英語人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí).doc

Unit6 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人教版PEP（2013年版）五下Unit6 【主 題】Work quietly! 【課 時(shí)】第1課時(shí)：A Lets try. Lets talk. 1、 教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫句型：what are they doing? 并且能夠在情境中進(jìn)行運(yùn)用。能夠聽、說、讀、寫現(xiàn)在分詞doing morning exercises，havingclass，eating lunch，reading a book，listening to music，能夠在語句中正常應(yīng)用這些詞匯詞組。能按要求用簡單的英語做游戲，能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 教材分析 這是本單元的第一課時(shí)。Lets try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Lets talk為交際對(duì)話，通過Mike和陳杰參觀動(dòng)物園時(shí)的問答，來學(xué)習(xí)如何詢問并回答某些人是否正在做某事。 3、 學(xué)情分析 在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一些零散的接觸，并在五年級(jí)上冊(cè)Unit5中初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，本課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句：詢問并回答某些人是否正在做某事。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用句型What are they doing? Theyre 詢問并回答某些人是否正在做某事。 2. 難點(diǎn)：bamboo發(fā)音較難；掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意義和用法。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）四、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1. 師生相互問候。 2. 教師播放五年級(jí)下冊(cè)Unit5歌曲“Animals, animals are everywhere”，學(xué)生齊唱。 3. 教師在課件上呈現(xiàn)Unit5 B Lets try中的圖片及本單元主情境圖中熊貓的圖片，與學(xué)生進(jìn)行簡單對(duì)話，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。如： T: Is Fido eating? Ss: T: Is Fido sleeping? Ss: T: Is Fido sitting? Ss: T: Are they eating? (pandas) Ss: Step 2：Presentation 1. Lets talk (1) 教師通過與學(xué)生談?wù)搫?dòng)物園的話題引出本部分內(nèi)容。如：有沒有去過動(dòng)物園？在動(dòng)物園能看到哪些動(dòng)物？ (2) 教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答問題： Where are Mike and Chen Jie? Answers: They are at the zoo. (3) 教師播放本部分課文動(dòng)畫，學(xué)生看完后回答問題： What are the pandas doing? What is the elephant doing? Answers: Theyre eating lunch. The elephant is drinking water. (4) 教師再次播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生看完后回答問題： Whats the little monkey doing? Answers: Its playing with his mother.(5) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。教師引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞匯eating lunch, bamboo, its的意思。 Step 3：Practice 1. Role-play (1) 師生分角色朗讀課文； (2) 學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對(duì)話； (3) 教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。 2. Choose and tell (1) 學(xué)生自主將人物與動(dòng)詞短語連線。 (2) 學(xué)生同桌合作，根據(jù)連線結(jié)果相互說一說句子。 (3) 請(qǐng)學(xué)生和同桌一起就日常生活中常做且正在做的事情展開問答。 3. Pairwork 教師在課件上呈現(xiàn)一些卡通人物或動(dòng)物正在做某事的圖片，請(qǐng)學(xué)生同桌合作，運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。 S1: What are they doing? S2: They are S1: What is he doing? S2: He is 4. Make a new dialogue (1) 教師扮演Chen Jie，請(qǐng)一位學(xué)生扮演Mike，利用所學(xué)語言即興創(chuàng)編完成一個(gè)對(duì)話。為了使對(duì)話更有趣，教師可以請(qǐng)一些學(xué)生配合扮演各種動(dòng)態(tài)的動(dòng)物，對(duì)話示例如下： T:I see a strong bear. S1: What is it doing? T: Its eating the honey. Here you are. Take a look. S1: Thank you. T: Do you see any tigers? S1: Yes! Look there! A baby tiger is playing with its mother. T: Wow! Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。 Step 5: Homework 調(diào)查家庭成員晚上8點(diǎn)鐘的時(shí)候正在做什么，并寫出來。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit6 What are the pandas doing? Theyre eating lunch. What