小學(xué)語文閱讀與作文輔導(dǎo).doc

課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)表（語文）學(xué)生年級(jí)科目教師教務(wù)所需課時(shí)數(shù) 小學(xué)階段 語文閱讀與作文訓(xùn)練 鐘年劉老師24目 情前 況學(xué) 分習(xí) 析 小學(xué)語文階段的閱讀與作文是大部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，但是，閱讀作文，是小學(xué)乃至整個(gè)求學(xué)階段的重點(diǎn)。語文是一個(gè)積累的過程，沒有任何捷徑可走，所以學(xué)生務(wù)必要把基礎(chǔ)打牢靠。小學(xué)閱讀主要存在的問題是，不能夠讀懂文章意思，把握不好文章結(jié)構(gòu)，理不清文章的思路，摸不著作者要表達(dá)的思想。作文這一塊，大部分學(xué)生主要存在的問題是，不知道怎么寫，作文結(jié)構(gòu)不知道怎么搭建，有話說但是不知道怎么表達(dá)甚至是沒有話來寫，對(duì)作文充滿恐懼。課 次課 題重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系分析第一次課寫人類的文章閱讀一般是指以寫人為主的記敘文。指導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)入手；1.感悟人物的外在形象，2.讀懂人物語言3.分析人物動(dòng)作，剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)。4.關(guān)注人物所處的環(huán)境，分析細(xì)節(jié)描寫。5.抓住文章的主要情節(jié)（積累好詞好句，提示寫作方法便于寫作）第二次課寫人類的文章閱讀復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生找出人物外在形象以及人物語言進(jìn)行分析。學(xué)生能夠抓住文章的主要情節(jié)并且能單獨(dú)完成練習(xí)。第三次課記事類文章閱讀對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行基本的分析和準(zhǔn)確的把握，能夠比較精準(zhǔn)的概括出文章的段意，總結(jié)出文章的中心思想。能根據(jù)作品提供的事情問題聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。第四次課記事類文章閱讀對(duì)上節(jié)課的知識(shí)查缺補(bǔ)漏，完成練習(xí)，體味文章，談感悟和學(xué)習(xí)作者的寫作方法。清楚對(duì)記事類文章特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)解題。第五次課詠物類文章閱讀理解作者具體寫了什么事物，這個(gè)事物是什么樣的，有什么特點(diǎn)，文章按照什么順序來寫，又是怎樣由事物展開豐富的聯(lián)想去“詠”的，通過聯(lián)想表達(dá)作者什么思想感情，體會(huì)作者運(yùn)用的修辭手法及其作用。第六次課寫景記敘文閱讀分析描寫景物是按照什么順序來寫的，了解作者在文章中描寫了哪些景物，是從景物的哪些方面來寫其特點(diǎn)的，理解作者的思想感情及作者用了哪些生動(dòng)的語言把對(duì)景物的感情融合到景物中去的。第七次課作文講解分析作文題目，列大綱，選材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句好段。寫作時(shí)注意運(yùn)用平時(shí)學(xué)的表達(dá)技巧。第八次課作文講解以寫人為例講解，抓住人物的外貌，語言，神態(tài)，特別要注意語言描寫時(shí)刻謹(jǐn)記“言為心聲”，選取典型的平凡小事記述。第九次課作文講解寫事作文講解。事情發(fā)展的先后順序，敘事有完整性。選擇突出文章中心的典型材料。文章重要部分，事情的發(fā)展關(guān)鍵，高潮重點(diǎn)講解，分析。第十次課作文講解寫事作文講解。修改作文，找出不足。再次寫作。第十一次課作文講解寫景作文講解。怎么把握景物的