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10、比尾巴教學(xué)要求 1、認(rèn)識個生字和個偏旁“矢、八、鳥”。 2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,學(xué)習(xí)朗讀問句。 3、了解一些動物尾巴的特點。教學(xué)重、難點 練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點。 讀好問句是教學(xué)難點。教具準(zhǔn)備圖片 生字卡片課時安排 2課時第一課時一、教學(xué)要求:1、認(rèn)識個生字和個偏旁“矢、八、鳥”。二、教學(xué)重點:練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點。三、教學(xué)難點:讀好問句是教學(xué)難點。四、教學(xué)過程: (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 同學(xué)們,動物王國給我們寄來了一封信(教師舉起一個信封),你們想看嗎?(想) (教師打開信封,讀信中內(nèi)容)“一甲班的小朋友,你們好!我是小猴淘淘,今天我與小伙伴們進(jìn)行一場比尾巴的活動,可大家誰都不肯認(rèn)輸,都認(rèn)為自己的尾巴最好,這可怎么辦呢?聽說你們班的小朋友非常聰明,不知道你們是否愿意幫幫我們?“(愿意?。?好,讓我們一起去動物王國當(dāng)裁判,幫它們比尾巴。(板書:比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。(二)、初讀感知,學(xué)會生字 1、教師范讀。思考:哪些小動物來參加比賽了? 2、小朋友,你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個小秘密:想讀好課文,就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準(zhǔn)。試試看,你都認(rèn)識嗎?如果不行,你可以在課文中找一找,再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它,也可以請教同學(xué)和老師。 3、借助拼音,自主識字。(培養(yǎng)自主識字的能力) 小組交流,相互幫助。 4、教師檢查,總結(jié)識字方法,練習(xí)說話(認(rèn)識個偏旁“矢、八、鳥”。重點要檢查“把”和“最”,并練習(xí)組詞說話)。 5、初讀課文,讀準(zhǔn)字音 (1)過渡:同學(xué)們字認(rèn)得這么好,相信大家的課文會讀得更棒! (2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視,注意個別指導(dǎo)。) (3)同桌互讀,互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神) (4)誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學(xué)當(dāng)小評委,聽聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑問句的讀法)學(xué)生評議。 6、讀中感悟,背誦課文 (1)分角色一問一答式對讀。 (2)說說你讀懂了什么?還有哪些不懂的? (3)師生對讀,讀后以學(xué)生為主開展師生共同評議。 (4)分角色表演對對讀。(要求品讀課文,充分感知,用動作表現(xiàn)出來,讀后教師給予鼓勵性的評價。) 過渡:同學(xué)們讀得真好,老師相信你們一定能不看書背出兒歌,是嗎?愿意背的同學(xué)站起來背,可以加上你最喜歡的動作。(5)背誦課文。(三)、思維拓展活動 1、選尾巴。過渡:我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了,(出示圖片:無尾老牛、小馬、小魚及它們的尾巴)它們也想請小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰愿意幫助它們? (1)學(xué)生先在書上練習(xí)。(2)請學(xué)生上臺選擇粘貼。2、學(xué)編兒歌。(1)小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點像書上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動物的圖片或錄像)小組討論 (2)回答問題。(四)、總結(jié)今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯,尤其是兒歌讀得特別好,還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎大家啦?。ㄕn件播放:小猴淘淘的畫面)其實,動物王國里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?,希望你們能開動腦筋,多學(xué)習(xí)、多思考,編出更好聽的兒歌。五、作業(yè)布置:回家編一兩首兒歌。六、板書設(shè)計: 矢、八、鳥七、課后反思:第二課時 一、教學(xué)要求:1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,學(xué)習(xí)朗讀問句。 2、了解一些動物尾巴的特點。二、教學(xué)重點:練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點。三、教學(xué)難點:讀好問句是教學(xué)難點。四、教學(xué)過程:(一)、回顧1、談話導(dǎo)入:還記得我們上節(jié)課看動物比尾巴嗎?誰來給小動物找找尾巴,幫它們把尾巴貼上去。再說一說:( )尾巴( )。2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié),再背一背。(二)、完成課后第三題1、聽音導(dǎo)入:請聽,(播放幾種動物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題:哪些小動物的尾巴不見啦?看書告訴老師。動物們可著急了,你們說,該怎么辦?2、動手畫畫,給動物加尾巴。師生共同講評作業(yè)。(三)、指導(dǎo)寫字1、學(xué)習(xí)寫“車”。(1)還記得這個字嗎?(出示“車” )(2)復(fù)習(xí)“車”,口頭組詞。(3)學(xué)習(xí)新筆畫“ ”。(4)看老師在田字格寫字。(5)學(xué)生書空后,描紅,仿寫。2、學(xué)習(xí)寫“云”。(1)出示“云”。這個字讀什么?你們見過哪幾種云?(2)自己描一描,寫一寫。3、學(xué)習(xí)寫“公”。(1)鞏固識字:同學(xué)們在哪兒見過“公”字?(2)觀察田字格:哪幾個筆畫的起筆靠近豎中線?(3)老師范寫,學(xué)生書空。(4)學(xué)生描紅,練習(xí)寫字。4、作業(yè)講評。(四)、鞏固練習(xí).同桌對讀會認(rèn)的字,互背課文(五)、擴展活動1、展示自己收集的小動物的圖片,說說它們的尾巴有什么特點。2、賽讀活動:續(xù)編問與答。五、作業(yè)布置:1、連一連、讀一讀: 尾 長 猴 松 公 鴨短 巴 鼠 雞 子 子2、照樣子
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