小學(xué)生三年級(jí)語(yǔ)文閱讀.doc

一、 閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。 燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。 我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1圈出短文中的表示聲音的詞。2短文有_節(jié)，第_節(jié)寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）下雨前，天_了，云_了，太陽(yáng)_了，燕子_，魚(yú)兒_，螞蟻_，說(shuō)悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條_，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像_，又像_。 二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、第_句寫(xiě)傘面很美。第_句寫(xiě)傘架子很亮。第6句寫(xiě)_。 2、從文中找出一對(duì)近義詞。 （ ）（ ） 3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。 傘面：_ 傘架子：_ 傘柄：_ 三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫(xiě)了貓的、和。3、用“”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（ ）貓有一雙明亮的眼睛。（ ）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ） 四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文節(jié)。2、第二節(jié)有句話。3、用“”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。（ ）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（ ）這支鉛筆很美麗。（ ） 五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！” 喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！?百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。 1短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第（ ）節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （ ） 表?yè)P(yáng) （ ）反義詞：虛心 （ ） 高興 （ ）4百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是。5百靈鳥(niǎo)唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是： 。 六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 長(zhǎng)江祖國(guó)第一大江 我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（gun），給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（ling）。 小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。 1、短文共有（ ）個(gè)自然段？第二自然段有（ ）句話？ 2、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是，共有公里長(zhǎng)，從開(kāi)始一直流入。 3、祖國(guó)的大江、大河，像。 七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 火紅的楓葉 今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。 每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩(shī)2 選字填空。 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）在老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？ （1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)?。 八、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。 蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shn） 乘涼（ning ling） 捉?。▃hu zu） 2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。 漂亮（ ） 喜歡（ ） 3、用“ ” 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。 4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?這是把蜻蜓的_ _比作 _。 5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 今天，爸爸和我一起到大海邊玩。 我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我 都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！ 爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路?！?我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家?！?1、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 一( )小魚(yú) 一( )浪花 一( )腳印 一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝 2、 把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。 例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地) 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。 （1）小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排) 3、 大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。 例： 大海是船兒的道路。 大海是魚(yú)兒的 。 大海是漁民的 。 十、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 烏鴉和百靈鳥(niǎo) 烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。 百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏（不服氣、不滿意）地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。 2、烏鴉的目的是 。 3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。 4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話用畫(huà)出來(lái)。 十一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè) 放學(xué)了，我回到家，看見(jiàn)奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書(shū)包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開(kāi)水，拿蘋(píng)果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。 1、這個(gè)短文共有（ ）句話。 2、用“_”畫(huà)出我是怎樣照顧奶奶的句子。 3、請(qǐng)你給短文寫(xiě)個(gè)題目： 一、雁過(guò)（ ）（ ） 天朗（ ）（ ） 水（ ）渠（ ） （ ）（）似 箭（ ）（ ）之行 始于（ ）（ ）二、按漢語(yǔ)拼音字母表的順序，把下列字母排列起來(lái)。 K A F X C Y J H 十、課文內(nèi)容填空。 1、床前_，疑是_霜。舉頭_，低頭_ 2、2001年7月13日晚上,_申奧成功的喜訊_傳到,_ 就沸騰了。 4、歌聲會(huì)_走進(jìn)_，看到小溪流淌的_。歌聲會(huì)把_您帶回_，想起往日_的 _。 5、踮起_，走進(jìn)_，我們把一株紫丁香栽在_窗前。 十一、將下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。 （ ） 夏天，向日葵開(kāi)花了，金燦燦的。（ ） 沒(méi)過(guò)幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。（ ） 春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（ ） 向日葵越長(zhǎng)越高，我得抬頭來(lái)看它。（ ） 種子在地里悄悄地發(fā)芽。（ ） 秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。 十二、閱讀短文，完成下面練習(xí)。 （一） 夏夜，靜悄悄的?；▋核耍〔菟?，樹(shù)木睡了。 水池里，睡蓮花閉（b）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qn ）蜓（tn），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。 池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（shui）在彈琴。 天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。 螢火蟲(chóng)提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃 夏天的夜晚多美?。?1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。 2、文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。 3、用 “ ” 劃出寫(xiě)“天上”的句子。 4、劃“_” 的這句話中，小飛機(jī)指_，機(jī)場(chǎng)指_。 （二） 我長(zhǎng)高了 鞋子小了，褲子短了，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)高了，全家拍手笑了。 腳長(zhǎng)大了，人長(zhǎng)高了，明天我上學(xué)，不讓媽媽送了。 1、這首小詩(shī)共有 句話。 2、用“因?yàn)樗浴眮?lái)回答問(wèn)題。 明天上學(xué)，為什么不用媽媽送了？ 。三、讀下面一段話，回答問(wèn)題。 松鼠的窩(w)做在山野里的一個(gè)大樹(shù)洞里。冬天快要到了，松鼠拾(sh)了 許多栗（l）子儲(chǔ)(ch)藏(cng)在窩里。冬天到了，松鼠有時(shí)候在窩里睡大覺(jué)， 有時(shí)候跑出來(lái)蹦蹦跳跳玩玩，餓了就吃藏在窩里的栗子，栗子又脆(cu)又香， 它舒(sh)舒服服地過(guò)了一個(gè)冬天。 1. “松”用音序查字法查字典應(yīng)該查音序（ ），音節(jié)是（ ）， 用部首查字法應(yīng)查（ ），除去部首還有（ ）畫(huà)。 2、這段話一共有（ ）句話。 3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：蹦蹦跳跳 舒舒服服 _ _ 4、松鼠的家住在（ ），它靠(ko)吃（ ）來(lái)過(guò)冬。 5、用“”畫(huà)出松鼠舒舒服服過(guò)冬的句子。八、用下面的字可以組成好多詞語(yǔ)呢！請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（至少寫(xiě)5個(gè)）課話上寫(xiě)講學(xué)說(shuō)文字 _ _ _ _ _ _ 十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）涼爽（shung）的秋天來(lái)到了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落