英語人教版五年級下冊U6 read and write.docx

課題Unit3 Work quietly Read and write 課時6教材學情分析一、 教材分析：本課時的教學內容是人教版（PEP）小學英語五年級下冊第六元第六課時內容。Sarah 和Robin一起去參加一個The world robot exhibition.本文通過讓學生閱讀這個故事，了解機器人展的機器人的相關能力和信息；同時了解一些國家的文化知識。二、 學情分析：五年級學生經過兩年的英語學習具備一定的聽說讀寫能力。前面五個課時的學習，已經掌握：動詞ing的表達方式 本文筆者盡量讓孩子們在了解這個文本的前提下，引導孩子知道更多關于這些國家多蘊含的文化知識等。教學目標一、知識目標：1、通過學習，學生會用The.robot is.來表達展覽會上各個robot 都在做什么。2、通過學習，學生能會說更多exhibition rules。二、能力目標：1、學生能夠在圖片幫助下猜測各個機器人是哪些國家的機器人，根據自己的知識猜測每個國家的機器人都能做些什么。2、通過學習，學生能在閱讀文本后，能夠完成課后練習.三、情感目標：1、通過學習，學生能了解各個國家的相關文化知識。2、在課堂中通過活動激發(fā)學生的學習興趣，調動他們學習的積極行。難點: 1.讓學生知道更多國家的相關文化知識。重點：1.培養(yǎng)學生精確提取信息的能力.2.讓學生能讀懂文本，表達每個機器人都在做什么。教學準備課件過程設計1、 Warm-up1. 讀61課文，互相背Free talk:What are you doing now?復習舊知，進入新知學習。知識就是一個不斷反復、循環(huán)的過程。2、 Presentation and Practice1.S: We are .承上啟下,既學習了speaking.又引出了robots這個出題，進而進入robot exhibition這個主題。2. 學習exhibition，說說你還知道哪些.exhibitionS:flower exhibition, car exhibition,.exhibition.說說展覽館的rules3.出現不同的機器人讓學生說說這些機器人都來自哪個國家，并說出理由。孩子們通過說說這些機器人來自哪個國家，為什么等，學習這些國家的名稱，同時大概知道這些國家的一些特點。同時引出今天的主題The world robot exhibition4.學習“國家的”表達方法5.T：一個國家的機器人必定要能夠代表一個國家。說說中國人的機器人還有什么特點。6. 和Robin一起去參加The world robot exhibition，Read and fill in the blanks.完成書上練習，并劃出關鍵詞和關鍵句。7. 校對8. 課文朗讀9. 分角色讀一讀，演一演。10. Shanghai robot exhibition.這個展覽在哪里呢？在上?？萍拣^，have you been there before? What is it like ?完成作業(yè)本44頁關于上海科技館的練習作業(yè)設計1. Homework 6.82. 1.書63讀3次（背）3. 2.作業(yè)本P44教學反思本課是一篇關于世界機器人展覽的文章。本課中筆者處理重點和難點的同時，讓學生學會去描述機器人能做什么。同時，在這課中，筆者注重文化的學習，讓學生說說某個機器人的應該會擅長干什么，結合這個國家的特色和特點去說。另外，因為