下將它們串成有趣的句子或故事。 PPT呈現(xiàn)打破傳統(tǒng)的抄寫(xiě)模式，創(chuàng)意的作業(yè)更受學(xué)生喜愛(ài)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：在這一節(jié)語(yǔ)音教學(xué)課中，我設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是打破傳統(tǒng)的“我?guī)ёx，你跟讀”的形式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)、互助、探究與合作去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知，同時(shí)運(yùn)用課件展示圖片、肢體語(yǔ)言引出例詞，再通過(guò)小故事，小情節(jié)引出更多的例詞。通過(guò)朗讀例詞，找出并歸納出發(fā)音規(guī)律，并利用有趣的小故事進(jìn)行鞏固延伸和拓展，讓學(xué)生在習(xí)得拼讀能力的基礎(chǔ)上拼讀沒(méi)有