班主任總結(jié)：覓前行之路 赴心靈之約[范本]

班主任總結(jié)：覓前行之路 赴心靈之約班主任總結(jié)：覓前行之路赴心靈之約當(dāng)我又一次的成為一名“全職”班主任，我深敢自己肩上擔(dān)子之重。一年多的“半班主任半科任”狀態(tài)，讓我無(wú)暇顧及的孩子們此時(shí)已養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，不但要從頭做起，而且會(huì)困難重重，雖筋疲力竭，舉步維艱，但唯一始終不曾枯竭的是我對(duì)孩子永不放棄的那份責(zé)任心。因?yàn)槲乙彩悄赣H，我懂得一個(gè)母親的心。我會(huì)在平凡的工作中為我的心靈謀一片凈土，植上一棵綠樹(shù)，為孩子們撐起一片晴空。一、探前行之路、覓源頭活水“源頭活水”成為我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)工作中要想游刃有余，憑我那正在退化的記憶和我正在悄悄溜走，所剩無(wú)幾的知識(shí)積累根本就做不到。那成為“源頭活水”的目標(biāo)也越來(lái)越空洞，越來(lái)越遙遠(yuǎn)。因此，工作再忙我也不忘為自己充電。2、取他人之經(jīng)”聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”我校有許多可鑒之資。評(píng)教評(píng)學(xué)中我汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，將他人之長(zhǎng)糅合在自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，去粗取精。我校也有許多默默無(wú)聞的老師，他們踏實(shí)肯干，愛(ài)崗奉獻(xiàn)。如班級(jí)衛(wèi)生一流的王曉娟老師，班級(jí)管理高手周鳳琴老師，踏實(shí)勤奮的張海鳳老師，愛(ài)崗敬業(yè)的馮春香老師等等。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷的學(xué)習(xí)與借鑒。3、嚴(yán)律己之路“靜坐常思己過(guò)”，“潔身自律”，古人“日三省乎己”。我雖自嘆不如，但長(zhǎng)思卻對(duì)我的教學(xué)大有益處。做為一名年輕教師，也許是自我要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，我總有忙不完的活。尤其是賽課前后，既要高效率的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，又要照顧好三十幾個(gè)孩子，賽課往往會(huì)耽誤課。為了使我班的成績(jī)不至于游走于學(xué)年的邊緣，我努力提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要效益。靜坐時(shí)常常在琢磨教學(xué)之路，使我越來(lái)越游刃有余。我班不但沒(méi)有因?yàn)槲視r(shí)常參與活動(dòng)而影響成績(jī)，反而在歷次考試中始終名列前茅。我也在xx縣小學(xué)教學(xué)課堂研討會(huì)上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教育是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程，也是教育者不斷在自我否定中謀求發(fā)展的過(guò)程。十年教學(xué)路，我卻不敢輕言經(jīng)驗(yàn)，始終如小學(xué)生一樣，細(xì)心學(xué)習(xí)，摸索前行。雖無(wú)大的收獲，但也不曾落后。二、赴心靈之約仍記得：世界上最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離之說(shuō)。怎麼走進(jìn)學(xué)生的心靈深處成了我教育學(xué)生的切入點(diǎn)。每個(gè)人心中都有一個(gè)不愿示人的角落，那里面或飽含著美好與幸福的回憶，或隱藏著痛苦結(jié)痂的傷疤。打開(kāi)心靈之窗，讓那份美好走出來(lái)，鼓舞別人，讓陽(yáng)光照射進(jìn)去，掃去心靈的陰霾。是我們每個(gè)教師的教育宗旨。我發(fā)現(xiàn)只要你能搭建起溝通心靈的橋梁，你就會(huì)走進(jìn)孩子們的生活，成為他們的“知心人”。而那座橋就是平等。我班的孫乾坤，父母離異多年，孩子從未象別的孩子那樣快樂(lè)過(guò)。那一天，因?yàn)槲医o他過(guò)了一個(gè)生日，用他的話說(shuō)是“一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記的生日”，而每天都憨憨的笑著。那一天以后，我才發(fā)現(xiàn)他的心靈之窗洞開(kāi)，一縷縷陽(yáng)光照入他的心田，他正悄然地發(fā)生著變化；那一天以后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他的字寫(xiě)的那麼漂亮，只是不愿寫(xiě)給他不知心的人看；那一天以后，我發(fā)現(xiàn)了太多太多而這一切都源于那天早上我按奈住怒火，平心靜氣的一問(wèn)；源于我沒(méi)有站在權(quán)威的一面，而選擇了不厭其凡的與他談心。原來(lái)打開(kāi)孩子心靈的鑰匙居然這麼簡(jiǎn)單，那不過(guò)是一個(gè)平等的站姿、一句溫馨的問(wèn)候、一舉手一投足我把與學(xué)生的交流，看作是我的心靈盛宴，每赴心靈之約，必獲無(wú)限感悟。三、思無(wú)心之過(guò)“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即”。也許紅樓夢(mèng)中的這真諦，爛熟于心，唯缺甚解。當(dāng)我埋頭耕作時(shí)，我自以為找到了心靈的方向，卻恰恰在此時(shí)迷