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濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料云程情為梯全心育新人-記濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師王全云趙 猛王全云自踏上講臺的那天起,就為學(xué)生傾注著全部的深情和愛心。彈指間,十四個春秋已倏忽而過。她用粉筆和汗水演繹了自己的青蔥歲月,最終成長為一名優(yōu)秀教師,并在教學(xué)之路上不懈追求和奮斗。師愛喚醒心靈教師不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生做人,而這就需要教師能夠用深情厚愛澆灌他們的心田。王全云曾有一個學(xué)生小峰,從來不做作業(yè),上課也不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績自然可想而知。有的老師甚至對他失去了信心,很少對他提問。而小峰也習(xí)以為常,上課自娛自得,頭也不抬。整天穿的臟乎乎的,同學(xué)們都不愿和他同桌。王全云偏偏不甘心,堅(jiān)持認(rèn)為這學(xué)生還有救。她想,做為班主任再不管他,這名學(xué)生不就真的沒希望了嗎?我不能丟下他。王全云通過家訪了解了學(xué)生的家庭情況,原來小峰的父母常年在外打工,跟著爺爺奶奶生活。兩位老人對他疼愛有加,百依百順,更不批評他,只知道給他買吃的玩的,不管做不做作業(yè),從來不管不問。王全云盡量多與小峰主動接觸,有意無意的和他說說話,讓他感到老師是在意他、關(guān)心他的。課堂上多到小峰桌前站站,次數(shù)多了,也就有了認(rèn)真聽課的意識。有一次王全云看到小峰做出了一道很簡單的題,趕緊在提問時叫他回答。同學(xué)們一聽先是一愣,然后都轉(zhuǎn)過頭幸災(zāi)樂禍的看著。小峰雖然回答的嗑嗑巴巴,但畢竟答對了。看著他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢又受寵若驚的樣子,王全云及時表揚(yáng)了他。只見小峰美滋滋的向左右看了一眼才坐下,往后的課他聽的格外認(rèn)真。以后的課堂中,小峰有時竟還主動舉手回答一些簡單的小問題,總會得到王全云的特別“關(guān)照”。課下王全云單獨(dú)給小峰布置一些相對比較簡單的作業(yè),別人做五個、十個,他只做一個或二個,只要做完作對了,她就大加贊揚(yáng)和鼓勵:“原來你這么聰明啊!”“只要你以后認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué),她保證你一定會跟上的”。王全云看到學(xué)生的進(jìn)步感到十分欣慰,對小峰實(shí)行針對性的輔導(dǎo)。而小峰終于能逐漸完成作業(yè)了,雖然成績還不是盡如人意,但是他改變了自卑的心理,完全融入到學(xué)生群體之中。真情關(guān)愛學(xué)生班主任工作是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁,不僅需要情感的交融為基礎(chǔ),還需要愛心、耐心與細(xì)心。在王全云教二年級時的一個周五,是住校生回家的日子。當(dāng)時是課外活動時間,她正在辦公室批改作業(yè),班里的一位家長拽著自己的孩子闖進(jìn)來,劈頭就喝斥道:“你這個老師是怎么管你的學(xué)生的,我孩子的眼都這樣了,你還不知道,你是怎么當(dāng)老師啊。”王全云一頭霧水。一問才知道,原來這名學(xué)生急著回家,一下課就從座位上往外沖,沒提防前面的同學(xué)背書包,不小心被掃了一下眼睛。王全云仔細(xì)一看,眼睛有些紅腫。連忙向家長道歉,并想帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室看一下。但這名家長卻不依不饒,非要王全云聯(lián)系另一位學(xué)生的家長,一塊到醫(yī)院去看。王全云和另一名家長陪同到醫(yī)院檢查無礙,點(diǎn)了眼藥水,這名家長才惺惺離開。從此以后,王全云吸取教訓(xùn),對學(xué)生的安全更是不敢掉以輕心,班級管理愈加嚴(yán)格。無巧不成書。事隔不久,幾個學(xué)生突然擁著一位學(xué)生進(jìn)了辦公室,說:“老師,某某同學(xué)的頭破了?!蓖跞铺ь^一看,又是此前那位學(xué)生。只見他捂著頭,手上點(diǎn)點(diǎn)血跡,事后了解到是他自已玩耍時不小心磕破的。見此情景,王全云馬上送他去學(xué)校衛(wèi)生室察看傷口并做了簡單處理,但還是不太放心。又打車帶學(xué)生到醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查和包扎。確信沒有什么危險才放下心來,但一想起這名學(xué)生家長上次的態(tài)度,放下的心又忐忑起來,恐怕又要受到家長的責(zé)難。當(dāng)時天已經(jīng)很晚了,還下著小雨,王全云回到學(xué)校時已經(jīng)放學(xué)了,又安排這名學(xué)生吃飯,并把他送回到宿舍。第二天,王全云給學(xué)生的家長打電話,話還沒說完,電話就被掛斷了。王全云心里不由緊張起來。中午的時候,家長提著幾袋水果出現(xiàn)在她的面前,十分感激地對她說:“老師謝謝你,我孩子給你添麻煩了?!辈⒁粋€勁兒地道歉和致謝。王全云聽了家長對自己的信任與理解心里感覺很欣慰。其實(shí)她對于班里的每一個孩子都充滿了愛心與關(guān)心,也堅(jiān)信只要用真情去對待學(xué)生和家長,就能得到理解和信任。學(xué)高方能為師一個有豐厚文化底蘊(yùn)的教師,才可能給孩子的學(xué)習(xí)歷程鋪上一層溫暖純凈的底色。從教以來,王全云堅(jiān)守著學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,為改進(jìn)課堂教學(xué)方法和提高教學(xué)效率不斷武裝自己,并取得了顯著成績。幾年來所教學(xué)科成績在年級中一直名列前茅,被聘為濟(jì)陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員,被評為“濟(jì)陽縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師”,所教班級被評為“濟(jì)南市先進(jìn)班集體”。2007年王全云成為濟(jì)北小學(xué)首批課堂開放教師,曾連續(xù)5次被評為濟(jì)陽縣A級教師。教學(xué)之余撰寫的各種教育論文,先后在山東教育等教育刊物發(fā)表。關(guān)于計(jì)算教學(xué)的問題與對策、讓每一個孩子都得到發(fā)展均獲得全國論文一等獎,不讓每一個孩子掉隊(duì)獲市一等獎。在濟(jì)南市第一屆數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽中獲得專業(yè)知識競

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