小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)課程綱要.doc

小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)課程綱要解讀小學(xué)語(yǔ)文課程綱要（第四冊(cè)）l 課程名稱(chēng)：小學(xué)語(yǔ)文l 課程類(lèi)型：基礎(chǔ)型課程l 教學(xué)材料：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè) （江蘇教育出版社2011年11月第1次印刷）l 適用年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)第四學(xué)期l 授課時(shí)間：習(xí)慣2課時(shí)識(shí)字 16課時(shí)課文 48課時(shí)綜合練習(xí) 24課時(shí)機(jī)動(dòng) 20課時(shí)總計(jì) 120課時(shí)l 授課教師：鄭州市金水區(qū)緯四路小學(xué)吳建玲（2013-1-26） 課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。、漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。 能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。、識(shí)字寫(xiě)字 準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。 掌握本冊(cè)課本安排的個(gè)常用偏旁部首。 能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。、口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。 能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。、閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。 學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。、寫(xiě)話(huà) 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。 學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生22 人，男生35人。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)幾個(gè)班不相上下，但總體并不理想。有幾個(gè)孩子由于智力因素考得較差，還有一些考得差的學(xué)生基本上都是來(lái)自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能與學(xué)校形成合力，導(dǎo)致這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，還需要我們多花時(shí)間，加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有使學(xué)習(xí)成為他們的自覺(jué)行為，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌才會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。 課程內(nèi)容單元序號(hào)單元專(zhuān)題訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)課文題目課時(shí)安排1識(shí)字篇識(shí)字，寫(xiě)字正確流利朗讀課文1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。2、認(rèn)清筆順。學(xué)習(xí)部首查字法。練習(xí)寫(xiě)字，注意寫(xiě)好橫畫(huà)多的字。熟記四條成語(yǔ)。說(shuō)話(huà)要注意姿勢(shì)。3、了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。4、了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情，感知古今文字的發(fā)展演變。5、了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力，認(rèn)識(shí)生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3識(shí)字482“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候有關(guān)1、在閱讀中認(rèn)識(shí)漢字34個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的偏旁，能正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文并背誦。3、發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。4、感受春天的美好景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。5、了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的研究興趣。6、體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。 1古詩(shī)兩首 2蠶姑娘 3 月亮灣4 快樂(lè)的節(jié)日 83“哲理篇”，意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理正確流利朗讀課文1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字38個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁，能正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文并背誦第五課。3、懂得各人有各人的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己，看待別人。4、懂得“不思進(jìn)步，就要落后”的道理。5、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“狐假虎威”這則成語(yǔ)的意思。5雨后6誰(shuí)的本領(lǐng)大7蝸牛的獎(jiǎng)杯8狐假虎威84“親情篇”，主要教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人1、繼續(xù)認(rèn)字識(shí)字，增加識(shí)字量，理解生詞，增加詞語(yǔ)積累，為寫(xiě)話(huà)做準(zhǔn)備。2、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，品讀文字。3、體會(huì)父母子女間的眷眷深情，不忘父母養(yǎng)育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和長(zhǎng)輩。4、引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)，品味人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，形態(tài)來(lái)理解人物的思想感情，在學(xué)習(xí)詩(shī)配文時(shí)，要對(duì)應(yīng)著讀，便于理解。5、復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 9母親的恩情10沉香救母（一）11沉香救母（二）12木蘭從軍85識(shí)字篇識(shí)字理解詞語(yǔ)1、學(xué)會(huì)本單元32個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。借助插圖,理解本單元詞語(yǔ),積累詞匯,通過(guò)仔細(xì)觀察圖,能把圖畫(huà)內(nèi)容同所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話(huà)能力.2、了解中國(guó)的武器設(shè)備，體會(huì)中國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。3、感悟大自然界動(dòng)物的可愛(ài)和美麗，啟發(fā)小朋友要保護(hù)并熱愛(ài)動(dòng)物。4、繼續(xù)了解古文字到今文字的轉(zhuǎn)化過(guò)程。5、區(qū)分和運(yùn)用形近偏旁。識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字886“勤學(xué)篇”，目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)生字40個(gè)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、練習(xí)寫(xiě)好撇多的左右結(jié)構(gòu)的字,學(xué)會(huì)介紹自己喜歡的一種水果。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。4、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子,通過(guò)看圖比較、對(duì)比朗讀等多種方法,理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想品質(zhì),練習(xí)背誦。5、在理解課文的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文,全面體會(huì)課文中人物的思想感情,感受課文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng).讓學(xué)生一邊默讀一邊記憶故事的主要情節(jié). 13學(xué)棋14“黑板”跑了15晚上的“太陽(yáng)”16“閃光的金子”87“愛(ài)國(guó)篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，了解一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情默讀課文邊讀邊思1、認(rèn)識(shí)生字37個(gè),理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、歌唱二小放牛郎涉及到的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景,應(yīng)適當(dāng)向?qū)W生作些介紹,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,展開(kāi)想象,以幫助他們誦讀和理解課文。4、讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫(xiě)得情境,在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景.5、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。6培養(yǎng)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組中發(fā)表意見(jiàn)，討論，交流，傾聽(tīng)的能力。學(xué)習(xí)合作。17歌唱二小放牛郎18鳥(niǎo)島19臺(tái)灣的蝴蝶谷20歡樂(lè)的潑水節(jié)88 “科技篇”，意在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。1、認(rèn)識(shí)生字35個(gè),認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過(guò)朗讀、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。4、對(duì)于意思內(nèi)容相近和敘述形式相似的課文，采用先扶后放，滲透學(xué)法指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5、采用分角色朗讀的辦法或讓學(xué)生帶上頭飾上講臺(tái)一邊表演一邊朗讀，來(lái)體會(huì)角色的思想感情。21真想變成大大的荷葉22猴子種果樹(shù)23會(huì)走路的樹(shù)24問(wèn)銀河8課程實(shí)施1、習(xí)慣和平時(shí)識(shí)寫(xiě)結(jié)合的方式要打牢。 在校聽(tīng)好課,家長(zhǎng)配合老師做好預(yù)習(xí)和家庭作業(yè).平時(shí)抓好聽(tīng)寫(xiě)關(guān),只要有空酒每日一聽(tīng)寫(xiě).把聽(tīng)寫(xiě)關(guān)打牢.2、抓好落實(shí)關(guān).平時(shí)布置給學(xué)生在家完成的作業(yè),來(lái)了學(xué)校,教師要落實(shí)。3、精心上好每節(jié)課語(yǔ)文課堂教學(xué)中的練習(xí)是指教師為幫助學(xué)生理解積累語(yǔ)言，讀懂文章內(nèi)容，了解文章主旨，感受表達(dá)方式，學(xué)習(xí)遷移運(yùn)用而精心設(shè)計(jì)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的目的指向必須明確，應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)，緊扣對(duì)文中關(guān)鍵字、詞、句的理解和體悟來(lái)精心設(shè)計(jì)。4、把習(xí)作與具體環(huán)境結(jié)合起來(lái)。我們說(shuō),寫(xiě)作來(lái)源于生活,再好的作家,如果他沒(méi)見(jiàn)過(guò),也使寫(xiě)步出來(lái)的。所以,我常常從孩子的身邊去找故事挖掘,讓他們的大腦想起來(lái),手動(dòng)起來(lái).比如,剛剛過(guò)完教師節(jié),就讓他們寫(xiě)教師節(jié)有關(guān)的文章,學(xué)生為慶祝圣誕節(jié),同學(xué)個(gè)個(gè)很高興,忙著為班級(jí)裝飾,就讓他們寫(xiě)慶祝圣誕節(jié).開(kāi)學(xué),同學(xué)們剛過(guò)完春節(jié),就讓他們寫(xiě)春節(jié)有關(guān)的文章.結(jié)果,孩子們的文章,大大超過(guò)了你的想象力,5、在課堂上激發(fā)孩子的優(yōu)點(diǎn),用贊揚(yáng)去碰撞孩子。教師的課堂藝術(shù)是魅力無(wú)窮的,如何使你的說(shuō)話(huà)有技巧,把你的語(yǔ)言編程孩子積極的行動(dòng)的動(dòng)力.6.重視單元中的每個(gè)練習(xí)。單元不是作料，單元中的練習(xí)是單元中的提煉和眼睛。7.語(yǔ)文彰顯的寫(xiě)字要呈現(xiàn)書(shū)法性。語(yǔ)文出來(lái)要以寫(xiě)作為重要訓(xùn)練外，寫(xiě)字也是另一重頭戲。繼續(xù)練習(xí).課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)包括日常性、階段性、總結(jié)性三種，以日常性評(píng)價(jià)為主。以日常性評(píng)價(jià)為主,終結(jié)性評(píng)價(jià)為參考。日常的往往是最真實(shí)的,也是最后說(shuō)服力的.功夫用在平時(shí)的教育和評(píng)價(jià)當(dāng)中.考察方法:等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制.等級(jí)制:一般性的作業(yè),比如:家庭作業(yè),日常性評(píng)價(jià).分?jǐn)?shù)制評(píng)價(jià):反饋性的作業(yè),比如:聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),單元測(cè)試卷2、評(píng)價(jià)方式書(shū)面語(yǔ)測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等。書(shū)面語(yǔ)測(cè)試主要用于階段性和總結(jié)性評(píng)價(jià)?？谡Z(yǔ)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于日常性評(píng)價(jià)。3、評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相對(duì)于預(yù)期學(xué)習(xí)目