語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)走一步再走一步教學(xué)設(shè)計(jì).doc

走一步，再走一步教案（人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課）授課人 徐文龍 一、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢測(cè)，掌握重點(diǎn)字詞。 2、聽(tīng)讀課文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。3、領(lǐng)悟課文描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)并體會(huì)其作用。 4、激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握本文的思想內(nèi)涵。三、學(xué)習(xí)方法：朗讀、自主、合作、探究。 四、教學(xué)用具：投影儀五、課時(shí)安排：兩課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢測(cè)，掌握重點(diǎn)字詞。 2、聽(tīng)讀課文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、了解第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求三、作者簡(jiǎn)介四、預(yù)習(xí)：聽(tīng)讀課文，標(biāo)注自然段，注意疑難字詞的讀音與書(shū)寫(xiě)。五、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給加點(diǎn)字注音2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字3、形近字組詞4、根據(jù)解釋說(shuō)詞語(yǔ)六、自由泛讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)。 自讀要求：理清“記敘文六要素”：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。自讀技巧：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)(眼到、手到、心到) ，邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句。1、自讀檢測(cè)（搶答題）（1）、故事發(fā)生在美國(guó)哪一個(gè)城市? （2）、故事發(fā)生的時(shí)間? （3）、爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？（4）、那懸崖有多高?巖石架又有多高?（5）故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。七、合作探究：（投影儀顯示問(wèn)題，學(xué)生討論，自由回答，教師指導(dǎo)。）1、父親為什么不背“我”下來(lái)，而是讓“我”向前走？2、試想一下，如果杰利叫來(lái)的是“我”的母親，會(huì)如何幫“我”脫險(xiǎn)？八、作業(yè)（第二課時(shí)預(yù)習(xí)要點(diǎn)）：細(xì)讀課文，思考：1、找出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”在脫險(xiǎn)過(guò)程中心理上的變化？ 2、作者在這件事中，獲得了怎樣的感悟？3、你