《解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)“的問題》導(dǎo)學(xué)案.docx

學(xué)校 年級(jí) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（個(gè)案）主備人審核人審批人編號(hào)執(zhí)教人使用時(shí)間學(xué)生姓名班級(jí)三年級(jí)（）班課題內(nèi)容解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問題課型新授課教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題；2.掌握“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的解題過程和方法。過程與方法：經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的過程，體驗(yàn)如何求解另一項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自己分析、理解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的過程，學(xué)會(huì)求解。難點(diǎn)：建立“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路，學(xué)會(huì)求解有關(guān)倍數(shù)的問題。知識(shí)鏈接倍數(shù)和因數(shù)對(duì)于整數(shù)m（0除外），m能被n整除，那么m就是n的倍數(shù)。相對(duì)來說，稱n為m的因數(shù)。如15能夠被3和5整除，因此15是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)；3和5都是15的因數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有無數(shù)個(gè)，而一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法、討論交流法自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材第52頁相關(guān)內(nèi)容，學(xué)完后完成下列相關(guān)練習(xí)，并記錄疑問。一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)1. 18是3的（ ）倍。2. 36是6的（ ）倍。3. 籃子里有5個(gè)蘋果，15個(gè)梨子，梨子的個(gè)數(shù)是蘋果的（ ）倍。二、探索新知1. 7的5倍是（ ）2一盒彩筆8元，6盒彩筆多少錢?3. 果園里有蘋果樹5棵，橘子樹是蘋果樹的5倍，橘子樹有多少棵？4. 課間時(shí)，玩游戲的人數(shù)是15人，玩游戲的人數(shù)是跑步的3倍。跑步的有多少人？自我評(píng)價(jià)：我得了（ ）顆小組長評(píng)價(jià)：你得了（ ）顆合作探究對(duì)學(xué)：組織學(xué)生間相互檢測，并進(jìn)行疑問交流。教師巡視，給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。收集比較集中的問題，然后在課堂上解答。群學(xué)：一、先獨(dú)立觀察，并完成下列兩道習(xí)題。1. 臺(tái)燈的價(jià)格是56元，臺(tái)燈的價(jià)格是筆記本的7倍，筆記本的價(jià)格是多少元？2. 爸爸的年齡是35歲，是小東年齡的5倍，小東的年齡是多少？二、組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果，并經(jīng)過討論，得出一致結(jié)果。展示：小組代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充。形成結(jié)論：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的方法：圖示法或求大項(xiàng)用乘法，求小項(xiàng)用除法。小組長評(píng)價(jià)：你得了（ ）顆課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？達(dá)標(biāo)檢測1.從圖中所給信息完成下列題目。 4只 20只 4只 16只（1）白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍？ （2）雞的只數(shù)是鴨的幾倍？2.類別合唱隊(duì)舞蹈隊(duì)書法組籃球隊(duì)人數(shù)488？6（1） 合唱隊(duì)的人數(shù)是籃球隊(duì)的幾倍？（2）