語文五年級下全冊單元計劃.doc

教學班級5、2指導思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定和中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神為指導，以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。抓好教學流程管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。在兒童年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，在語文教學中滲透環(huán)保教育，有效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，進行校園文學創(chuàng)作活動，結(jié)合學校進行的”快樂學習”實驗在課堂上營造活潑和諧的學習氣氛，讓學生在輕松、愉悅的狀態(tài)下感受到語文學習的魅力。學生情況分析（定性定量相結(jié)合）本班學生共有57人，男生30人女生27人。全班大多數(shù)孩子有較強的上進心，對學習也始終保持著濃厚的興趣。其中50個學生是由自己從一年級帶上來的。所以他們很容易領(lǐng)會教師在課堂上的一言一行，也有良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度?；A(chǔ)知識比較扎實，閱讀理解能力得到較好的訓練。詞語積累比較豐富，有一定的寫作水平。這部分學生學習輕松能愉快的進行課堂學習。后面轉(zhuǎn)來的7個學生學習習慣較差，學習效率比較低，所以感到比較吃力。教師要根據(jù)他們的具體情況有針對性的布置作業(yè)，進行基礎(chǔ)知識的訓練，讓他們在比較輕松的環(huán)境中逐步縮小差距。本冊教材與前后教材聯(lián)系1、在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化。此外，較以前加強了默讀的訓練，在默讀理解和默讀速度上都提出了更高要求。2、在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法；學習詩歌及敘事性、說明性等不同文章的閱讀。教材在引導學生把握內(nèi)容、體會情感、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。3、在閱讀方法方面，教材除繼續(xù)加強精讀能力和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。語文課程目標之一是使學生“初步具備搜集和處理信息的能力。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。4、口語交際第三學段提出“與人交流能尊重、理解對方?！薄白鹬亍辈粌H要求“認真耐心”地聽，而且要尊重對方的人格。“理解”則要站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方的心情，顯然在情感上進了一步。其次，前兩個學段都強調(diào)講普通話的習慣，第三學段提出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習慣，而且是是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。從口語交際能力訓練上看：傾聽，從第一學段要了解主要內(nèi)容，到第二學段把握主要內(nèi)容，再到第三學段抓住要點。表達，從第一學段簡單地說，到第二學段講得清楚、明白，再到第三學段有中心，有條理。應(yīng)對有準備，發(fā)表意見有質(zhì)量。教材通過口語交際話題的選擇以及提示語的設(shè)計，對上述目標進行了落實。5、從習作上看，第三學段提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。教材圍繞上述目標，安排了多次寫作，在習作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的；練習。6、文言文單元的引入是為第四學段的學習搭一個梯子，使學生初步感受文言文的語言風格，為順利過渡到中學的文言文學習作一個鋪墊。本期學習目標按新課標要求制訂1、 培養(yǎng)學生獨立識字的能力。認識常用漢字200個，會寫150個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。3、默讀有一定速度，每分鐘不少于300字。4、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法并嘗試運用。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、閱讀敘事性作品，初步理解詞、句、段之間的聯(lián)系，了解歸納課文內(nèi)容，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己喜歡、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。鞏固主要內(nèi)容的歸納與中心思想概括的練習。7、在理解課文的過程中，繼續(xù)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。8、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦或默寫指定的全篇課文或課文片段。9、用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。在閱讀中學習瀏覽，根據(jù)需要搜集、整理信息，具有初步的分析和概括能力。10、留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。11、能按要求或自擬題目作文。寫出內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實感，語句通順的記敘文及簡單的應(yīng)用文。12、培養(yǎng)學生評價、修改作文的能力。40分鐘完成不少于400字的習作。13、在口語交際前能根據(jù)對象和場合，準備簡單的發(fā)言或相關(guān)資料，表達時要有條理，在交際中注意語言美和基本的交談禮儀。14、口語交際時能認真傾聽別人發(fā)言，能抓住要點，展開積極的討論，敢于發(fā)表自己的意見。15、開展綜合性學習，初步了解查找資料，運用資料的方法。嘗試寫簡單的研究報告，在活動中培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。教學重難點課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習鞏固。朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。教學措施1、在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化。如，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演”。此外，加強了默讀的訓練。2、，在學習過程中，要注意引導學生搜集有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源更多地了解西部，認識西部大開發(fā)的重要意義。可將搜集到的有關(guān)西部自然風光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學中作相應(yīng)安排。3、要引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言。要引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法4、根據(jù)選編的課文特點和小學生的認知實際，可指導學生重點感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生。本組4篇課文在這兩個方面比較突出，學生對這兩個方面也比較感興趣。通過體會故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生，達到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。其次要注意適度拓展，舉一反三5、綜合性學習：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我們生活、工作和學習的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學寫簡單的研究報告。：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我們生活、工作和學習的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學寫簡單的研究報告。全學期的教學進度單元教學內(nèi)容節(jié)數(shù)備注一走進西部19二童年23三語言藝術(shù)19四感人至深的故事19五中國古典名著19六走進信息世界10七人物形象17八異國風情19共計 145第一單元教學計劃單元名稱走進西部授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計12 節(jié) 5 節(jié) 1 節(jié) 1 節(jié) 19 節(jié)學習目標1、引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；2、引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；3、引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。4、認識26個字，會寫20個字，正確掌握詞語盤點中的56個詞語。教學重難點1、認識26個字，會寫20個字，正確掌握詞語盤點中的56個詞語。引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；2、引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。3、激發(fā)學生熱愛西部，服務(wù)西部的美好情感。教學措施與方法要注意引導學生搜集有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源更多地了解西部，認識西部大開發(fā)的重要意義?？蓪⑺鸭降挠嘘P(guān)西部自然風光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學中作相應(yīng)安排。為在“口語交際習作”和“回顧拓展”中的學習、交流做好準備。在教學時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計1、草原2132*絲綢之路1123、白楊2134*把鐵路修到拉薩去112口語交際習作一314回顧拓展一213第二單元教學計劃單元名稱童年授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 14 節(jié) 7 節(jié) 1 節(jié) 1節(jié) 23 節(jié)學習目標1、讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；2、通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；豐富語言積累；3、交流和描繪自己的童年生活。4、認識22個字，會寫30個字，正確掌握詞語盤點中的48個詞語。教學重難點1、通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；豐富語言積累；2、認識22個字，會寫30個字，正確掌握詞語盤點中的48個詞語。教學措施與方法引導學生交流如何體會作者思想感情的方法，積累激勵少年立志的名句，課外去閱讀關(guān)于童年的故事等項內(nèi)容。教師應(yīng)從整體上觀照本組的教學內(nèi)容和編排特點，把理解內(nèi)容和體會感情、讀書與表達、語言積累與語言運用、課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來，以實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計5、古詩詞三首3146、冬陽童年駱駝隊2137*祖父的園子1128、童年的發(fā)現(xiàn)2139*兒童詩兩首112口語交際習作二314回顧拓展二213第三單元教學計劃單元名稱語言藝術(shù)授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 11 節(jié) 6 節(jié) 1 節(jié) 1節(jié)19 節(jié)學習目標1、讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；2、通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；3、引導學生積累優(yōu)美的語言。4、認識11個字，會寫20個字，正確掌握詞語盤點中的24個字。教學重難點1、通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；2、讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；3、認識11個字，會寫20個字，正確掌握詞語盤點中的24個字。教學措施與方法引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言。把綜合性學習和本組其他各項教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。教學時，要整體觀照本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內(nèi)容自然融合，教學活動能夠協(xié)調(diào)進行。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計10、楊氏之子21311、晏子使楚21312*半截蠟燭11213*打電話112口語交際習作三314回顧拓展三213第四單元教學計劃單元名稱感人至深的故事授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 11 節(jié) 6 節(jié) 1 節(jié) 1節(jié) 19節(jié)學習目標1、引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；2、要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達方法；3、引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。4、認識32個字，會寫26個字，掌握詞語盤點中的55個詞語。教學重難點1、認識32個字，會寫26個字，掌握詞語盤點中的55個詞語。2、引導學生入情入境，抓住哪些感動我們的地方，體會作者表達的思想感情，認真領(lǐng)悟文章的表達方法。教學措施與方法引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法。再搜集一些感人的故事，和同學們進行交流。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計14、再見了，親人21315*金色的魚鉤11216、橋21317、*夢想的力量112口語交際習作四314回顧拓展四213第五單元教學計劃單元名稱中國古典名著授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 11節(jié) 6 節(jié) 1 節(jié) 1節(jié) 19節(jié)學習目標1、讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。2、閱讀名著，增益智慧，提升素養(yǎng)。3、感受人物形象，學習描寫人物的一些技法。4、為學生打開學習古典名著的大門，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造一個交流學習古典名著的平臺。5、認識35個字，會寫23個字，掌握詞語盤點中的53個詞語。教學重難點1、認識35個字，會寫23個字，掌握詞語盤點中的53個詞語。2、理解主要內(nèi)容，把握人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。教學措施與方法指導學生重點感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生。通過體會故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生，達到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。其次要注意適度拓展，舉一反三。教學時，要注意由此生發(fā)開去，雖然不要求學生通讀原著，但可以查查相關(guān)資料，聽聽他人介紹，讀讀某些章節(jié)，讓學生知道這些名著的存在。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計18、將相和21319、草船借箭21320*景陽岡11221*猴王出世112口語交際習作五314回顧拓展五213第六單元教學計劃單元名稱綜合性學習：走進信息世界授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 6節(jié) 3節(jié) 節(jié) 1節(jié) 10學習目標1了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。4初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。5認識19個生字。教學重難點1、認識19個生字。2、感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們的生活、學習和工作帶來的影響，并學習搜集和處理信息，利用獲得的信息，寫簡單的研究報告。教學措施與方法采取個人、小組和班級三級活動結(jié)合的形式。個體活動有利于培養(yǎng)自主性，可以比較自由地選擇時間、地點和活動方式，適合一些簡單的調(diào)查訪問、查找資料等。小組活動有利于培養(yǎng)學生的合作意識，分工合作能完成比較復(fù)雜的活動，如果組內(nèi)人員配備合理，還可以充分發(fā)揮每個小組成員的特長和優(yōu)勢，取得更佳的成果。班級集體活動單位時間內(nèi)的效益較高，受益面廣，但受時間限制，難以使每個學生都有充分活動的時間和機會。所以，這三種活動形式應(yīng)當結(jié)合起來進行。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計信息傳遞改變我們的生活9節(jié)利用信息，寫簡單的調(diào)查報告第七單元教學計劃單元名稱人物形象授課時數(shù)新授課練習課復(fù)習課機動共計 10 節(jié) 5節(jié) 1節(jié) 1 節(jié) 17節(jié)學習目標1、認識22個生字，會寫14個生字，正確掌握詞語盤點中的47個詞語。2、進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。教學重難點讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。教學措施與方法一是要充分利用學生已有的讀寫知識和經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)來學習本組教材。二是要注意整合和提升，注重將學生已有的關(guān)于“寫人”的讀寫經(jīng)驗與本組教材的學習有機結(jié)合，提高閱讀和寫作這方面文章的能力。三是對人物形象的感受不應(yīng)是幾條干巴巴的結(jié)論，要以課文對人物描寫的語言文字為依據(jù)，從人和事件的具體材料出發(fā)，對人物形象進行分析、理解和評價。在對人物有充分感性的、形象的認識后，再對人物形象進行概括和評價。對描寫人物方法的總結(jié)，也應(yīng)如此。單元教學進度教學各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習共計22、人物形象描寫一組31423*刷子李11224*金錢的魔力112口語交際習作