語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)醉翁亭記.doc

醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.積累掌握文言詞，背誦名篇。2.認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”思想。3.掌握全文的脈絡(luò)并理解寫(xiě)景敘事和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。4.學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語(yǔ)言。 第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字，在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容。2.熟讀課文，注意句中停頓。教學(xué)難點(diǎn)：題解，了解本文作者及寫(xiě)作背景。教學(xué)過(guò)程：一、題解，了解本文作者及寫(xiě)作背景：1.作者,寫(xiě)作背景二、學(xué)習(xí)生字，理解重點(diǎn)詞，熟悉課文內(nèi)容：1.生字：2.重點(diǎn)詞：望之蔚然而深秀者：（樹(shù)木）茂盛的樣子。有亭翼然而臨于泉上者：四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。名之者誰(shuí)：為命名 醉翁之意不在酒：情趣野芳發(fā)而幽香：香花 佳木秀而繁陰：發(fā)榮滋長(zhǎng)傴僂提攜：指老老小小的行人。宴酣之樂(lè)：盡興地喝酒觥籌交錯(cuò)：酒杯；酒籌三、朗讀課文，疏通文意。第一段：1.朗讀，注意句中停頓；檢查重點(diǎn)詞；學(xué)生串譯。2.提問(wèn)檢查理解情況：滁州的地理特點(diǎn)？“環(huán)滁皆山也。”西南諸峰的特點(diǎn)？“林壑尤美”瑯琊山的特點(diǎn)？“蔚然而深秀”亭的位置？“臨于泉上”“來(lái)飲于此”中“此”指？醉翁亭自號(hào)醉翁的原因？“飲少輒醉，而年又最高”劃分層次？小結(jié)：第一部分的寫(xiě)作內(nèi)容總寫(xiě)醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。第二段：1、朗讀，注意句中停頓；檢查重點(diǎn)詞；學(xué)生串譯。2、提問(wèn)檢查理解情況：朝暮景色的特點(diǎn)？“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化”春夏秋冬景色？“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”“樂(lè)亦無(wú)窮”的原因？“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”3、小結(jié)：分別描寫(xiě)山間朝暮、四季的不同景色。課時(shí)作業(yè)：1、掌握本文重點(diǎn)文言字詞。每詞各抄寫(xiě)一遍并背誦，備考。 2、重點(diǎn)句子翻譯抄寫(xiě)一遍并背誦；背誦課文一二段。3、完成學(xué)案中字詞練習(xí)部分。4、找兩句你認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子試做賞析。（選做）第二課時(shí)教學(xué)目的及要求：1、繼續(xù)賞讀課文，疏通文意。2、總結(jié)全文，理解文章主旨。3、學(xué)習(xí)本文的藝術(shù)特色。一、繼續(xù)賞讀課文，疏通文意。第三段：1、朗讀，注意句中停頓；檢查重點(diǎn)詞；學(xué)生串譯。2、提問(wèn)檢查理解情況：酒宴上陳列的東西？“山肴野蔌”描寫(xiě)“宴酣之樂(lè)”的句子？“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩”描寫(xiě)太守形象的句子？“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”小結(jié)：描寫(xiě)太守與滁人游山宴飲之樂(lè)。第四段：1、朗讀，注意句中停頓；學(xué)生串譯；2、提問(wèn)檢查理解情況：描寫(xiě)傍晚情景的句子？“夕陽(yáng)在山，人影散亂”理解本段襯托手法的運(yùn)用：禽鳥(niǎo)之樂(lè)游人之樂(lè)太守之樂(lè)寫(xiě)醉與樂(lè)統(tǒng)一，點(diǎn)明主旨的句子？“醉能同其樂(lè)”4、小結(jié)：寫(xiě)酒宴散，眾人歸的情景。二、總結(jié)全文，把握主旨：何謂“醉翁亭”？“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（一）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！睒?lè)在賞山水（二）樂(lè)在與眾人醉（三）禽鳥(niǎo)樂(lè)眾人樂(lè)太守樂(lè)（“醉能同其樂(lè)”）（四）（以樂(lè)掩其郁）“醉翁”主旨與民同樂(lè)三、藝術(shù)特點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。以“樂(lè)”貫穿全篇