畢寨小學(xué)-鋼筆字活動實施計劃.doc

畢寨小學(xué)鋼筆字活動實施計劃指導(dǎo)教師：李明明 李翠活動對象：（36）年級部分學(xué)生活動地點：學(xué)校實驗室目錄1、 章程2、 課程簡介3、 教學(xué)內(nèi)容4、 教學(xué)方法5、 課時計劃6、 學(xué)生名單章程一、指導(dǎo)思想：1、通過對同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識書寫的重要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識到自己對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫漂亮的重要性，并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學(xué)習(xí)中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各年級間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、教學(xué)總目標(biāo)：1、提高學(xué)生的書法水平，打好傳統(tǒng)書法的根基。2、讓學(xué)生寫好字，為學(xué)習(xí)中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎(chǔ)。課程簡介書法課程的基本理解漢字是世界文字中最優(yōu)秀的文字之一，它有著悠久的歷史，記載了中華民族的燦爛文化。從甲骨文到金文，從楷書到隸書，從行書到草書，書法藝術(shù)都在不斷的發(fā)展和超越。自古至今書法藝術(shù)深受大眾喜愛，也有很多人受益于此。王羲之憑其蘭亭序而名垂青史，顏真卿的多寶塔碑更是家喻戶曉。偉人毛澤東也寫了一手漂亮的漢字。書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們國人驕傲，也是青少年成長學(xué)習(xí)的任務(wù)。 然而，隨著電腦的普及與應(yīng)用，打印代替了手工的書寫，人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，造成大量的中小學(xué)生書寫技能技能低下。書寫不規(guī)范，不僅僅是缺乏美感，它更容易影響學(xué)生的成績，影響學(xué)生今后的發(fā)展。為此，特意開設(shè)硬筆輔導(dǎo)班，希望學(xué)生們通過學(xué)習(xí)可以提高自身寫字水平，以及自身的文化修養(yǎng)。中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。書法是構(gòu)成藝術(shù)；書法是表現(xiàn)的藝術(shù)；書法是一種實用性的藝術(shù)。總之，書法具有更強(qiáng)的綜合藝術(shù)，是更傾向于表現(xiàn)主觀精神的藝術(shù)。它具有豐厚的內(nèi)涵。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我們可以清晰得看到它與中國社會的發(fā)展同步，強(qiáng)烈的反映出每個時代的精神風(fēng)貌。中國書法是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。我們所設(shè)置的書法課程其基本結(jié)構(gòu)包括：書法作品欣賞、書法發(fā)展的歷史、書法的特點、書法的流派、書法名家、文房四寶、書法與文學(xué)、書法與美學(xué)、書法與養(yǎng)生等最基本知識、硬筆書法等。書法課程的設(shè)置為培養(yǎng)小學(xué)生的書法藝術(shù)中的獨特審美觀，形成初步的硬筆書法技能與技巧，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的意志品格，更好的進(jìn)行各種書面作業(yè)，并為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，把書法（硬筆書法）作為校本課程，為全體學(xué)生開設(shè)書法課。教學(xué)內(nèi)容1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長、教導(dǎo)主任和書法骨干教師組成的書法課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定，工作的協(xié)調(diào)和督促檢查。由具有書法專長的老師組成書法研究小組，共同擬定書法授課計劃和完成教材的編寫。2、培養(yǎng)一支書法專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)采取兩條腿走路的原則。即請進(jìn)來，特聘專家培訓(xùn)師資，提高教師專業(yè)素質(zhì)；把書法作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，相互學(xué)習(xí)，共同提高，促過程落實，抓成果驗收，列入老師工作進(jìn)行考核，系統(tǒng)扎實的抓好落實，提高老師的書法水平和書法指導(dǎo)能力。3、建立一套具有學(xué)校特色的教材體系教材設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校書法課程總體目標(biāo)與年級段層次目標(biāo)。教材力求適合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識水平，做到既與語文課本同步，又超越語文課本，做到適度拓展，同時書法練習(xí)與箴言名句的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生喜聞樂見的童話故事相結(jié)合，與相應(yīng)的書法知識相結(jié)合。并隨著課程落實與教材使用，將不斷修正、完善。為全體學(xué)生開設(shè)書法課。教學(xué)方法硬筆書法具有實用性和藝術(shù)性，學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。在教學(xué)中應(yīng)把實用性放在第一位，提高教學(xué)指導(dǎo)方法的科學(xué)性、規(guī)范性，如何使學(xué)生能快速掌握硬筆書法技法是每個老師所追求的目標(biāo)。本人經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，從傳統(tǒng)書法理論的寶庫中提煉所適合的精華，總結(jié)出楷書書寫技法，對高深的專業(yè)術(shù)語用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，從而達(dá)到事半功倍。寫好硬筆楷書，主要抓好兩方面即用筆和結(jié)字（間架結(jié)構(gòu)），硬筆楷書的用筆主要是寫好基本筆畫，另外要了解掌握一些常用的專業(yè)術(shù)語。下面分別簡述之?；竟P畫書寫要領(lǐng)在傳統(tǒng)的書法教學(xué)中，總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深奧，學(xué)生一開始就會對書法練習(xí)失去興趣。本人用簡單易記的口訣歸納為：“橫上斜，豎挺直；撇捺出鋒，點要快”。解釋如下：“橫上斜”：由于人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點，這樣容易得勢。打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念，讓學(xué)生一擊頓悟，改變原有的書寫筆法。“豎挺直”：豎常為一字之脊梁，要使一個字立如松，書寫時必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分。不僅要告訴學(xué)生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用。本人發(fā)現(xiàn)懸針常會用于一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓后轉(zhuǎn)入下筆。“撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動之美。書寫時注意撇捺要對稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之?！包c要快”：點為一字之眼，一個小點其中也蘊(yùn)含起落的節(jié)奏，要想起到畫龍點睛的效果，書寫時要點到為止，眼到手到，強(qiáng)調(diào)一個快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時起時落。點有斜點、豎點、左點、撇點之分。其中唯有撇點用筆時要先重后輕，其它則先輕后重。另外，在基本筆畫練習(xí)時，加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)。要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效?！白秩缙淙恕?，字的外形美與人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習(xí)字時要松緊相宜，更應(yīng)突出緊湊。對復(fù)雜的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊，上下要對齊；筆畫不打架，均勻來安排；相同筆畫不一樣，一字之中有重點”。簡釋如下：“左右靠得緊”：凡左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右相互避讓，中間筆畫要靠緊，兩邊筆畫可以向外伸展。左偏旁寫得小點，右邊要突出。包括左、中、右結(jié)構(gòu)也是如此，如：板、話、江、徐、樹、微等字?！吧舷乱獙R”：上下結(jié)構(gòu)的字要做到上下重心對齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對于重心的確定本人認(rèn)為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上。不對稱的字的重心在交叉點，如：各、要、含、命等字?！肮P畫不打架”：楷書的點畫要分布有序，錯落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時注意筆畫避讓，避免出現(xiàn)筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現(xiàn)敗筆的字如：給、米、拾等字?！熬鶆騺戆才拧保褐敢蛔种泄P畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。如“量”字，各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻，“杉”字三撇之間要勻稱變化?！跋嗤P畫不一樣”：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長短、方向的區(qū)別。如“美”各橫長短不一，“徐”字撇畫方向不一等?！耙蛔种杏兄攸c”：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個突出的重點筆畫，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如：三、見、除、永、命等字。常用書法術(shù)語簡釋了解和掌握常用書法專業(yè)術(shù)語，有利于克服通病，擺脫不良的俗氣，提高硬筆書法的藝術(shù)性?！耙徊ㄈ邸保褐皋喈嬙跁鴮憰r從起筆、行筆、收筆的表現(xiàn)形狀似水波一樣，起伏波瀾。也是我們在練習(xí)基本筆畫所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感。“燕不雙飛”：指一字之中若有兩個捺（點）畫時，一般要進(jìn)行處理，只保留一個捺畫，其中一個捺畫要寫成點。書法中經(jīng)常把捺寫成點，這也與忌雷同的要求一致。如：森、資、集、資、然等字?！扒幸娭薄保褐冈跁鴮懾Q畫時不是一味地筆直，而是澀進(jìn)中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺是挺直的，這樣能表現(xiàn)出一定的力度，否則，雖直尤斜。如：中、市、不、生、來等字?！袄淄保涸谝蛔种?，其意等同于“相同筆畫不一樣”；在一幅作品之中， 指相同的字要避免筆法完全一致，力求變化，但整體風(fēng)格要講究統(tǒng)一和諧?！巴笟狻保褐敢蛔种忻總€封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。好比是建筑設(shè)計中各房間都有門窗一樣，使空間內(nèi)外相互通達(dá)。如：口、目、中、國、通等字?！肮P斷意連”：指一字之中筆畫的來龍去脈要交代清楚，筆畫之間自然聯(lián)系、顧盼有情。如：心、城、書、學(xué)等；在一幅作品之中，要一氣呵成 ，氣息流暢。課時計劃具體計劃安排。課程名稱硬筆書法授課教師李明明 李翠預(yù)計課時數(shù)16課時授課對象中、高年級學(xué)生四、課程安排。主 題周 次計 劃介紹書法知識第三周介紹什么是書法。第四周學(xué)習(xí)書法的意義。第五周怎樣學(xué)好書法。第六周學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計劃。選擇合適的字帖第七周幫助學(xué)生選擇字帖。（選上得中，選中得下，選下得差）第八周學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。第九周頭正、身直 兩臂撐開 兩腳平穩(wěn)。學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法第十周拇指食指壓住筆，中指從下來托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用