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單 元三主 備 人李寶升執(zhí) 教 人李寶升課 時第一課時課 題練習(xí)三課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)1、語文與生活:閱讀紅樓夢描寫笑的片斷,聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。積累、運用關(guān)于笑的詞語。2、寫好鋼筆字:注意整體布局,適當(dāng)提高寫字的速度。教學(xué)要點重點:語文與生活。難點:積累、運用關(guān)于笑的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 預(yù) 案個 性 設(shè) 計一、語文與生活。1、閱讀紅樓夢中描寫笑的片段。(1)紅樓夢中有一段描寫眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié),十分精彩。請同學(xué)們自由讀一讀,說說文中所描寫的個人笑的形態(tài)。(2)讀后交流。(3)同樣是笑,笑的形態(tài)各相同,仔細(xì)閱讀有關(guān)句子,你能想象出當(dāng)時的情景嗎?(4)題目中說這段描寫十分精彩,你們知道精彩在哪里嗎?從這里你明白了什么?(5)有感情朗讀片段,腦中再現(xiàn)當(dāng)時的情景。2、選詞填空。(1)教師鼓勵學(xué)生說出有關(guān)“笑”的詞語,并說出這些詞的相同點和不同點,使他們了解到有各種各樣的“笑”。 (2)學(xué)生讀題,區(qū)別“譏笑、獰笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分別是怎樣的笑?七個詞語感情色彩的不同。(3)集體交流。(4)聯(lián)系生活實際,想一想填空。(5)匯報交流,讀句感悟。3、照樣子寫詞語。(1)小組合作填寫,盡量多填一些。(2)全班交流,小結(jié):笑有如此多的形態(tài),希望同學(xué)們以后在笑時多觀察多用心,把笑寫得生動形象。二、寫好鋼筆字。1、讀一讀這段文字,從整體上觀察一下行款布局。2、從這段話中找出難寫的字,教師酌情指導(dǎo)。3、學(xué)生描紅,要一氣呵成,注意行款布局,適當(dāng)提高寫字的速度。教師巡視指導(dǎo)。三、課堂目標(biāo)檢測。1、寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(最少4個)。2、選詞填空。 苦笑 獰笑 哄笑 譏笑 冷笑 微笑 (1)面對敵人的威脅、拷打,方志敏( )兩聲,正氣凜然地說道“我無可奉告!” (2)欣賞趙本山的小品,禮堂里總是發(fā)出陣陣( )。 (3)林沖在山神廟內(nèi)聽到了奸人的( ),忍無可忍,就殺死了仇人,上了梁山。 (4)面對別人的錯誤,我們不能( ),而應(yīng)當(dāng)真誠地指出。這段描寫十分精彩,你們知道精彩在哪里嗎?從這里你明白了什么?譏笑、獰笑、微笑、冷

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