濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀青年教師之一.doc

濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料云程情為梯全心育新人-記濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師王全云趙 猛王全云自踏上講臺的那天起，就為學(xué)生傾注著全部的深情和愛心。彈指間，十四個春秋已倏忽而過。她用粉筆和汗水演繹了自己的青蔥歲月，最終成長為一名優(yōu)秀教師，并在教學(xué)之路上不懈追求和奮斗。師愛喚醒心靈教師不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深情厚愛澆灌他們的心田。王全云曾有一個學(xué)生小峰，從來不做作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績自然可想而知。有的老師甚至對他失去了信心，很少對他提問。而小峰也習(xí)以為常，上課自娛自得，頭也不抬。整天穿的臟乎乎的，同學(xué)們都不愿和他同桌。王全云偏偏不甘心，堅(jiān)持認(rèn)為這學(xué)生還有救。她想，做為班主任再不管他，這名學(xué)生不就真的沒希望了嗎？我不能丟下他。王全云通過家訪了解了學(xué)生的家庭情況，原來小峰的父母常年在外打工，跟著爺爺奶奶生活。兩位老人對他疼愛有加，百依百順，更不批評他，只知道給他買吃的玩的，不管做不做作業(yè)，從來不管不問。王全云盡量多與小峰主動接觸，有意無意的和他說說話，讓他感到老師是在意他、關(guān)心他的。課堂上多到小峰桌前站站，次數(shù)多了，也就有了認(rèn)真聽課的意識。有一次王全云看到小峰做出了一道很簡單的題，趕緊在提問時叫他回答。同學(xué)們一聽先是一愣，然后都轉(zhuǎn)過頭幸災(zāi)樂禍的看著。小峰雖然回答的嗑嗑巴巴，但畢竟答對了。看著他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢又受寵若驚的樣子，王全云及時表揚(yáng)了他。只見小峰美滋滋的向左右看了一眼才坐下，往后的課他聽的格外認(rèn)真。以后的課堂中，小峰有時竟還主動舉手回答一些簡單的小問題，總會得到王全云的特別“關(guān)照”。課下王全云單獨(dú)給小峰布置一些相對比較簡單的作業(yè)，別人做五個、十個，他只做一個或二個，只要做完作對了，她就大加贊揚(yáng)和鼓勵：“原來你這么聰明啊！”“只要你以后認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)，她保證你一定會跟上的”。王全云看到學(xué)生的進(jìn)步感到十分欣慰，對小峰實(shí)行針對性的輔導(dǎo)。而小峰終于能逐漸完成作業(yè)了，雖然成績還不是盡如人意，但是他改變了自卑的心理，完全融入到學(xué)生群體之中。真情關(guān)愛學(xué)生班主任工作是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁，不僅需要情感的交融為基礎(chǔ)，還需要愛心、耐心與細(xì)心。在王全云教二年級時的一個周五，是住校生回家的日子。當(dāng)時是課外活動時間，她正在辦公室批改作業(yè)，班里的一位家長拽著自己的孩子闖進(jìn)來，劈頭就喝斥道：“你這個老師是怎么管你的學(xué)生的，我孩子的眼都這樣了，你還不知道，你是怎么當(dāng)老師啊。”王全云一頭霧水。一問才知道，原來這名學(xué)生急著回家，一下課就從座位上往外沖，沒提防前面的同學(xué)背書包，不小心被掃了一下眼睛。王全云仔細(xì)一看，眼睛有些紅腫。連忙向家長道歉，并想帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室看一下。但這名家長卻不依不饒，非要王全云聯(lián)系另一位學(xué)生的家長，一塊到醫(yī)院去看。王全云和另一名家長陪同到醫(yī)院檢查無礙，點(diǎn)了眼藥水，這名家長才惺惺離開。從此以后，王全云吸取教訓(xùn)，對學(xué)生的安全更是不敢掉以輕心，班級管理愈加嚴(yán)格。無巧不成書。事隔不久，幾個學(xué)生突然擁著一位學(xué)生進(jìn)了辦公室，說：“老師，某某同學(xué)的頭破了?！蓖跞铺ь^一看，又是此前那位學(xué)生。只見他捂著頭，手上點(diǎn)點(diǎn)血跡，事后了解到是他自已玩耍時不小心磕破的。見此情景，王全云馬上送他去學(xué)校衛(wèi)生室察看傷口并做了簡單處理，但還是不太放心。又打車帶學(xué)生到醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查和包扎。確信沒有什么危險才放下心來，但一想起這名學(xué)生家長上次的態(tài)度，放下的心又忐忑起來，恐怕又要受到家長的責(zé)難。當(dāng)時天已經(jīng)很晚了，還下著小雨，王全云回到學(xué)校時已經(jīng)放學(xué)了，又安排這名學(xué)生吃飯，并把他送回到宿舍。第二天，王全云給學(xué)生的家長打電話，話還沒說完，電話就被掛斷了。王全云心里不由緊張起來。中午的時候，家長提著幾袋水果出現(xiàn)在她的面前，十分感激地對她說：“老師謝謝你，我孩子給你添麻煩了?！辈⒁粋€勁兒地道歉和致謝。王全云聽了家長對自己的信任與理解心里感覺很欣慰。其實(shí)她對于班里的每一個孩子都充滿了愛心與關(guān)心，也堅(jiān)信只要用真情去對待學(xué)生和家長，就能得到理解和信任。學(xué)高方能為師一個有豐厚文化底蘊(yùn)的教師，才可能給孩子的學(xué)習(xí)歷程鋪上一層溫暖純凈的底色。從教以來，王全云堅(jiān)守著學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，為改進(jìn)課堂教學(xué)方法和提高教學(xué)效率不斷武裝自己，并取得了顯著成績。幾年來所教學(xué)科成績在年級中一直名列前茅，被聘為濟(jì)陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員，被評為“濟(jì)陽縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師”，所教班級被評為“濟(jì)南市先進(jìn)班集體”。2007年王全云成為濟(jì)北小學(xué)首批課堂開放教師，曾連續(xù)5次被評為濟(jì)陽縣A級教師。教學(xué)之余撰寫的各種教育論文，先后在山東教育等教育刊物發(fā)表。關(guān)于計(jì)算教學(xué)的問題與對策、讓每一個孩子都得到發(fā)展均獲得全國論文一等獎，不讓每一個孩子掉隊(duì)獲市一等獎。在濟(jì)南市第一屆數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽中獲得專業(yè)知識競