魯教版思想品德八級下學期教學計劃.doc

八年級下學期教學計劃學校：輝渠中學科目：思想品德姓名：李國梅時間：2013/2/25 一、學生基本情況分析1、學生年齡特征學生年齡大多在1315歲之間，正處于青春發(fā)展的黃金時期，這個階段的學生求知欲強，對一切新鮮事物有著強烈的好奇心，接受力模仿力也較強，所以在學習新內(nèi)容時，相比較而言，學生易理解、感知、體驗、歸納，這是有利的一面，與此同時，受社會不良風氣的影響，加上學生的獨立意識增強，辨別是非的能力欠缺，易沖動，自我控制能力較差，“逆反心理”較重，這些不利因素給我們的教育帶來困難，不利于學生的自我完善、自我教育、自我進步。所以，針對學生的年齡特征，教育工作者既要嚴格要求，更要頭關心、愛護，要曉之以理，動之以情，從情感心靈上打開缺口，幫學生健康成長！2、學習水平和能力狀況經(jīng)過上學期的學習、訓練，指導，大多數(shù)學生都有了不同程度的提高、理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導或自主學習中迅速領悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯(lián)系實際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學期的學習；但也有部分學生貪玩、好動，對學科無興趣，態(tài)度不認真，個別學生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學的學習，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學生成績大面積豐收。3、學習策略和情感態(tài)度通過一個學期的學習，大多數(shù)學生形成良好的學習習慣，有自己的一套學習方法，學習態(tài)度端正，積極配合教師，認真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學習的興趣，調(diào)動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學習，但個別學生有厭學心理，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。二、教師基本情況分析1、教師結構2、教學能力和素質(zhì)情況本人對自己始終高標準，嚴要求，在平時教學中，注意自己的言行，做好學生的表率，在教學這一塊，雖然能力有限，但是認真。認真鉆研課程標準、教材，學生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴把質(zhì)量關。對優(yōu)生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進生，善于捕捉他們的閃光點，以點帶面，加強溝通，在生活中，關心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們，所以這兩年學生的學習成績在縣里都占有一定的優(yōu)勢。3、教學研究狀況由于只有一人執(zhí)教，所以平時積極參加教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學習，與此同時，不斷涉獵相關的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運用到自己的教學實踐中，并寫好教學反思，總結經(jīng)驗，教訓。三、教材分析1、課程標準對本教材的地位描述初二下學期的教材，依據(jù)思想品德課程標準的基本理念，選取反映社會現(xiàn)實生活及學生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題作為教材內(nèi)容而編寫的。進行本冊教材的教學，是學生熱愛集體、關心社會、親近社會，關愛大自然，保護大自然，感受現(xiàn)代科技，走創(chuàng)新之路，認識、了解憲法，懂得依法治國的含義，要求，樹立憲法意識，增強法制觀念的需要，也是青少年心理、品德發(fā)展的需要，更是社會的需要，在整個初中思想品德教學中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。2、教材編排體系第五單元：熱愛集體，融入社會 第10課：我與集體共發(fā)展 正確認識個人與集體的關系 為了集體的發(fā)展 第11課：關系社會親近社會 面對發(fā)展、變化的社會生活 養(yǎng)成親社會行為第六單元：與大自然和諧相處 第12課：感受大自然 感受大自然之美 人與自然的不和諧之音 第13課：關愛大自然保護大自然 關愛大自然，從我做起 依法保護人類共有的家園第七單元：在科技飛速發(fā)展的時代里 第14課感受現(xiàn)代科技 現(xiàn)代科技在身邊 快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 第15課走創(chuàng)新之路 創(chuàng)新與科技發(fā)展 搭起創(chuàng)新的橋梁第八單元：生活在依法治國的國家 第16課：治國安邦的總章程 憲法是國家的根本大法 憲法是最高的行為準則第17課：建設社會主義法治國家 走依法治國之路 加強法制建設健全法律監(jiān)督3、單元的主要內(nèi)容，重難點及教學中應注意問題主要內(nèi)容：第五單元：引導學生正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，自覺維護集體的榮譽和利益；感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。第六單元：知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性，體會生命的可貴；知道人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育，保護環(huán)境，合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識；理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能自覺守法，維護社會秩序。第七單元：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科技興國的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；把握好好奇心，杜絕不良嗜好。第八單元：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；樹立憲法意識；知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念；理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序；了解健全監(jiān)督、制約是法律有效實施的保障。單元重難點：第五單元：重點：1、團結就是力量2、我為社會做貢獻3、學會謙讓、分享、助人難點：1、以集體利益為重2、積極參與社會生活3、學會謙讓、分享、助人第六單元：重點：1、怎樣鑒賞大自然之美2、善待自然，美化自然3、形成環(huán)保法律體系難點：1、環(huán)境狀況不容樂觀2、我國已形成環(huán)保法律體系第七單元：重點：1、科技社會發(fā)展的強大推力2、快速發(fā)展的現(xiàn)代科技難點：1、科技發(fā)展靠創(chuàng)新2、讓創(chuàng)新思維閃光3、由好奇到創(chuàng)新第八單元：重點：1、憲法是國家的根本大法2、加強法制建設，健全法律監(jiān)督難點：1、憲法是最高的行為誰則2、法治則國興教學中應注意的問題第五單元關于社會行為技能的培養(yǎng)，可借鑒“角色扮演”、“移情訓練”榜樣示范等方法；對良好行為習慣的養(yǎng)成教育，應依據(jù)學生行為發(fā)展的不同階段采取不同的教育要求和方法第六單元對生態(tài)德育觀，學生不能僅停留在識記和了解的水平上，更重要的是能夠通過對自己的實際行動去親身體驗，要讓學生從小養(yǎng)成愛護自然，欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣上，并且知道如何節(jié)約資源和保護環(huán)境。第七單元幫學生認識創(chuàng)新與知識積累的關系第八單元作為學生，無權立法，也不處于執(zhí)法的地位，但要讓學生了解健全監(jiān)督機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己的監(jiān)督權。四、本學期要達到的教學目標1、本學期應達到的總目標引導學生思考和處理個人與集體，個人與社會的關系，培養(yǎng)關心集體和社會的積極態(tài)度，幫學生樹立集體觀念和社會責任感；了解人與自然和諧相處；培養(yǎng)學生熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，樹立憲法意識，增強法制觀念，自覺維護憲法和法律的權威。2、教學內(nèi)容體系及標準基本知識目標：正確認識個人與集體的關系；認識從眾心理和好奇心；知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性；知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策；了解無國在科技，教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距；知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；知道依法治國是管理國家，建設國家，實現(xiàn)國家長治久安的必然要求；了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。學習策略目標：轉(zhuǎn)變學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主、合作、探究式學習；能獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題后自覺運用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。情感態(tài)度目標：感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；體會生命的可貴；樹立可持續(xù)發(fā)展的意識；樹立憲法意識；樹立法制觀念。五、采取措施1、在教材處理方面的措施A對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學生的認知能力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。B教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調(diào)動他們學習的積極性，主動性。C在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。2、在教學研究方面所采取的措施A認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法B多向有經(jīng)驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華。C積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經(jīng)驗，為我所用。D平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施A對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。B對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。C開展“結對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高4、關于學生評價方面的措施A全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現(xiàn)B評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等 a觀察：有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行引導和評價的依據(jù)。 b描述性評語，來激勵學生揚長避短 c成長記錄，以學生的自我記錄為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關于學習策略和情感態(tài)度方面的措施A興趣是最好的教師，教學時學習方法靈活，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學習興趣B搜集一些學習方法知識，讓學生借鑒C端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣D及時表揚，鼓勵學生，調(diào)動其學習的積極性6、關于現(xiàn)代教育技術方面A充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學生的學習、發(fā)展營造一個行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。B及時補充圖片，案例等材料，拓寬學生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學C教師平時多充電，學習一些常用的課件制作知識D結合本校實際，教材內(nèi)容實際，有選擇加以運用，不要流于形式。 六、教學進度（一）單元授課計劃表時間教學單元教學內(nèi)容課時分配把關教師新授復習鞏固提高合計一-三五我與集體共發(fā)展4116李國梅四-六六與大自然和諧相處4116七-八復習、練習九-十七在科技飛速發(fā)展的時代里4116十一-十三八生