守株待兔---教學(xué)設(shè)計(jì).doc

守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)羅賢蓮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字詞。2、通過(guò)朗讀，在討論交流的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：明白守株待兔的寓意。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定識(shí)字能力，合作交流，邊讀邊想，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，但朗讀方面能力較薄弱，表達(dá)能力欠缺，本篇課文是在學(xué)習(xí)了第一則寓言的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)生具備學(xué)習(xí)寓言基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：理解題意1、同學(xué)們，在一片綠油油的田地旁，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。你們想知道嗎？這個(gè)故事的名字就叫守株待兔。板書(shū)：守株待兔2、誰(shuí)能根據(jù)圖上的內(nèi)容解釋一下題目的意思？3、學(xué)生匯報(bào)。二、題目質(zhì)疑，認(rèn)識(shí)生字。1、看了題目，你們想知道什么？（誰(shuí)在守株待兔？他為什么要守株待兔？他是怎樣等的？結(jié)果怎么樣？）2、要想弄清這些問(wèn)題，我們必須掃清生字障礙。3、課件出示生字，指讀，開(kāi)火車讀。三、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解故事內(nèi)容。（一）、出示第一自然段內(nèi)容，小組朗讀。1、兔子為什么會(huì)撞死在樹(shù)樁上？“竄是什么意思？從“突然”和 “竄”，你體會(huì)到了什么？2、猜猜兔子撞死在樹(shù)樁上的原因。（二）、出示第二自然段圖文。1、指讀2、“白撿”是什么意思？3、情境表演種田人面對(duì)意外收獲，他的心情怎么樣？他會(huì)說(shuō)什么？4、他還有一個(gè)更美好的愿望，要是每天能撿到一只兔子，那該多好啊!指讀朗讀。5種田人把偶然發(fā)生的事看成了必然發(fā)生的事，接下來(lái)他是怎么做的呢？（三）課件出示：從此他丟下了鋤頭，整天在樹(shù)樁旁等著，看看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。1、鋤頭是用來(lái)做什么的？，丟下鋤頭說(shuō)明了什么？2、“整天”是什么意思？比較句子“A、整天在樹(shù)樁旁等著。B、在樹(shù)樁旁等著。3、他是如何等的？課件出示：當(dāng)別人在（ ），他在等；等別人在（ ），他在等；當(dāng)別人在（ ），他還在等。4、他等到了嗎？結(jié)果怎么樣？（四）、課件出示：日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。看到這里，你們想說(shuō)什么？四、角色扮演，揭示寓意。1、同學(xué)們?yōu)樗上В従訛樗?，這樣下去可不行，咱們得想個(gè)辦法勸他才行，老師想做一次種田人，每組派一名代表，看看誰(shuí)能勸得動(dòng)我？2、我們生活中有沒(méi)