《公共空間設計》教案專題.doc

學習資料收集于網絡，僅供參考教 案二一五二一六學年第二學期科 目：公共空間設計班 級： 14環(huán)藝班 任課教師： 教 案 首 頁授課時間第一周課次1時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 0 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）公共空間設計概論本次課程所屬的項目：大項目：公共空間設計基礎本單元內容是完成公共空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要開展設計任務的必要知識儲備。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師崗位要求的基本專業(yè)技能，1、使學生了解公共空間設計的思維與特征。 2、初步掌握公共空間設計的方法。3、公共空間設計的流程。1、公共空間設計的方法和設計流程。2、掌握公共空間項目設計基本構成要素，學習公共空間組織方式與原則。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生自主參觀湖北省博物館、武漢市美術館、武漢市新科技館等公共建筑。思考兩個問題：家裝和工裝的主要區(qū)別在哪里？不同種類的工裝設計依據大致有哪些？ 課前準備相關案例圖片（由學生搜集，包括不同功能定位的公共空間實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照，方便與本學期的課程學習。圖片展示設問引導個別回答10分鐘步驟二思維拓展練習：“我參觀的公共空間設計作品”。讓學生準備拍攝的圖片，向全體師生講述該設計的主題、對象人群、空間特征、材料和色彩運用特點。布置題目，適當引導個別回答30分鐘步驟三設計的第一步為誰造就空間機構職能是什么委托方有何意向表達機構運行的基本要求客觀條件建筑空間基本條件（尺度、結構、采光、通風、視野、設備 ）、時間、地點、資金問題拋出，案例引入學生談論、同步練習60分鐘步驟四教師給出經典熟悉的知名公共建筑平面圖，在實際案例中逐一為學生講解公共空間設計原則、空間分隔特點、交通組織方式、消防安全法則、通風采光暖通要求、裝飾材料運用分析等。講解學生傾聽、記錄。60分鐘步驟五總結本次課程要點，建議適合學生的學習方法，預先布置下次課程的專題，以及作業(yè)所需材料，讓學生做好準備。學生記錄、準備20分鐘后記30分鐘特色餐廳設計任務書一、目的本項目旨在訓練學生設計要素把握的能力。重點學習公共空間中的餐飲空間設計，訓練對空間的感知和空間設計的能力，在空間設計的基礎上進行界面設計、家具與陳設布置、光與色的設計，創(chuàng)造符合實際需求的餐飲環(huán)境。同時了解餐廳家具與人體尺度的關系。 二、設計要求進行空間界面和建筑裝飾細部的設計，空間的劃分應滿足餐廳空間要求；和工作人員的行動需求，同時按所構思的餐廳主題、環(huán)境氣氛和風格進行陳設與裝飾設計，營造有個性的餐飲環(huán)境。著重考慮和解決以下問題：1 本案周圍是密集的住宅區(qū)，且店面不臨街。要在比較局促的地段，解決好方案的總體布局(如店面設計、人流的組織等)。2設計重點為室內的餐飲空間，提倡以工作流程和用餐習慣來推敲和構思方案，并初步確定要營造的室內環(huán)境氣氛與建筑風格。3滿足功能使用和結構合理性要求。如：餐桌椅擺放是否滿足人體工程學，用餐區(qū)分隔是否充分利用空間優(yōu)勢。 空間路線是否能夠按照工作流程順暢的安置。三、功能劃分功能分區(qū)空間名稱功能要求家具及設備對外部分門廳要組織好交通線路。接待前臺和點餐區(qū)、等位區(qū)前臺、休息座椅少量大堂應有良好的室內空間環(huán)境，空間既要有所分隔，又要相互流通。與門廳臨近或融合環(huán)境溫馨，與服務人員和顧客均有直接聯(lián)系桌椅、餐柜大包廂相對私密 桌椅、餐柜小包廂相對私密桌椅、餐柜衛(wèi)生間男廁、女廁各1間廁所入口既要隱蔽，又便于顧客尋找各設廁位，男廁應有小便斗各設帶臺面板的洗手臺對內部分廚房非開敞式廚房水槽區(qū)、備餐區(qū)、烹飪區(qū)功能明確紅案白案各有專門區(qū)域滿足3-5人同時工作工作臺、水槽、灶臺、抽油煙機、蒸箱等經理辦公室相對私密，有一定接待功能桌椅等辦公設備儲藏室滿足儲存冷藏食材的需求冷藏柜、食品柜布草間較隱蔽處設更衣柜、置物架四、任務內容及要求1、單獨完成：1人1組。2、確立餐廳主題。3、除手繪小稿外，所有圖紙均為A3幅。4、每人完成：（1）區(qū)域劃分圖1張；比例1：100；（手繪泡泡圖），上彩鉛。（2）平面布置圖1張；比例1：100；（CAD）。（3）天花布置圖1張；比例1：100；（CAD）。（4）手繪大堂效果圖1張，彩稿。5、所有圖紙需要嚴格按照時間節(jié)點上交，按照時間節(jié)點和作業(yè)質量綜合評定作業(yè)成績。教 案 首 頁授課時間第一周課次2-3時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）餐飲空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目1、餐廳整體空間區(qū)域劃分 2、餐廳設計構思流程及方法本單元內容是完成餐飲空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成餐飲空間的平面功能布局設計。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成餐飲空間的平面功能布局設計。熟練運用繪圖工具及計算機輔助軟件完成平面圖設計。讓學生掌握常見的餐飲空間類型及其功能布局特點。讓學生對工裝設計的設計方法要有初步的了解，并能夠明確設計的風格定位。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的特色餐廳空間的平面布局設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確。 教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的餐飲空間實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照，方便與本學期的課程學習。圖片展示設問引導個別回答10分鐘步驟二餐飲空間的功能布局設計，包括功能區(qū)，動線布局，功能位置關系。舉例分析幾種不同規(guī)格餐飲空間的設計特點，家具尺寸等，讓學生找出區(qū)別，理解使用功能以及用餐流程對餐飲空間設計的重要意義。講述設問個別回答30分鐘步驟三思維拓展練習：“給我留下深刻印象的餐飲空間”。讓學生準備拍攝的圖片，向全體師生講述該設計為什么給自己留下良好的用餐體驗，激發(fā)學生的學習興趣。更好的深入創(chuàng)意與主題，幫助學生拓展思路。布置題目，適當引導全部由學生自主調研選材25分鐘步驟四設計的第一步為誰造就空間機構職能是什么委托方有何意向表達機構運行的基本要求客觀條件建筑空間基本條件（尺度、結構、采光、通風、視野、設備 ）、時間、地點、資金 問題拋出，案例引入學生談論、同步練習60分鐘步驟五拋出原始建筑平面圖，根據所理解的知識技能，為餐廳設定主題，完成餐廳的平面布局設計，要求功能布局合理，動線清晰，尺寸準確，體現(xiàn)餐飲空間的特點。項目實訓、重點講解個別輔導學生談論、同步練習130分鐘步驟六學生作品演示并以此為切入點，講解設計要點和注意事項。餐飲空間的設計在裝飾裝修層面要求形式與內涵呼應，設計好壞的直接標準是是否能滿足基本的用餐要求，顧客在用餐過程中是否能感覺舒適。功能，色彩，造型，裝飾，材料都是為上訴目標服務的。講解學生傾聽、記錄。30分鐘步驟七詳細推敲內部細節(jié)尺寸 以一個4-6人用餐桌為例分析其尺寸制定依據，并以此方法推算單獨一塊功能區(qū)的尺寸要求，在此基礎上分析行走動線規(guī)律，制定合理的人流動線，（注意對于安全疏散的要求），采光通風隔音的分析，物理環(huán)境的分析等。項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習80分鐘步驟八作業(yè)布置：1、完成整個空間區(qū)域劃分2、完成手繪泡泡圖3、初步完成構思流程圖4、布置下一周課前5分鐘的內容安排后記教 案 首 頁授課時間第二周課次4-5時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）餐飲空間方案落實本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目：餐廳平面布置；餐廳布置；餐廳細部效果圖設計本單元內容是完成餐飲空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成餐飲空間的平面和天花設計。為餐廳整體裝飾提供基礎設計。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成餐飲空間的平面和天花設計，讓學生掌握餐飲空間中細節(jié)設計要求。讓學生掌握常見的餐飲空間類型及其功能布局特點。讓學生掌握餐廳的內部細節(jié)裝飾以及氣氛營造的手法。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的餐飲空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成包廂的手繪效果圖初稿。 教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的餐飲間以及餐廳實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一課前5分鐘傾聽一人講述，其余傾聽5分鐘步驟二回顧上次課內容講述提問回答思考5分鐘步驟三餐廳的基本布置形式分析按不同組團形式分配房間大小及人數(shù)；門廳大堂：半圍合空間開敞空間 包廂：隱蔽空間功能用房：以人流動線和工作需求為中心通風、隔音、消防安全等設計基本要求圖片展示設問引導個別回答15分鐘步驟四空間處理手法按對空間限定的程度分:有絕對分隔、局布分隔、相對分隔和彈性分隔四種。其中彈性分隔按分隔要素與地面的關系，還可以分為垂直分隔與水平分隔兩大類界面處理手法空間分隔的依據顧客用餐需求、工作人員工作需求講述設問傾聽個別回答15分鐘步驟五餐飲空間的天花及立面設計，包括天花造型，照明方式，物理環(huán)境設施配置，立面裝飾材料，特殊環(huán)境墻面的防火，防潮，吸聲處理。圖片展示設問引導個別回答15分鐘步驟六以學校食堂為例，根據老師指定的照明額定功率計算食堂照明燈具是否符合日常照度需要。以餐廳案例為例，分析特殊性質房間的照明以及天花造型設計要點。問題拋出，案例引入學生討論、同步練習30分鐘步驟七餐飲空間的天花設計，已在原有造型基礎上增加了對照明，物理環(huán)境設計的要求，具體包括了，空調系統(tǒng)，排風系統(tǒng)等，將造型，照明，物理環(huán)境設施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設計。立面圖設計在已掌握的造型基礎上，充分考慮材料本身的規(guī)格及特點，在施工圖的繪制上更多的要深入設計考慮施工細節(jié)，同時對施工規(guī)范要有清楚的了解，這樣的立面圖設計才更具可執(zhí)行性。項目實訓、重點講解個別輔導學生談論、同步練習120分鐘步驟八大堂布局特點，通過圖片展示。項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習100分鐘步驟九包廂布局特點，通過圖片等展示。項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習100分鐘步驟九整理總結本周課程重點，并布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、包廂任選一角度繪制效果圖后記教 案 首 頁授課時間第三周課次6-7時數(shù)理論（ 4）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）餐飲空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的項目：大項目：特色餐廳設計小項目：1、餐廳前臺裝飾設計 2、餐廳大堂裝飾設計本單元內容是餐飲空間設計這一大項目中的亮點部分，在一般的餐飲空間裝飾中，學生必須要掌握這幾個典型空間的裝飾要點。完成項目： 完成餐廳和餐廳大堂的布置以及裝飾效果圖教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（餐飲空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能夠獨立的，熟練的完成餐廳前臺和餐廳大堂裝飾設計。讓學生掌握幾種常見的餐廳類型及其功能布局特點，包括內部需要安置的家具（餐桌椅）等。讓學生掌握幾種常用的大堂類型及其功能布局特點。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的特色餐廳的前臺和大堂裝飾設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確，裝飾細節(jié)設計美觀具有特色。 教學案例選用實際項目工程“武漢味界私房菜空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的餐飲空間以及餐廳實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一課前5分鐘傾聽一人講述，其余傾聽5分鐘步驟二回顧上次課內容講述提問回答思考5分鐘步驟三讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、前臺形象特點和設計方式？2、前臺的主要功能和其向對應的設備？3、大堂設計需要注意的參數(shù)問題？ 引發(fā)出討論議題：通過功能和預計客流分析，本次方案的前臺和大堂需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。圖片展示，問題拋出個別回答 集體討論25分鐘步驟四并依據這些基礎數(shù)據把空間內細節(jié)布置完畢。注意：1、 前臺的家具數(shù)量。2、 大堂的布局如何兼顧高容率和舒適性。3、 大堂家具的參數(shù)。4、 大堂空間對聲音設計的要求，在墻面造型和材質的選擇上要注意吸引處理，防止光污染。5、 大堂對光線以及照明的要求6、 設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結合講述設問傾聽個別回答40分鐘步驟五練習繪制本案的前臺，45分鐘后展示練習成果輔導練習，并總結練習，展示練習成果60分鐘步驟六讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、前臺的多重功能體現(xiàn)在哪些方面？2、大堂的客流動線和工作動線是否順暢？3、大堂的設計特點？ 引發(fā)出討論議題：通過功能和預計客流分析，本次方案的大堂需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。圖片展示，問題拋出個別回答 集體討論30分鐘步驟七并依據這些基礎數(shù)據把空間內細節(jié)布置完畢。注意：1、前臺家具符合布置原則2、大堂設計符合設計原則3、消防安全問題要考慮到位4、設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結合。由于是對外場所，整體要美觀得體講述設問傾聽個別回答30分鐘步驟八練習繪制本案的大堂，45分鐘后展示練習成果輔導練習，并總結練習，展示練習成果60分鐘步驟九整理本周課程重點：1、前臺設計原則具有綜合功能的前臺區(qū)聯(lián)絡、接待、點餐、協(xié)調2、餐廳設計原則（1）餐廳的面積一般以1.85m2/座計算，指標過小會造成擁擠，指標過寬，易增加工作人員的勞動時間和精力。（2）顧客就餐活動路線和供應路線應避免交叉。傳菜和收碗碟出入也宜分開。（3）應有足夠的綠化柔化布置空間，空間大小應多樣化，并有利于保持不同餐區(qū)、餐位之間的不受干擾和私密性。（4）室內色彩應明凈典雅，使人處于從容舒適的狀態(tài)，增進食欲。（5）選擇耐污、耐磨、防滑和易于清潔的材料。（6）室內空間應有宜人的尺度，良好的通風、采光，并考慮吸聲的需求。3、前臺和大堂相融合的設計案例中要注意裝飾風格的整體統(tǒng)一和協(xié)調講述記錄思考35分鐘步驟十總結學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和不足評述思考 記錄30分鐘步驟十一布置作業(yè)：1、前臺效果圖2、大堂效果圖3、大堂裝飾節(jié)點詳圖一張后記售樓處設計任務書一、目的本項目旨在訓練學生方案構思與創(chuàng)意的能力。重點學習公共空間中的辦公空間設計，訓練對空間的感知和空間設計的能力，在空間設計的基礎上進行界面設計、家具與陳設布置、光與色的設計，創(chuàng)造富于個性與特色的工作環(huán)境與氛圍。同時了解家具與人體尺度的關系，了解人的行為心理。 二、設計要求進行空間界面和建筑裝飾細部的設計，空間的劃分應滿足售樓處辦公的空間要求；和工作人員的行為心理需求，同時按所構思的樓盤主題、環(huán)境氣氛和風格進行陳設與裝飾設計，營造有個性的辦公環(huán)境。著重考慮和解決以下問題：1 本案對面是城東較大的城市公園入口，如何在比較局促的地段，解決好方案的總體布局(如主入口位置、人流的組織等)，解決好采光與通風問題。2設計重點為室內的辦公空間，提倡以工作模式及流程來推敲和構思方案，并初步確定要營造的室內環(huán)境氣氛與建筑風格。3本案是銷售住宅樓盤的售樓處，與商業(yè)出租的售樓處不同，設計時要有區(qū)別。4滿足功能使用和結構合理性要求。如：桌椅擺放是否滿足人體工程學。 空間路線是否能夠按照銷售流程順暢的安置。三、功能劃分功能分區(qū)空間名稱功能要求家具及設備對外部分接待大廳要組織好交通線路。接待前臺和售樓沙盤展臺。設置問詢臺。休息座椅少量；展品及展架若干；等洽談區(qū)應有良好的室內空間環(huán)境，空間既要有所分隔，又要相互流通。與接待大廳臨近或融合提供咖啡等飲料及食品環(huán)境溫馨，較安靜，與服務人員和顧客均有直接聯(lián)系桌椅 部分展品簽約區(qū)相對私密，安靜處桌椅；打印、復印設備財務室相對私密，安靜處桌椅衛(wèi)生間男廁、女廁各1間廁所入口既要隱蔽，又便于顧客尋找各設廁位，男廁應有小便斗各設帶臺面板的洗手臺對內部分公共辦公區(qū)內部員工辦公以及聯(lián)系外事可為開敞或半開敞式設立單獨的飲水區(qū)等服務區(qū)域滿足15-20人辦公桌、椅 ；飲水機；打印機；復印設備等經理辦公室相對私密，臨近內部財務室桌椅等辦公設備會議室滿足20人會議要求桌椅、投影儀等財務室較私密處冷藏柜、食品柜輔助部分更衣男、女更衣各一間設更衣柜、洗手池衛(wèi)生間男、女各一間廁位、男小便斗、洗手盆四、任務內容及要求1、分組完成：2-3人1組。2、確立售樓處主題。3、除手繪小稿外，所有圖紙均為A3幅。4、每人完成：（1）手繪創(chuàng)意思路草稿過程圖2-3張。（2）區(qū)域劃分圖1張；比例1：100；（手繪泡泡圖），上彩鉛。（3）平面布置圖1張；比例1：100；（CAD）。（4）天花布置圖1張；比例1：100；（CAD）。（5）接待大廳效果圖1張；（3D+PS）。（6）電腦繪制會議室效果圖1張。5、所有圖紙需要嚴格按照時間節(jié)點上交，按照時間節(jié)點和作業(yè)質量綜合評定月作業(yè)成績。教 案 首 頁授課時間第四周課次8-9時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關系及其作用，應依據教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處整個空間區(qū)域劃分 2、售樓處設計構思流程及方法本單元內容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成辦公空間的平面功能布局設計。是滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成辦公空間的平面功能布局設計。熟練運用繪圖工具及計算機輔助軟件完成平面圖設計。讓學生掌握常見的辦公空間類型及其功能布局特點。讓學生對工裝設計的設計方法要有初步的了解，并能夠明確設計的風格定位。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的售樓處辦公空間的平面布局設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確。 教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一引入公共空間的設計理念，確定公共空間的定位，讓學生與上一學期的居室設計相對照，方便與本學期的課程學習。圖片展示設問引導個別回答10分鐘步驟二辦公空間的功能布局設計，包括功能區(qū)，動線布局，功能位置關系。舉例分析幾種不同功能辦公空間的設計特點，辦公家具尺寸等，讓學生找出區(qū)別，理解使用功能以及辦事流程對辦公空間設計的重要意義。講述設問個別回答30分鐘步驟三思維拓展練習：“沒有遮蔽的遮蔽物”，為學生準備紙張。讓學生按照要求做好之后，選3名同學展示，激發(fā)學生的學習興趣。更好的深入創(chuàng)意與主題，幫助學生拓展思路。布置題目，適當引導全部動手制作，選部分作品展示25分鐘步驟四設計的第一步為誰造就空間機構職能是什么委托方有何意向表達機構運行的基本要求客觀條件建筑空間基本條件（尺度、結構、采光、通風、視野、設備 ）、時間、地點、資金 問題拋出，案例引入學生談論、同步練習70分鐘步驟五拋出原始建筑平面圖，根據所理解的知識技能，為售樓處設定主題，完成售樓處辦公室的平面布局設計，要求功能布局合理，動線清晰，尺寸準確，體現(xiàn)售樓處辦公的特點。項目實訓、重點講解個別輔導學生談論、同步練習120分鐘步驟六學生作品演示并以此為切入點，講解設計要點和注意事項。辦公空間的設計在裝飾裝修層面無過多的要求，辦公空間的設計重點在于對人的服務，設計好壞的直接標準是是否能滿足基本的辦公要求，人在使用過程中是否能提高工作效率，能更好的為企業(yè)帶來效益，這是衡量一個辦公空間設計合理的根本條件。功能，色彩，造型，裝飾，材料完全都是為上訴目標服務的。講解學生傾聽、記錄。30分鐘步驟七詳細推敲內部細節(jié)尺寸 以一個單人用辦公桌為例分析其尺寸制定依據，并以此方法推算單獨一塊功能區(qū)的尺寸要求，在此基礎上分析人員組成數(shù)量，行走動線規(guī)律，制定合理的人流動線，（注意對于防火的要求），采光通風隔音的分析，物理環(huán)境的分析等。工作組組合形式項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習80分鐘步驟八作業(yè)布置：1、完成整個空間區(qū)域劃分2、完成手繪泡泡圖3、初步完成構思流程圖4、布置下一周課前5分鐘的內容安排后記教 案 首 頁授課時間第五周課次10-11時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間方案落實本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關系及其作用，應依據教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處平面布置；售樓處天花布置；售樓處細部效果圖設計本單元內容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成辦公空間的平面和天花設計。為售樓處整體裝飾提供基礎設計。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成辦公空間的平面和天花設計，讓學生掌握辦公空間中接待室和會議室的設計要求。讓學生掌握常見的辦公空間類型及其功能布局特點。讓學生掌握售樓處的內部細節(jié)裝飾以及氣氛營造的手法。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的售樓處辦公空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成接待室或者會議室的手繪效果圖初稿。 教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一課前5分鐘傾聽一人講述，其余傾聽5分鐘步驟二回顧上次課內容講述提問回答思考5分鐘步驟三辦公室的基本布置形式按不同職位、業(yè)務分配房間大小及人數(shù)；高級辦公室（總裁、經理）：大套間（包括秘書間、接待、私人 會議、辦公、休息室） 中接待與會議結合，或另設小型會議桌 小簡設接待席一般辦公室： 對面式宜于成組性或聯(lián)系密切的工作，但互有干擾 同向式以左側采光 不規(guī)則式以工作交往關系確定相應工作位置，多用于景觀辦公室 圖片展示設問引導個別回答15分鐘步驟四空間處理手法按對空間限定的程度分:有絕對分隔、局布分隔、相對分隔和彈性分隔四種。其中彈性分隔按分隔要素與地面的關系，還可以分為垂直分隔與水平分隔兩大類界面處理手法講述設問傾聽個別回答15分鐘步驟五辦公空間的天花及立面設計，包括天花造型，照明方式，物理環(huán)境設施配置，立面裝飾材料，特殊環(huán)境墻面的防火，防潮，吸聲處理。圖片展示設問引導個別回答15分鐘步驟六以教室為例，根據老師指定的照明額定功率計算教室照明燈具是否符合日常照度需要。以售樓處案例為例，分析特殊性質房間的照明以及天花造型設計要點。問題拋出，案例引入學生討論、同步練習40分鐘步驟七辦公空間的天花設計，已在原有造型基礎上增加了對照明，物理環(huán)境設計的要求，具體包括了，空調系統(tǒng)，煙感噴淋系統(tǒng)，排風系統(tǒng)等，將造型，照明，物理環(huán)境設施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設計。立面圖設計在已掌握的造型基礎上，充分考慮材料本身的規(guī)格及特點，在施工圖的繪制上更多的藥深入設計考慮施工細節(jié)，同時對施工規(guī)范要有清楚的了解，這樣的立面圖設計才更具可執(zhí)行性。項目實訓、重點講解個別輔導學生談論、同步練習120分鐘步驟八會議室布局特點，通過圖片展示項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習90分鐘步驟九接待室布局特點，通過圖片等展示。項目實訓、重點講解個別輔導學生同步練習100分鐘步驟九整理總結本周課程重點，并布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖后記教 案 首 頁授課時間第六周課次12-13時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間效果表現(xiàn)本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關系及其作用，應依據教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、售樓處接待室裝飾設計 2、售樓處會議室裝飾設計本單元內容是辦公空間設計這一大項目中的亮點部分，在一般的辦公空間裝飾中，學生必須要掌握這幾個空間的裝飾要點。完成項目： 完成售樓處內接待室和會議室的布置以及裝飾效果圖教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。能夠獨立的，熟練的完成辦公空間內會議室和接待室設計。讓學生掌握幾種常見的會議室類型及其功能布局特點，包括內部需要安置的會議必須設備（投影儀、備品柜）等。讓學生掌握幾種常用的接待室類型及其功能布局特點。能 力 訓 練 任 務 及 案 例要求學生完成300m2的售樓處辦公空間的平面與天花設計，要求功能齊全，動線布局合理，比例尺寸準確；完成接待室或者會議室裝飾細節(jié)設計。 教學案例選用實際項目工程“湯湖國際售樓處辦公空間方案設計”。 課前準備相關案例圖片（包括不同風格定位的辦公空間以及售樓處實景分析）參考資料公共空間設計-鄭曙旸主編、室內設計資料集、公共空間設計-侯林主編教 案 內 容步驟教學內容教師活動學生活動時間分配步驟一課前5分鐘傾聽一人講述，其余傾聽5分鐘步驟二回顧上次課內容講述提問回答思考5分鐘步驟三讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、辦公空間的會議室分類？2、不同功能會議室包括的設備？3、會議室特點？ 引發(fā)出討論議題：通過功能和使用人數(shù)分析，本次方案的會議室需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。圖片展示，問題拋出個別回答 集體討論30分鐘步驟四并依據這些基礎數(shù)據把空間內細節(jié)布置完畢。注意：7、 會議室的桌椅數(shù)量8、 會議室投影幕大小以及與最近處座椅的距離。9、 備品柜位置擺放和空間占用10、 會議室對聲音設計的要求：在墻面造型和材質的選擇上要注意吸引處理。11、 會議室對光線以及照明的要求12、 設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結合講述設問傾聽個別回答45分鐘步驟五練習繪制本案的會議室，45分鐘后展示練習成果輔導練習，并總結練習，展示練習成果60分鐘步驟六讓學生展示準備好的圖片和文字資料，并拋出問題：1、辦公空間的接待室分類？2、不同功能接待室包括的設備？3、接待室的設計特點？ 引發(fā)出討論議題：通過功能和使用人數(shù)分析，本次方案的接待室需要的面積，桌椅數(shù)量以及設備。圖片展示，問題拋出個別回答 集體討論30分鐘步驟七并依據這些基礎數(shù)據把空間內細節(jié)布置完畢。注意：1、接待室的桌椅數(shù)量及布置原則2、接待室的茶水臺3、會議室對光線以及照明的要求4、設計特色、主題的體現(xiàn)與功能的結合。由于是對外場所，整體要簡約得體講述設問傾聽個別回答45分鐘步驟八練習繪制本案的會議室，45分鐘后展示練習成果輔導練習，并總結練習，展示練習成果60分鐘步驟九整理本周課程重點：1、會議室大小會議室的大小通?？煞譃榇?、中、小型三種。大型會議室：會議室的面積在100M2以上中型會議室：會議室的面積在80M2左右小型會議室：會議室的面積在50M2左右電視會議室面積請根據各地會議室的具體情況決定，建議主會場設大型會議室，其他各分會場設中型會議室或小型會議室。建議按平均每人2.2 平方米計算會議室面積。2、會議室的環(huán)境會議室應設置在遠離外界嘈雜、喧嘩的位置。從安全角度考慮，應有寬敞的入口與出口及緊急疏散通道，并應有配套的防火、防煙報警裝置及消防器材。會議室的設置應符合防止泄密，便于使用和盡量減少外來噪聲干擾的要求。3、接待室設計注意室內環(huán)境的私密性注意氣氛的營造，在售樓處設計中可以延伸到洽談室的設計里。注意裝飾風格的整體統(tǒng)一和協(xié)調講述記錄思考45分鐘步驟十總結學生聯(lián)系中優(yōu)秀的作業(yè)和不足評述思考 記錄30分鐘步驟十一布置作業(yè)：1、平面布置圖2、天花布置圖3、接待室、會議室任選其一繪制效果圖后記教 案 首 頁授課時間第七周課次14-15時數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實踐類別核心專業(yè)課實踐（ 4 ）標題（章節(jié)、標號和本課的題目）辦公空間功能分區(qū)及設計思路解析本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關系及其作用，應依據教學大綱填寫并與進度表保持一致小項目1、總經理辦公室效果圖設計 2、接待大廳或者會議室效果圖設計本單元內容是完成辦公空間設計項目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要完成效果圖的設計，通過效果圖的不斷調整讓學生能夠整體把握辦公室的設計要素。是滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。教 學 目 標能力（技能）目標知識目標通過本次課，讓學生掌握滿足工裝設計師（辦公空間設計方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成經理辦公室和會議室的西效果圖設計。熟練運用繪圖工具及計算機輔助軟件完成平面圖設計。讓學生掌握常見的經理辦公室和會議室的設計特