六年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元《圓柱的表面積》說(shuō)課.doc

圓柱的表面積說(shuō)課稿關(guān)西學(xué)校 蔡曉欣各位評(píng)委，各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是圓柱的表面積，我將通過(guò)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)介紹我的構(gòu)思和見(jiàn)解。1、 教材分析本課是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元圓柱和圓錐中的內(nèi)容，是小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形領(lǐng)域中最后一個(gè)單元的知識(shí)。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單平面圖形和長(zhǎng)方體、正方體的表面積與體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好這一部分內(nèi)容，可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為以后學(xué)習(xí)其它幾何形體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、 學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷了多種簡(jiǎn)單圖形的面積推導(dǎo)過(guò)程，初步具備了用轉(zhuǎn)化思想探究問(wèn)題的能力。已經(jīng)能夠在教師提供素材的前提下，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)地探索新知，促進(jìn)知識(shí)的遷移。不僅如此，課前我還讓學(xué)生間互考有關(guān)圓的計(jì)算問(wèn)題，提前掃清了用公式解決問(wèn)題時(shí)的障礙。3、 教學(xué)目標(biāo) 基于以上教材和學(xué)情分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握?qǐng)A柱體側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法.2.通過(guò)動(dòng)手操作，建立空間觀念，利用轉(zhuǎn)化的思想探究問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括的能力以及利用知識(shí)靈活地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探求知識(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱表面積計(jì)算方法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。難點(diǎn)：理解圓柱側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱的聯(lián)系， 靈活的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題5、 教法學(xué)法教法：根據(jù)本節(jié)課知識(shí)特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我綜合運(yùn)用動(dòng)手操作親身實(shí)踐教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、演示法等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)法：我也注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生采用動(dòng)手操作、自 主探究，合作交流等學(xué)習(xí)方法，親身經(jīng)歷做、找、